身邊有很多的人每天都在忙著買學區(qū)房，忙著搬家况毅，他們放棄熟悉的圈子，放棄休息的時間尔艇，把所有的精力放在學校上面尔许。家長的心情可以理解，只是我們到底要不要把教育弄得如此沉重终娃。
教育的目的是什么味廊？
1、教育不等同于知識教育
我們很多人對教育的重視還是放在了提升智力上面棠耕。每天的地鐵上余佛，孩子們和家長都背著重重的書房，路上這點時間窍荧，有的家長還會檢查孩子的英語辉巡，很多小孩一邊往嘴里塞早飯，一邊回答媽媽的問題蕊退。這樣的場面見多了郊楣，心里很沉重。我不知道這些小孩長大后有多少還愿意去學習咕痛，享受學習的樂趣痢甘。我們透支著孩子的童年，孩子創(chuàng)造力最好的時光茉贡，最終把他們變成和我們一樣的人塞栅。
教育最重要的難道不是啟迪智慧，讓一個人擁有幸福的能力嗎？如果教育變得如此沉重放椰，它的意義又在哪里呢作烟？
2、教育不等同于找學校
我們將教育很大的砝碼都壓到了學校上面砾医，卻沒有想到我們在教育中到底應該扮演什么角色拿撩。好的學校固然有很多有利的條件，只是我們要不要拼上后半輩子的努力如蚜，而僅僅為了一個好小學压恒？如果家庭負擔的起，這也無可厚非错邦。如果為了一個小學而背上巨額的債務探赫，這種擇校就太沉重了。如果有一天孩子辜負了你的期望撬呢，你會不會對他說伦吠，你對得起爸爸媽媽的付出嗎？這會變成孩子的枷鎖魂拦。如果你甘心付出毛仪，就去背負自己的選擇，不要把它轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上芯勘。
所以箱靴，從我的角度講，我不愿意去犧牲全家人共同的利益荷愕，一步步地邁進學區(qū)房的深淵里刨晴。我也不想讓孩子覺得學校的好壞就決定了他的一生。但我愿意在平衡彼此需求的同時路翻，創(chuàng)造更多的機會狈癞。
那天看到一篇雜志，寫了關(guān)于墨爾本公立小學的辦學模式茂契，家長和老師共同參與學校建設(shè)蝶桶，彼此建立起非常好的聯(lián)系，孩子們也很健康地成長掉冶。我們有那么多的家長真竖，為什么不結(jié)合在一起給孩子們創(chuàng)造更好的機會呢？我們也可以舉辦各種活動厌小，給孩子們輔導功課恢共，用心參與他們的成長。
3璧亚、重視家庭教育
知識是很容易教會的讨韭，而更難的是在面對人生困惑和選擇的時候，教會孩子怎么去做。
像校園霸凌這種問題透硝，有很大的一部分責任是在家長那里狰闪。無論是欺負同學的孩子，還是孩子被人欺負的濒生，我們都需要去反思為什么?為什么我們的孩子會沒有同理學而去欺負別人埋泵？在遇到別人的欺負時，為什么不敢站出來罪治，不敢告訴家長丽声，不敢和那些孩子對峙？希望家長可以把更多的精力放在家庭教育上面觉义，而不是一味地追求成績恒序。
教育，最難的還是人格的培養(yǎng)谁撼。它不像知識教育有理可依，有跡可尋滋饲，也很容易看到成果厉碟。而人格的塑造則很難有一套適用于全部孩子的方法，我們需要不斷地去摸索屠缭，而這值得我們一生去努力箍鼓。
