? 我自幼時(shí)便喜歡歷史，史書上恒久彌遠(yuǎn)的記載也罷疚宇，野史中怪誕詭奇的傳說亦好亡鼠，其中的故事戒于我心，動(dòng)于我想敷待。予我同樣感覺的间涵，還有他。
? 初見于殘夏頭秋榜揖，玄色的運(yùn)動(dòng)服莊重古樸殘有朝氣未泯勾哩，屬于他的歷史于額間被幾筆帶過，不過縱有時(shí)間沉淀于眉上举哟，一雙劍眉星目仍存鋒芒思劳。案前臺(tái)下，眼匯一處妨猩，古樸厚重敢艰，縹緲脫俗，渾與一身册赛。一時(shí)钠导，竟不知該說他像歷史還是說歷史像他。
? 上述的感覺一直延續(xù)到他講課森瘪。課上他從不干與講課無關(guān)的事牡属，授課外便是關(guān)心考試，如此的按部就班扼睬，仿若早便定格的歷史逮栅，一成不變。不過如此的教學(xué)方式窗宇，倒也令我們的成績(jī)穩(wěn)步上升措伐。
? ? 聽課時(shí)，耳邊的既不是數(shù)學(xué)老師的聲色俱厲军俊，也非語(yǔ)文老師的和聲細(xì)語(yǔ)侥加，而是一種甚至不算閱讀的語(yǔ)氣，一種簡(jiǎn)單的平述粪躬，一種觀棋不語(yǔ)的淡然担败。若是生于古時(shí)昔穴，他一定是如張延玉那般的史官罷！
? 不過幾節(jié)課提前，我便對(duì)他產(chǎn)生了興趣吗货，便也留意起有關(guān)他的事物。
? 我補(bǔ)交漏收的政治作業(yè)狈网，隨不關(guān)己宙搬，卻仍對(duì)心急火燎的我微笑，直至離開拓哺。
? 有時(shí)又會(huì)叫住我勇垛，調(diào)侃以我的身高，千萬不能睡覺拓售，不然一下便被發(fā)現(xiàn)了，不管是前排后排镶奉。盡管這樣調(diào)侃础淤，在課上卻并不對(duì)我過于嚴(yán)苛，發(fā)現(xiàn)了哨苛，不過點(diǎn)一下鸽凶，并不讓我們難堪。
? 還有多次建峭，我們幾個(gè)語(yǔ)文課代表玻侥，跑完操去一趟辦公室，常常與他在樓梯上不期而遇亿蒸。每每此時(shí)凑兰，他總是背手回身，去賞賞窗明幾凈边锁，桃李芬芳姑食，不曾回首我們幾個(gè)狼狽逃竄的身影。
? 如此般場(chǎng)景茅坛，記憶中還有許多音半。
? 于此便可知，他是一個(gè)令人舒服的人贡蓖。我想曹鸠，凡同他交往的人，應(yīng)都受過他那份氣度的照顧吧斥铺。一念至此彻桃，我又不由想去探究為何如此×乐看多了歷史叛薯，便是平和是硝煙所發(fā)酵的浑吟。再想到他額間幾線皺紋。到底耗溜，是為何呢…
? 想出神的我组力，又被點(diǎn)了起來，起身看盡那張棱角分明的臉抖拴，卻不嚴(yán)峻燎字。不多時(shí)，我又一次被寬恕阿宅，坐回了凳子候衍。坐下時(shí)，我心中已是豁然洒放。得師如此蛉鹿，何以多求？
? 歷史是過去的專利往湿，我們又何必非要探究妖异，與眼前的人，不論何職何貌何歲领追，做個(gè)朋友他膳，別讓與他的歷史被書寫時(shí)，成為額間的一線绒窑。
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