一早看到在微信群里，朋友們就《為什么不能像王菲黃磊那樣養(yǎng)孩子》一文展開了討論再来。這篇文章分別就王菲接受記者采訪時的回答蒙兰，黃磊對早戀的一個觀點，王朔對女兒的態(tài)度芒篷，得出“階層不同搜变，不相為謀”的觀點。
究竟該如何養(yǎng)育孩子呢针炉？
對文中的觀點我們先不做任何評價挠他，先來看看王菲黃磊王朔三個人的回答。
當(dāng)記者問王菲：怎么把握“對孩子教育篡帕、控制”與“給她們自由殖侵、平等”這兩者之間的尺度？時镰烧，王菲說：我對孩子的這種保護欲及擔(dān)憂只存在于她們的嬰幼兒時期拢军，過了這個階段就把她們當(dāng)作獨立個體去相處和交流了。
黃磊回答關(guān)于“早戀”這個問題時說：“早戀這個詞本身就很混蛋——什么叫早戀呢怔鳖，十四五歲茉唉，情竇初開，怎么能叫早戀呢结执？戀愛就是戀愛度陆，青春期懵懵懂懂的，我覺得是美好的……如果我女兒在十五歲戀愛了献幔，那是十分正常的懂傀，我絕不會多加干涉±校”
王朔回答是否對于女兒溺愛時如此表達(dá)：“我干嘛不對她寬容蹬蚁？我干嘛要對她嚴(yán)厲？我什么都不希望她铸敏，就希望她快快樂樂過完一生缚忧，我不要她成功，我最恨這詞兒了杈笔！”還有網(wǎng)友把王朔后面的話補齊了：我不想讓她成功闪水，成功是什么？不就是掙了一筆錢然后讓傻逼知道么？優(yōu)質(zhì)教育的終極核心球榆，也許并不是教你如何成功朽肥，攀升到頂峰，而是如何忠于自己的興趣持钉，在這個領(lǐng)域成為實現(xiàn)個人理想并同時對他人有價值的人衡招。”
回過頭來想一想他們的話每强，王菲在孩子年幼的時候給予保護始腾，孩子長大給予尊重與溝通；黃磊對早戀的態(tài)度——不多加干涉空执，是尊重孩子體驗生命的自然成長規(guī)律浪箭，不多加干涉并不代表放任；王朔表達(dá)出對女兒的寬容辨绊、希望女兒快樂一生奶栖。
保護、尊重门坷、交流與溝通宣鄙、不多加干涉、允許生命過程中自然情感的體驗默蚌、寬容冻晤、快樂、忠于自己的興趣敏簿，這些不正是每一位父母需要做的嗎明也？
所謂“階層不同，不相為謀”惯裕，顯然，這讀的不是他們說的內(nèi)容绣硝，而讀到的是這幾人的身份：明星蜻势、作家，故得出了如下的觀點：“明星富豪的孩子起點高鹉胖，天資握玛、物質(zhì)、環(huán)境甫菠、平臺都到位挠铲，那么給他足夠的空間，讓他自由快樂地生長寂诱，長得好可能超出預(yù)期拂苹，長不好人生也差不到哪兒去。但平常父母沒有那么充足的資本痰洒，我們的孩子都是從一個平常點起步瓢棒，好了可能很好浴韭，差了就可能活成噩夢。寬松隨性地放養(yǎng)是有風(fēng)險的脯宿，精英們敢冒險念颈，因為他們孩子就算出點差錯，也能過個平常日子连霉。而我們的孩子一旦掉下來榴芳，日子就可能特別難過，我們不敢冒這個險跺撼〈溆铮”
再來聽聽群里朋友們的看法：
有朋友說：“散養(yǎng)和圈養(yǎng)，不是關(guān)鍵吧财边，我覺得把握這兩個事兒的度是關(guān)鍵肌括。底線是什么，目標(biāo)是什么酣难。散養(yǎng)也不是不管谍夭，是把圈養(yǎng)的圈變大了而已『┠迹”
另有朋友說：“我認(rèn)為做父母不要對孩子拔苗助長紧索，按照他的正常生理期發(fā)展因勢利導(dǎo)教育就好，該讓他看到和知道的社會陰暗面和人性惡的一方面菜谣，也沒必要回避珠漂，但要告知他如何應(yīng)對的方法，發(fā)生這類問題的原因尾膊，告知他這類行為的害處媳危，讓他以后防范，不應(yīng)該給孩子營造象牙塔冈敛，因為孩子早晚會出象牙塔待笑，步入社會的。所謂陰暗面抓谴，不是故意多給孩子講暮蹂，而是如果孩子問到，不要刻意回避癌压，或是孩子遇到仰泻，可以為孩子答疑解惑，如果為了培養(yǎng)孩子的感恩心滩届，責(zé)任感集侯，而碰巧身邊就有這樣的事，可以做反面典型，對孩子進行教育浅悉，不要太刻意就好趟据。如果孩子對負(fù)面的社會現(xiàn)象毫無心理準(zhǔn)備，家長能放心的讓他步入社會嗎术健？
培養(yǎng)孩子良好的適應(yīng)社會的能力和健康的心理與學(xué)習(xí)課本知識一樣重要汹碱。懂得感恩和責(zé)任感。
18歲之前荞估，要培養(yǎng)孩子18歲以后的生存能力咳促，這樣成人之后你就省心了。這叫先苦后甜勘伺。反過來跪腹，你就苦了，18年以后飞醉，孩子還有幾十年的時間呢冲茸，我們還有老呢！
天下沒有免費的午餐缅帘！父母也如此轴术，父母對子女愛的心是無代價，但心的維護是需要代價的钦无。所以需要子女感恩回報逗栽，子女對父母懂得感恩，對別人為他的付出也會懂得感恩失暂，懂得感恩的人彼宠，會活的充實，會活的幸福弟塞，少有抱怨凭峡，會成為正能量的人。我們做父母的宣肚，不就是希望孩子成為一個被社會認(rèn)可的人嗎想罕？”
