沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字存捺，“它”用來(lái)指“校長(zhǎng)”這一頭銜即寒，冰冷但客觀。因此無(wú)需糾結(jié)該是“他”或“她”召噩。
給“校長(zhǎng)”頭銜下的個(gè)人貫以一個(gè)好的形容母赵，實(shí)在難。人畢竟主觀具滴，蘿卜白菜各有所愛(ài)凹嘲。
鼎鼎大名李鎮(zhèn)西可能是個(gè)好校長(zhǎng)，但因?yàn)樽约簺](méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)處過(guò)构韵，不得而知周蹭。相反，我平素在身邊接觸過(guò)的一些并不那么有名的諸如培智學(xué)校校長(zhǎng)疲恢、盲校校長(zhǎng)或者一些普通基礎(chǔ)教育的校長(zhǎng)卻讓我深深敬佩凶朗。他們處理師生關(guān)系、他們的嘉言懿行一個(gè)“好”字不足以形容显拳。但是這個(gè)“好”的定義太模糊了棚愤，未來(lái)我想向他們學(xué)習(xí)、想成仁成義，卻始終不得要領(lǐng)宛畦。
直到有一天（早在今天之前）瘸洛，突然開(kāi)竅。
不知道怎么變“好”次和，那么避免做一些變“壞”的事也是殊途同歸反肋。
開(kāi)始講故事。
終于有一天踏施，W似乎修煉滿級(jí)石蔗，考取了各類(lèi)證書(shū)和獎(jiǎng)狀，滿肚子的知識(shí)幾乎滿溢畅形。
“不能讓知識(shí)白白地流失——那將是多少莘莘學(xué)子的憾事啊”养距，W越想越悲壯。
于是束亏，攜家?guī)Э诠餐瑒?chuàng)辦了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一家（或數(shù)家）铃在。
W背井離鄉(xiāng)來(lái)到了黃金遍地的上海阵具，為了迎合這邊土地的繁華碍遍，自己也銀裝素裹番。麻醉自己在加拿大留學(xué)過(guò)兩年阳液、畢業(yè)于——華怕敬！東！師帘皿！范东跪！大！學(xué)鹰溜！
如果讓我們拋開(kāi)虛偽假面虽填，好好說(shuō)話的話。單看W的教學(xué)方法曹动、手段和見(jiàn)解斋日，還真真叫人自愧弗如，如醍醐灌頂墓陈。但是恶守，問(wèn)題來(lái)了，茍且于眼前的教書(shū)現(xiàn)狀何時(shí)能走上人生巔峰贡必？沒(méi)事兔港，那么先當(dāng)CEO不就行了！
巧的是仔拟，W也是羅粉一枚衫樊。有一天，他聽(tīng)著——
“有種利花、有趣橡伞、有料——這就是我們的羅輯思維”突然拍案叫好盒揉。
于是建立了自己的公眾號(hào)，對(duì)著話筒兑徘，他講出——
“有法刚盈、有愛(ài)、有情懷——這就是我的XXXX”
忘記提了挂脑，到現(xiàn)在藕漱，W早就不是原來(lái)那個(gè)渺小的教書(shū)匠了。他有了自己的人馬隊(duì)伍崭闲、辦公場(chǎng)所肋联、獨(dú)家網(wǎng)站，并且兩個(gè)公眾號(hào)勤奮更新刁俭。
這似乎是一個(gè)勵(lì)志的故事橄仍。
因?yàn)閃很勤奮努力，做著通向成功的事情牍戚。
而且外人看來(lái)侮繁，W很成功，在上海穩(wěn)固扎根且有人擁躉如孝。
可是總覺(jué)得哪里怪怪的宪哩。
對(duì)啊這就是我來(lái)吐槽的原因呢。
在W手下工作了50多天第晰，500°的拙眼覺(jué)察出了這些奇怪：
比如開(kāi)會(huì)時(shí)一人指點(diǎn)江山锁孟，big pic 描繪甚好，強(qiáng)制與會(huì)者發(fā)言溢美茁瘦，分享心得品抽；
比如自己操一口山東方言還嚴(yán)厲指責(zé)口音有東北味兒的員工，用了“惡心”這字眼甜熔；
比如各員工老師職權(quán)不明圆恤，任務(wù)分配模糊，分內(nèi)分外事傻傻分不清楚纺非；
