“墜入厄運(yùn)深淵皆警，輸?shù)粢磺欣剐銉墒志o緊抓著，如同身處懸崖耀怜，你小心翼翼地恢着，以為你擁有著，貌似人生圓滿……”樸樹(shù)的新歌之所以觸及人心财破、引發(fā)共鳴掰派，是因?yàn)樗蜗蟮孛枥L出許許多多人在人世苦海中會(huì)遇見(jiàn)的狀況。多么痛苦左痢、撕裂靡羡，也多么無(wú)奈的感覺(jué)。佛洛依德說(shuō)過(guò)俊性，人有生本能和死本能兩種本能略步，在深淵和黑暗面前，有許多人是選擇了“向死而生”的力量去獲得光明定页，而這個(gè)世上卻有那么一些幸運(yùn)的少數(shù)趟薄，他們雖立于深淵旁，但卻并沒(méi)有跌入其中典徊。然而杭煎，這樣的幸運(yùn)背后蘊(yùn)藏著怎樣神奇的力量恩够？就請(qǐng)跟隨常青藤通過(guò)對(duì)電影《Front of the Class》的解讀，來(lái)開(kāi)啟一場(chǎng)探索的旅程羡铲。

母親篇——

母愛(ài)的根基：母親是布萊德·科恩最后擁有成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最主要的力量來(lái)源蜂桶，她從小就給孩子足夠的母愛(ài)并且建構(gòu)了孩子良好的自信和自我認(rèn)同。一個(gè)人自我認(rèn)同的形成也切，與原生家庭密切相關(guān)扑媚，布萊德·科恩早年時(shí)便建立了一個(gè)自信自愛(ài)的能力，雖然患有疾病但自尊也沒(méi)有受到過(guò)多折損雷恃。

這個(gè)用生命影響生命的母親身上我們看到很多優(yōu)秀的品質(zhì)：

首先疆股，布萊德·科恩的母親是一個(gè)極具擔(dān)當(dāng)?shù)呐裕鎸?duì)孩子患病褂萧、丈夫的逃避以及之后的各種困難押桃，這個(gè)女人都選擇了承擔(dān)，離婚后的第一件事就是創(chuàng)業(yè)导犹，和那個(gè)脆弱唱凯、退縮的父親形成鮮明的反差。

第二谎痢，她具有愛(ài)和陪伴的能力磕昼。面對(duì)孩子從小就“不正常”节猿，媽媽不斷的找醫(yī)生治療票从，媽媽信任醫(yī)生卻不依賴于醫(yī)生，媽媽希望他能和其他小盆友一樣滨嘱，但是這個(gè)過(guò)程中可想而知也會(huì)遇到許多挫折峰鄙，諸如醫(yī)治無(wú)果、學(xué)校勸退的情況太雨。但是這位媽媽在遇到問(wèn)題的時(shí)候就厲害了吟榴，比如醫(yī)生開(kāi)的藥沒(méi)有效果甚至讓孩子更加嚴(yán)重時(shí)、學(xué)校不關(guān)心孩子甚至詆毀孩子時(shí)囊扳、孩子有所顧慮或意志動(dòng)搖時(shí)吩翻，媽媽選擇了停藥、看見(jiàn)锥咸、傾聽(tīng)和始終信任孩子狭瞎，以及作為一個(gè)大后方穩(wěn)穩(wěn)地陪伴著孩子的成長(zhǎng)。

第三搏予，極具理智熊锭。與很多人不同的是，這位母親在面對(duì)還沒(méi)有答案的困惑時(shí)，面對(duì)難以接受的現(xiàn)實(shí)時(shí)碗殷，都在清晰的自我意識(shí)之下選擇理性劣针，她擁有較高的辨識(shí)度和靈敏的反應(yīng)，這樣的理性為孩子帶來(lái)了有力且溫情的庇護(hù)港灣亿扁，她偉大的點(diǎn)在于，現(xiàn)實(shí)是殘酷的鸟廓，理智所面對(duì)的世界是痛苦的从祝，而她沒(méi)有躲到幻想中逃避現(xiàn)實(shí)。

第四引谜，永不放棄的強(qiáng)大意志力牍陌。她持續(xù)的抱有希望并努力嘗試，一路走來(lái)始終相信自己员咽、相信孩子毒涧，在艱難面前，均選擇了強(qiáng)悍的自我建構(gòu)贝室，很大程度上起到引領(lǐng)的作用契讲。在遇到困難時(shí)，在大后方智慧的看見(jiàn)滑频、安撫捡偏、鼓勵(lì)和支持。一直保有和教育孩子“堅(jiān)信自己峡迷、不向自己妥協(xié)”的信念银伟，在面試遇挫、戀愛(ài)遇挫時(shí)绘搞，穩(wěn)穩(wěn)地把住孩子航行的船舵彤避，并不斷幫助孩子去成長(zhǎng)。布萊德在成年后找工作時(shí)面對(duì)屢試屢敗的狀況夯辖，會(huì)說(shuō)一句“我媽說(shuō)過(guò)琉预，不要輕言放棄！”來(lái)為自己做心理建設(shè)楼雹。