還有朋友這樣說：“‘階層不同，不相為謀’～養(yǎng)孩子不能看明星霉涨，普通階層的家庭按照自己的情況養(yǎng)育孩子，也是對孩子的一種尊重惭适、理解和負(fù)責(zé)笙瑟。”
也有朋友這樣看：“中醫(yī)講治未病勝治已病癞志，家長也應(yīng)該具備全面素質(zhì)往枷，防患于未然。”
“仁者樂水错洁，智者樂山”秉宿。如何養(yǎng)育孩子，這是一個不容忽視的問題屯碴，也是見仁見智的過程描睦。雖說是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，但生活中又有幾個人是含著金湯匙出生的导而？在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上忱叭，我們需要考慮的是：養(yǎng)育孩子的過程中我們能做到什么，而不是焦慮做不到的今艺，甚至寄希望于孩子韵丑。
身為父母，沒有現(xiàn)成的模板供大家參考虚缎，孩子更無法選擇父母撵彻，父母把孩子帶到這個世界上來，需要與這個生命共同體驗人生实牡，需要一個生命尊重另一個生命陌僵，需要以父母現(xiàn)有的人生經(jīng)驗與不斷地學(xué)習(xí)對孩子做好呵護與引領(lǐng)。向大自然學(xué)習(xí)铲掐，尊重生命成長的自然規(guī)律拾弃，而非把自己的想法加注與孩子，把自己的希望寄托與孩子摆霉，養(yǎng)育的過程也是父母體驗生命與自我成長的學(xué)習(xí)過程豪椿。
如果我們作為父母抗拒成長，就會把成長的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上携栋。如果我們不能接納自己搭盾，對自己不滿意，就會格外需要一個令人滿意的孩子婉支。如果我們不能處理好親子關(guān)系鸯隅，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待向挖。
這樣的話蝌以，把自己的人生幾乎和孩子綁定在一起，共進退何之，同悲喜跟畅，孩子被老師夸獎了，自己的心情就非常愉悅溶推；孩子考試考砸了徊件，心情頓時灰暗奸攻，孩子變成人生最大的“創(chuàng)可貼”，擔(dān)負(fù)起兩個人的成長任務(wù)虱痕，這樣的狀態(tài)必定會問題層出不窮睹耐。
M.斯科特.派克在他的《少有人走的路》中寫道：“我們對現(xiàn)實的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖部翘，我們同人生的地形硝训、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無誤略就，我們就能確定自己的位置捎迫，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里表牢；地圖漏洞百出窄绒，我們就會迷失方向。
我們只有不斷地努力崔兴、不停地探索彰导、擴大和更新自己對于世界的認(rèn)識，直到生命終結(jié)敲茄，如此位谋，在孩子的成長過程中，父母才能懂得如何做好陪伴與引領(lǐng)堰燎，不至于面對困難慌亂與茫然掏父。
從某種意義上說，孩子是父母的第一任也是終身的老師秆剪，孩子的到來赊淑，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖仅讽。如果我們處理不了與自己陶缺、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系洁灵？如果我們對這個世界不再好奇與探索饱岸，怎么能讓孩子保持探索與發(fā)現(xiàn)？
孩子是父母的天使徽千，在養(yǎng)育孩子的過程里遇到困難苫费，促使父母去探索，去深刻反思自己的成長歷程和思維模式双抽，促使自己的生命在走向開闊黍衙，這是孩子帶來的改變。
“梅花香自苦寒來”荠诬，世間最美的花朵琅翻，都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個破繭成蝶的過程柑贞。成長意味冒險方椎，也伴隨著苦痛，這個過程钧嘶，會有煎熬棠众，也會焦慮和迷茫，但只要我們堅持學(xué)習(xí)與思考有决，終究會找到解決的途徑闸拿。我們會發(fā)現(xiàn)，每個問題解決之后书幕，我們的人生都變得更通透新荤，更順暢，不會再被同一塊石頭絆倒台汇。而每個困境背后苛骨，都隱藏著人生的禮物。
我們可以系上圍裙做出美味苟呐，感受生活庸常的幸福痒芝；也可以不斷地探索與學(xué)習(xí)，讓我們的精神可以與孩子有交集牵素。
如果說严衬，孩子的起點，就是父母的肩膀笆呆。孩子永遠(yuǎn)不會有相同的起跑線请琳，但每一個孩子都可以在自己的人生路上綻放異彩。
