其實(shí)我一早就想討論關(guān)于敏感孩子的教育問(wèn)題汽绢，但我一直想等我遇見(jiàn)的這個(gè)女孩情況有所好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在我終于可以寫寫這個(gè)話題了侧戴。在開(kāi)學(xué)之初宁昭，我們班來(lái)了一個(gè)比較敏感的女生。其實(shí)說(shuō)她敏感并不是她天性敏感酗宋，只是因?yàn)樗母改搁L(zhǎng)期工作比較忙积仗，很少有時(shí)間陪伴她，導(dǎo)致她缺乏安全感蜕猫。就是因?yàn)槿狈Π踩屑挪埽屗龑?duì)身邊的一切事物都很謹(jǐn)慎小心。
今天的文章就從她的故事來(lái)開(kāi)始吧回右！在剛開(kāi)學(xué)的幾天里稀颁，她每天早上入園的時(shí)候都會(huì)緊緊的抱著媽媽，然后大聲的哭泣楣黍。老師把她抱進(jìn)教室里匾灶，她也會(huì)拼命的往外掙脫。試圖去尋找她的媽媽租漂。在這期間阶女，我每天陪著她颊糜，在外面等到她哭泣稍微停止，我告訴她：我可以給媽媽打電話秃踩，讓媽媽早一點(diǎn)來(lái)接她衬鱼。這樣的時(shí)間大約維持了四天。慢慢的她對(duì)我們兩個(gè)老師有了一定了解憔杨，對(duì)我們建立起了基本的信任關(guān)系鸟赫。這時(shí)候她的哭泣由大聲哭泣轉(zhuǎn)為小聲的抽泣。我仍然是默默地在旁邊等候消别。等到她的心情稍微有些平靜抛蚤，我會(huì)和她交談。也是在這個(gè)時(shí)候我慢慢了解到她的恐懼的來(lái)源寻狂。因?yàn)榘职謰寢屘α怂昃Ｋ运ε率グ职謰寢專膵寢寷Q定讓她中午在幼兒園吃飯午休蛇券，她就開(kāi)始擔(dān)心爸爸媽媽把她扔到幼兒園后缀壤，她就見(jiàn)不到爸爸媽媽了。每次她平靜的時(shí)候之后纠亚，我都會(huì)讓她坐在我的旁邊塘慕，等到她完全放松下來(lái)，我再讓她回到她的座位上了蒂胞。在這個(gè)過(guò)程中图呢，我告訴她：老師喜歡愛(ài)笑的孩子，不喜歡愛(ài)哭的孩子啤誊。漸漸地她的笑容出現(xiàn)在臉上岳瞭。后來(lái)有一天拥娄，她高高興興地進(jìn)入幼兒園蚊锹，然后和媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，自己回到她的座椅上稚瘾。這一刻我知道牡昆，她對(duì)于這個(gè)幼兒園有了安全感。她知道她在這個(gè)幼兒園不是媽媽把他拋棄在這摊欠，而是為了讓她獲得更多的愛(ài)丢烘。
其實(shí)我們的身邊有很多這樣特別敏感的孩子，尤其是女孩子些椒。他們天性本來(lái)就比較敏感播瞳，再加上大人和他的溝通減少，他們就會(huì)有一些本不該有的想法免糕。那對(duì)于這些孩子我們應(yīng)該怎樣做呢赢乓！
首先你必須認(rèn)識(shí)到孩子的敏感并不是他想這樣忧侧，而是父母沒(méi)有給他足夠的關(guān)心。所以你只要每天抽出一些時(shí)間和孩子聊聊天牌芋，做一些游戲蚓炬，讓孩子知道爸媽是愛(ài)他們的。這樣他們就會(huì)有安全感躺屁。
其次你應(yīng)該知道他的敏感不是馬上消失肯夏，因此你必須有足夠的耐心。就像上文中所說(shuō)的那個(gè)女孩犀暑，如果在她進(jìn)入幼兒園后驯击，老師斥責(zé)她的大吵大鬧，那么我想母怜，她的哭鬧信息會(huì)一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束余耽。
再次，我們大人也有許多情緒苹熏，在自己情緒不好的時(shí)候要給孩子說(shuō)明白碟贾。就像我會(huì)在和她的交流中告訴她，老師不喜歡哭泣的孩子轨域，如果你想讓老師喜歡你袱耽，你就應(yīng)該停止哭泣。所以在后期她在和我的溝通中干发，真的很少哭泣朱巨，有時(shí)她本來(lái)是哭泣的，但當(dāng)她找我的時(shí)候枉长，她會(huì)克制自己的哭泣來(lái)和我交流冀续。還有一次，我的膝蓋有些疼必峰，我就告訴她今天老師不能一直陪你站著洪唐，老師今天有些不舒服。她也表現(xiàn)也特別棒吼蚁，沒(méi)有一直哭泣凭需。
還有，對(duì)于這些孩子你要肯定他的優(yōu)點(diǎn)肝匆。你的一句贊美會(huì)讓他高興很久粒蜈。這就要求你在與他的溝通中要注意語(yǔ)氣。即使你發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)旗国，你也可以無(wú)限放大枯怖，讓他自己樹(shù)立起自信，讓他自己認(rèn)為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子能曾。
這個(gè)女孩的故事讓我想起來(lái)度硝，在孫瑞雪老師的《捕捉兒童的敏感期》中提到過(guò)的一個(gè)小女孩緹緹设捐。緹緹因?yàn)閾Q了新的幼兒園不適應(yīng)，然后出現(xiàn)了各種不適的癥狀塘淑，直到進(jìn)入寧夏蒙臺(tái)梭利國(guó)際學(xué)校后才有所好轉(zhuǎn)萝招。這里我以孫瑞雪老師的話來(lái)結(jié)束這篇文章。如果你要你的眼睛看到的是一個(gè)生命存捺，你關(guān)切這個(gè)生命槐沼，你就會(huì)從孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛來(lái)看世界捌治，生命就會(huì)受到尊重岗钩。你不能為未來(lái)打造一個(gè)人，孩子不是一個(gè)物件肖油。我們只能陪同孩子走過(guò)眼下的這一步兼吓，而且是快樂(lè)地走過(guò)，這是愛(ài)森枪。
