春回大地庭砍，萬物復蘇，柳綠花紅鶯歌燕舞混埠，好一派迷人的自然風光怠缸。那一聲新雷更是為整個世界增添了無限生機與活力。
迎著初升的朝陽钳宪，孩子們像歡快的小鳥揭北，飛出家門，飛向校園吏颖，飛進教室搔体，靜靜地等待著最為神圣的晨讀時刻。我走進教室半醉，看見彩虹花晨讀的小助手已開始工作了疚俱，其余的孩子就在自己的座位誦讀《蘭溪棹歌》《春夜喜雨》等。那瑯瑯地讀書聲使整個校園充滿了生氣缩多。
七點半準時起航呆奕，我?guī)ьI(lǐng)班級的43名孩子，向彩虹花星球出發(fā)衬吆×杭兀看到了主播張雪梅老師，孩子們主動向張老師問好咆槽，看到張老師那慈祥的面容陈轿，聽到張老師銀鈴般的嗓音，孩子們瞬間安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕麦射《耆ⅲ“親愛的孩子們，我們用詩歌迎來了春天潜秋，用詩配畫芬芳了這個季節(jié)蛔琅。”張老師親切聲音再次響起來峻呛。兩幅優(yōu)美的詩配畫出現(xiàn)在孩子們的眼前罗售。一幅畫是吉林龍?zhí)独罴掖逍W六年級學生的優(yōu)秀作品，另一幅畫是吉林龍?zhí)秾W校五年級學生的詩配畫钩述≌辏看到那流暢的線條，合理的布局以及工整的字跡牙勘，孩子們個個流露出羨慕的眼神职恳，還情不自禁地鼓掌，喝彩方面。我鼓勵他們:孩子們放钦，只要你們努力，作品上榜是有希望的恭金。孩子們?yōu)樽约杭蛹佑筒儋鳎『⒆觽兙o握自己的小拳頭。張老師出示了今天的學習主題《新雷》横腿。
? ? ? 《新雷》
? ? ? 清代：張維屏
造物無言卻有情颓屑，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著耿焊，只待新雷第一聲邢锯。
張老師讓孩子們根據(jù)注音自由讀，這首詩出現(xiàn)了通假字“著”我指導孩子們讀“著”字搀别，然后指名讀，最后和孩子們一起書空“著”字尾抑。讀詩完畢歇父，張老師開始了對作者張維屏的介紹，了解了作者再愈。張老師開始介紹“新雷”的含義:春天的來臨榜苫，這首詩寫了迎春的情景。為了讓孩子們理解這首古詩翎冲，張老師娓娓動聽地逐詞逐句講解（萬物的創(chuàng)造者雖不言不語垂睬，卻包含著深情。在嚴寒之后總會是溫暖的春天。將萬紫千紅的百花準備的妥妥當當驹饺，只要耐心等待第一聲春雷的喚醒钳枕。）再加上優(yōu)美的圖畫，動聽的旋律赏壹。孩子們?nèi)褙炞⒂愠矗B眼睛也舍不得眨一下，全被古詩的優(yōu)美意境吸引了蝌借。又到了上麥的時刻昔瞧，見到上麥孩子們認真學習的模樣，我們班的孩子更加專心菩佑。尤其是上麥小女生的誦讀再一次激發(fā)了孩子們誦讀古詩的欲望自晰。人人爭著上臺展示。我提出誦讀要求:要像張老師那樣讀出感情來稍坯。這時班里的武英博同學主動要求上臺領(lǐng)讀酬荞。（該同學單親，個性孤僻劣光，不善交流袜蚕，是彩虹花給了她勇氣與自信讓她走出了陰影。）隨后學困生孫立涵也高舉小手要求上臺領(lǐng)讀绢涡。（該生是留守兒童牲剃，學習態(tài)度不端正，書寫也不認真雄可，作業(yè)很難完成凿傅。）看到他如此的積極主動我很開心。誦讀告一段落数苫，孩子們主動做起了詩配畫聪舒，教室里暫時安靜下來，只有我一個人來回走動著虐急∠洳校看看孩子們，有抄寫古詩的止吁，有靜靜思考的被辑，有緊皺眉頭，有面帶微笑著敬惦，有涂涂抹抹的盼理，真是千姿百態(tài)。
彩虹花春天你陪孩子賞百花俄删，看春雨宏怔，聽新雷奏路；夏天你陪孩子們?nèi)タ春＃跇湎峦嬗螒螂铮磺锾炷泐I(lǐng)著孩子去看紅葉鸽粉，去摘果子；冬天你和孩子們一起聽雪落妨猩，打雪仗潜叛。彩虹花晨讀你帶給孩子們的是甜蜜，是幸福壶硅，是自信威兜，更是滿滿的正能量。