第五模孩，實(shí)干精神（&較好的生命節(jié)奏），媽媽不斷在現(xiàn)實(shí)里找路徑贮缅，雖然得知目前托瑞癥在全世界都沒(méi)有治療的方法榨咐，但是她還是從未停止過(guò)對(duì)此疾病的研究。而他的兒子布萊德在成長(zhǎng)的路上谴供，特別是在追尋夢(mèng)想的路上同樣擁有超強(qiáng)的實(shí)干精神和節(jié)奏感块茁，比如25所學(xué)校的面試都做了充分準(zhǔn)備，找到工作后馬上決定進(jìn)修研究生等。這與母親的特質(zhì)密不可分数焊；

第六永淌，足夠的邊界感——清晰的邊界感以及對(duì)孩子的尊重，造就了足夠的成長(zhǎng)空間佩耳。與中國(guó)常見(jiàn)的侵凌遂蛀、壓制等越界行為形成鮮明對(duì)比的是，母親在面對(duì)孩子時(shí)干厚，總是具有足夠靈敏的共情能力李滴，充分尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的思想與感受，例如在圖書(shū)館門口母親雖然急切的想要找尋疾病的真相蛮瞄，但面對(duì)不想進(jìn)去的孩子所坯，立即選擇停下來(lái)與孩子進(jìn)行有效溝通，從思維層面分析了目前的狀況以及自己的想法挂捅，互相之間得到較好的理解芹助，且最終也是自己進(jìn)入圖書(shū)館，而讓孩子在外等待闲先。這個(gè)點(diǎn)不禁讓我聯(lián)想到在中國(guó)状土，在我們身邊許多無(wú)邊界的父母任意對(duì)孩子侵凌和壓制，使孩子無(wú)法正常的生長(zhǎng)成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體甚至給孩子造成很大的折損伺糠；

第七声诸，正念形成正向的認(rèn)知模式。這樣的認(rèn)知模式從小就影響孩子形成了一套正向的信念系統(tǒng)退盯，在諸多可能造成創(chuàng)傷的事件發(fā)生時(shí)彼乌，都將能量進(jìn)行正向的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，減少可能對(duì)孩子造成的創(chuàng)傷渊迁，也讓孩子學(xué)會(huì)了一種“幸肝空眨”的能力。

夢(mèng)想所能帶來(lái)的能量是巨大的琉朽，可以激活大量的活力成為生命之路的重大動(dòng)力毒租，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是自身存在的意義，男主在人生當(dāng)中受到了燈塔的指引箱叁，也想成為燈塔去照亮別人墅垮。

當(dāng)布萊德·科恩的校長(zhǎng)知道他患病后，也教育同學(xué)了解該疾病耕漱，之后學(xué)校的老師同學(xué)都開(kāi)始努力幫助他算色，“這樣生活對(duì)于我來(lái)講就更加容易了”，無(wú)疑布萊德是幸運(yùn)的螟够，但轉(zhuǎn)而看看我們身處的現(xiàn)實(shí)呢?

大量的邊緣人群都處在一個(gè)更加艱難的環(huán)境灾梦，比起普通人峡钓，可能會(huì)更多遇到更大的孤獨(dú)、低自尊若河、低認(rèn)同能岩，甚至受到更多攻擊和創(chuàng)傷，在這類人身上我們往往會(huì)看到一種拜生活所賜的惡在他們身上聚集萧福、膨脹拉鹃。由此我在想，社會(huì)環(huán)境之所以難以接納他們鲫忍，主要是因?yàn)榇蚱啤傲?xí)以為趁危”很難；人本性有趨利避害的一面饲窿；無(wú)知會(huì)給人們帶來(lái)恐懼。但我想說(shuō)焕蹄，社會(huì)的力量之強(qiáng)大逾雄，希望整個(gè)社會(huì)持有寬容和理解的態(tài)度對(duì)待這類人群，拓寬和加深對(duì)人性的理解腻脏，進(jìn)而更多接納鸦泳，就像影片所傳達(dá)的“用知識(shí)，打敗無(wú)知”永品。共情是人類最偉大的能力之一做鹰，希望在人生這條修行的路上，能用我們的這個(gè)能力喚起慈悲鼎姐，對(duì)他人施以援手钾麸。