2016年12月中旬，在付費學習習慣與寫作夢的牽引下募判，我參加了“30天基礎寫作培訓班”荡含，與近200位小伙伴一起，開始了系統(tǒng)學習寫作的征程届垫，于我而言释液，這是一個不斷付出與汲取知識的過程，其中有過苦累装处，也有過迷茫误债，但更多的是成長與收獲。
轉眼一個月的跟班學習已近尾聲，盡管意猶未盡寝蹈，仍是話別在即李命，但堅持寫作的習慣也許就此養(yǎng)成，實乃幸事一樁箫老。僅以此文紀念我仍在萌芽尚待長成的寫作夢封字。
01 彼時西風凋碧樹
自小感情豐富，喜好“悲春傷秋”耍鬓，但囿于家庭條件與學習環(huán)境的限制周叮，那時的閱讀量實際很小界斜；
高中獨自赴縣城求學仿耽，在更廣闊的環(huán)境中開始習慣與書籍為伍，圖書館與校園附近的書店是我閑暇時的主要娛樂逗留地各薇；
進入大學后更是被高校圖書館龐大的館藏資源驚喜了一番项贺，我像干涸的土地碰到一場久違的雨露，抱著各式各樣的書就啃了起來峭判。
七年大學時光开缎，共借閱圖書600多冊，其中文學作品與通俗著作居多林螃，就閱讀量來說應該可以稱得上是女文青一枚奕删；
但產出與輸入不成正比，我看得多疗认，寫得卻極少完残，不止一個階段被一個人說“看那么多書，何不自己寫寫看呢”横漏，其實我又何嘗不想產出一點呢谨设？
只是完美主義傾向讓我一直停留在“開筆難”，苦苦思索如何才能寫出一篇令人（主要是自己）滿意的文章缎浇，這條路上始終只我一人扎拣，一走就是十載光陰。
02 衣帶漸寬終不悔
參加工作后閱讀時間是大大減少素跺，一是時間不再那么充裕二蓝，二是當?shù)匾矝]有好的圖書館。我的閱讀開始變得不那么廣泛指厌，要么是為了考證而讀的專業(yè)書籍刊愚，要么是為了打發(fā)碎片時間的網絡“微閱讀”。
這種閱讀對于我的“從輸入到輸出”大業(yè)而言仑乌，其實用處不大百拓，因為很難形成系統(tǒng)積累琴锭。
但在廣泛“微閱讀”的過程中，我發(fā)現(xiàn)衙传，原來寫作并不拘于既定的程式决帖，將所思所想所感訴諸筆端，即可形成于文蓖捶，同時我也見證了一些作者的成長過程地回，也許會有磕磕絆絆，但卻行文日漸成熟俊鱼，有自己的寫作風格和固定的讀者群刻像。
其中有一位作者叫楊小米，她開了一個公眾號叫“遇見小mi”并闲，我早已忘記是如何開始關注的她细睡，只記得那個時候（大概2015年年中）我不再使用小米手機，但仍被她的公眾號所吸引帝火，先是名字溜徙，再是內容。
她用并不華麗的辭藻對自己生活中經歷的事件進行敘述犀填、反思與總結蠢壹，將她的讀者們帶入到她的真實世界，同時又能從她的經歷中得到啟迪九巡，或是催人奮進图贸，或是讓人豁然開朗。
物以類聚冕广，同樣疏日，相似的人也會形成集群。通過小米佳窑，我又得以知曉了另一位作者——夏蘇末制恍，她們兩人盡管行文風格和關注領域不盡相同，但有一點是相同的：不強行灌輸?shù)览砩翊眨衷谧掷镄虚g的敘事中不斷輸出正向價值觀。
也許緣分使然何吝，在參加楊小米2015年12月舉辦的“15年最后14天溉委，和我一起來寫作吧”后一年，我加入了夏蘇末和楊小米一起開辦的“30天基礎寫作培訓班”爱榕，寫作最低字數(shù)要求也由140字升格為1000字瓣喊，每天一篇變成每周兩篇——一篇命題作文，一篇編輯審核作文黔酥。
你可能會說藻三，一周寫兩篇不算什么事吧洪橘，隨便抽點時間寫寫就完了。但是棵帽，對于一個醞釀了十多年熄求，總共也沒寫多少字的輕度“強迫癥”患者來說，卻成了一個不小的問題逗概，更別提后來我臨時接到任務弟晚，元旦未過完就出差半個月，基本每天都過著朝六晚十一的高強度生活逾苫。
猶記得2016年的最后一個周六卿城，第二天中午就是交作業(yè)的截止日期，準備交接手頭工作（相當于是全年工作的一個梳理铅搓，同時也要迎接檢查）到晚上十點瑟押，開始我的命題寫作“成長經歷”，可以是經驗星掰，也可以是教訓勉耀，最后我寫的是自己的經歷，“那些我想成為‘她’的過往”蹋偏，再現(xiàn)了我人生幾個階段的價值取向與相應付出的努力便斥，初步完稿時已是凌晨，我就這樣從2016跨越到了2017年威始。
出差期間枢纠，我每天早上跟著同事從一個小城到另一個小城，直接奔赴工作場所黎棠，基本上一天晚上換一個酒店晋渺，城市之間轉換的路途就是我的構思時間，這些閑散零碎的思緒需要記在手機便簽或是印象筆記上脓斩，然后晚上再將其補充完善木西，填上血肉，使之豐滿起來随静，第三周的作業(yè)我在夜晚寂靜無聲的酒店八千，從十二點寫到一點半，標題是“你強她就強——給（準）媽媽們”燎猛，構思來自一同出差的一位女同事恋捆，剛檢測出懷了“二胎”的準媽媽。
03 眾里尋他千百度
“經歷過風雨重绷，更能見彩虹”沸停，這對我來說是此刻最深的感觸，有了從各個時間間隙中擠時間昭卓，向本就不夠充足的睡眠摳時間的經歷愤钾，終于趕在周末結束前回到家中的我瘟滨，此刻覺得異常幸福。
因為暫時不用繼續(xù)舟車勞頓能颁，可以繼續(xù)過著以往安靜祥和的日子杂瘸；也因為在“師父引進門”后，在我仍然糾結的脾性與按時交作業(yè)的壓力之間劲装，通過對生活的觀察與思索胧沫，結合老師課堂上對于生活中寫作素材如何深挖的提點，我逐漸找到了一個平衡占业。寫作效率大大提高绒怨，對于文章的質量也更有把握。
感謝讓我重新找回寫作夢的老師與朋友們谦疾，也感謝未曾真正放棄過的自己南蹂。寫作之路漫漫，求索之旅不停念恍，堅持之后六剥，終將發(fā)現(xiàn)在“闌珊之處”默默等候多時的那個“它”。
