? ? ? ? 轉(zhuǎn)眼間想罕，15天的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲状答，回顧這15天的生活不僅充實(shí)而且快樂封寞，現(xiàn)在又多了一份不舍。
? ? ? ? 培訓(xùn)中有專家的講座;有跟崗實(shí)踐與評(píng)價(jià)节预。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)叶摄，可以說此次國(guó)培給我久旱的教育心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、精辟安拟、精彩的講座蛤吓，從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平糠赦，深深地感到自身存在不足会傲，為了能使自我快速提升锅棕，現(xiàn)對(duì)此次國(guó)培做如下總結(jié):
一、聽講座淌山，受益匪淺
? ? ? 專家的到來裸燎，如一股洪流，沖擊著我的思想泼疑。年輕帥氣的師大附中丁旭平老師德绿，將微課微視頻等現(xiàn)代媒介引入到我的教學(xué)理念中，讓我感覺到語文課加入現(xiàn)代氣息后王浴，能更加豐富課堂內(nèi)容脆炎，打造更高效的課堂梅猿，也能更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng);程靜老師口吐蓮花氓辣、字字璣珠、博覽群書袱蚓，她的講座"如何提高學(xué)生寫作能力"钞啸，使我認(rèn)識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：一是批語做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用。二是評(píng)價(jià)方式多元化喇潘。在評(píng)價(jià)作文時(shí)体斩，采用師評(píng)、自評(píng)颖低、生生互評(píng)的方式絮吵。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高忱屑。老師應(yīng)學(xué)會(huì)寫下水文蹬敲，專家的精辟講解，名師的精彩課堂莺戒，都給了我深深的啟發(fā)伴嗡。
二、進(jìn)課堂从铲，尋找差距
? ? ? 吟唱和表演是一道靚麗的風(fēng)景線瘪校。19中王晶老師的吟唱想必給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。她始終微笑著名段，她可愛親切阱扬，她精神飽滿，她活力四射伸辟，她激情飛揚(yáng)麻惶，她富有感染力，她還多才多藝自娩。這樣的老師怎么能站不穩(wěn)講臺(tái)用踩，怎么能走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處渠退，怎么能不受學(xué)生的喜歡和愛戴?這讓我想起了自己，朗誦脐彩、書法這些應(yīng)該是可以拿出手的碎乃，但范讀卻很少在課上展示。今天聽了王晶老師的課惠奸，給了我展示自己的勇氣梅誓。
? ? ? ? 巧妙的課堂設(shè)計(jì)，給課堂增添了理性色彩佛南。當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生分析完《將進(jìn)酒》情感起伏變化后梗掰，巧妙地將它與李白一生的起伏聯(lián)系在了一起時(shí)，我驚嘆老師的學(xué)識(shí)和構(gòu)思的巧妙嗅回，它增加了該課的深度和廣度及穗，使上課思路更加明晰。而《李憑箜篌引》一詩绵载，老師在引導(dǎo)學(xué)生分析箜篌之音時(shí)埂陆，也巧妙引入《琵琶行》，進(jìn)行對(duì)描寫聲音所使用的手法的對(duì)比娃豹，這個(gè)設(shè)計(jì)打破了我以往的思維焚虱，即文章間的對(duì)比一般在拓展延伸使用。
? ? 因?yàn)槿鄙偎韵Ｍ麚碛卸妫娰t而后思齊鹃栽。此次國(guó)培給我最大的感觸是"打鐵還需自身硬"，于我而言在今后的工作中躯畴，我要用心讀書民鼓，提高上課能力，打造高效課堂私股，從學(xué)生出發(fā)摹察，放慢速度，學(xué)會(huì)聽學(xué)生說倡鲸，而不是唱獨(dú)角戲供嚎。
? ? ? ? 最后，感恩國(guó)培峭状，感謝趙老師的以誠(chéng)相待克滴，傾情付出，感謝毛老師的全程陪伴优床，感謝兩位班長(zhǎng)無微不至的后勤服務(wù)劝赔。一切都挺好，要說遺憾是什么?別說胆敞，還真有點(diǎn)兒着帽，就是沒有聽到大咖趙新華博士的講座杂伟，真的遺憾!
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