比如一拍大腿一句話說(shuō)加班就加班說(shuō)扣錢(qián)就扣錢(qián)哑了；
比如公私不明，部分員工業(yè)余時(shí)間說(shuō)占就占烧颖；
比如弱左，當(dāng)然，三天的法定小長(zhǎng)假并不會(huì)放假炕淮；
比如拆火，有一次，隨手在同事漂亮的筆記本尾頁(yè)上寫(xiě)畫(huà)；
比如们镜，有一次币叹，未經(jīng)同意隨手拿過(guò)我的日記本寫(xiě)畫(huà)；
比如模狭，有一次颈抚，給同事筆帽兒時(shí)用“扔”而不是“遞”。
比如嚼鹉，公眾號(hào)雖然干貨不少贩汉，但依舊堆砌滿了小二號(hào)加粗黑體紅底綠字或者三號(hào)加粗宋體橙底藍(lán)字，呼喊著：
“以彌補(bǔ)國(guó)家教育锚赤，引導(dǎo)民族教育為己任匹舞。”
“誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)心呢线脚？我只是讓愛(ài)落地赐稽。”
“這是一個(gè)愛(ài)心公益教育平臺(tái)浑侥℃⒍妫”
“我的座右銘：敬天愛(ài)人《Ф郑”
的確蠢莺，在網(wǎng)頁(yè)上寒匙、在微信的另一頭零如，W真的就像一個(gè)敬天愛(ài)人的好校長(zhǎng)呢！他是穿白襯衣黑西裝锄弱、描畫(huà)眉眼架副眼鏡考蕾，在灰色背景前擺pose的成功人士——真的就像羅振宇一樣。
對(duì)啊会宪，羅振宇和W振宇本質(zhì)都一樣肖卧，都是管理者、都是商人嘛掸鹅。
根本不同的是在于塞帐，羅胖悅納自己的商人身份、坦誠(chéng)自己愛(ài)錢(qián)巍沙，并堅(jiān)持“通過(guò)正當(dāng)手段賺錢(qián)是天下最公平正道無(wú)可厚非之事了”葵姥。
可W振宇一方面勤勞地為自己貼標(biāo)簽“總校長(zhǎng)、教育學(xué)碩士句携、心理咨詢師榔幸、X創(chuàng)始人、X董事長(zhǎng)、XXX教育專(zhuān)家（太長(zhǎng)了沒(méi)記紫髋亍）牍疏、XXXX倡導(dǎo)者（太長(zhǎng)了寫(xiě)不下）”，一方面高呼：
另一方面拨齐，嚴(yán)苛而無(wú)人性化地要求著1米5的員工扛起5米1的大梁鳞陨。
吐槽到此為止，接下來(lái)是我感受到的一些道理：
1.校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本質(zhì)上是機(jī)構(gòu)瞻惋，以營(yíng)利為目的炊邦，而非以教育為目的。管理者有功夫掩飾這一點(diǎn)不如去坦誠(chéng)接受熟史，花功夫做好教育這個(gè)過(guò)程馁害。
2.不要虧待和自己共事共榮辱的伙伴，他們是“促成長(zhǎng)的朋友”而非“忍苦辱的人馬”蹂匹。
3.不誠(chéng)實(shí)的假面終有一天會(huì)被看穿碘菜，要么弄假成真，要么去偽存真限寞。
4.敬天愛(ài)人不是用嘴炮打出來(lái)的忍啸，而是身體力行出來(lái)的。
5.不急功近利地慢慢做事可能收效更好履植。
這樣想來(lái)计雌，50天的工作經(jīng)歷真的收獲滿滿。
我以為可以求同存異勉強(qiáng)和W再續(xù)緣分玫霎，今日幾件瑣事觸發(fā)彼此的信任危機(jī)凿滤，就知道難以為繼。謹(jǐn)以此文作我這半年寶貴經(jīng)歷的終結(jié)庶近，心無(wú)掛礙翁脆，再無(wú)利益往來(lái)之念想。
寫(xiě)這么多沒(méi)頭腦的話鼻种，你肯定要笑我幼稚無(wú)聊反番，或者直接當(dāng)我傻逼拉黑了。
但是whatever叉钥。
自由的聲音配得上開(kāi)放的時(shí)代罢缸。
我只恨沒(méi)一張伶俐的好嘴直說(shuō)胸臆。
后記：
我媽教我要做好心眼兒的人
所以涉及商業(yè)機(jī)密或個(gè)人隱私
并沒(méi)有也不會(huì)到處宣傳
祝好
祝覺(jué)悟
祝成功
