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? 缺乏進(jìn)步的原因分析
在簡書寫完10萬字已經(jīng)兩三個(gè)月了思币。自此之后鹿响，我在寫作上日益慵懶，經(jīng)常用閱讀來逃避寫作谷饿，只保持了007每周一篇的底線惶我，還經(jīng)常是事到臨頭的敷衍。大概從年初進(jìn)入007開始認(rèn)真對待寫作這件事博投，至今也將一年了绸贡，我卻幾乎感覺不到自己寫作上的進(jìn)步。
為什么？
首先是自我否定與自我懷疑的習(xí)慣听怕。它擊敗了過去的我捧挺，并且戰(zhàn)力不減。很長一段時(shí)間尿瞭，我日益感到自己的文字面目可憎闽烙，毫無個(gè)性，和文學(xué)沒有半點(diǎn)關(guān)系声搁。而我居然癡心妄想成為一個(gè)嚴(yán)肅的文學(xué)作家黑竞？除開一點(diǎn)心意，你何曾表現(xiàn)出半分天分酥艳？更何況年紀(jì)一大把摊溶，還能留下多少時(shí)間讓你緩慢成長？文筆不行充石，沒有構(gòu)造生動(dòng)情節(jié)的能力莫换，思想又不夠深刻……快一年了，連數(shù)量都遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)骤铃，又怎能侈談進(jìn)步拉岁？可見，你不但沒有才華惰爬，而且根本缺乏行動(dòng)力喊暖。所有致命的缺點(diǎn)，你都有撕瞧，你憑什么呢陵叽？就憑這種低水準(zhǔn)的堅(jiān)持，你還想逆襲丛版，豈非癡人說夢巩掺？“你要是能成，我倒起走!永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不可能!”
第2個(gè)原因是長久以來的閱讀習(xí)慣页畦。我青少年時(shí)代所受的中國語文教育胖替，除了讓我認(rèn)識了幾千個(gè)漢字，沒有帶給我更大的價(jià)值豫缨。而這種勉為其難的語文教育也終止于高考独令。接下來是漫長的理工教育，間或出于興趣愛好好芭，讀了一些包括小說在內(nèi)的課外書燃箭。學(xué)生時(shí)代讀過大部分常見的中西小說名著，除了關(guān)于主要情節(jié)的一點(diǎn)記憶和人物感覺舍败，并沒有留下更多的痕跡招狸。
工作后的十幾二十年里碗硬，因?yàn)榕伦约鹤x小說停不下來，很少讀小說瓢颅，讀的大部分是翻譯過來的各種工具書，哲學(xué)書弛说，以及自我成長之類挽懦。這些書的首要目的就是把問題解釋清楚，讓人理解木人，越是通俗易懂的大白話越好信柿。這種長期的潛移默化形成了我同樣的文字習(xí)慣，文學(xué)性又將從何而出呢醒第？
懶惰逃避是人類的第一本能渔嚷，它永遠(yuǎn)是所有失敗的重要原因之一。我們不是懶于行動(dòng); 就是惰于思考稠曼，或更深入的思考與改變需求……常常兩者兼而有之形病。我不是一個(gè)絕對的懶人，所以通常都以閱讀作為擋箭牌霞幅，一有時(shí)間漠吻，我經(jīng)常習(xí)慣性的拿起一本書，讀著讀著司恳，時(shí)間不夠?qū)懳恼峦灸耍缓梅艞墸坏?天的工作怎么辦扔傅？因?yàn)槲覍懳恼峦ǔ１容^慢耍共，寫一篇一兩千字的文章就要幾個(gè)小時(shí)。除非自己覺得想法有用猎塞，若是只能隨便寫一點(diǎn)试读，應(yīng)付差事倒還不如不做。但人的習(xí)性就是邢享，一件事情做的越多就越喜歡做鹏往，反之越逃避输枯，越不想做絮姆。好在有007，我還未至于完全荒廢下來扣唱。如果幾百塊錢能讓我們堅(jiān)持一點(diǎn)確有價(jià)值的事情款违，實(shí)在可算是值回了它的價(jià)格唐瀑。
第四點(diǎn)是，看到一些人在簡書或者其他平臺上堅(jiān)持了幾年后插爹，寫作水平依然看不到明顯變化哄辣。一開始请梢，讓我產(chǎn)生一種危機(jī)感，意識到自己寫的太少力穗，然后決定寫得更勤密毅弧。一段努力后，進(jìn)步是不用提当窗，反向自己暴露了無窮多問題够坐，導(dǎo)致自我否定情緒一路攀升，更難以驅(qū)策自我崖面。
還有一些也很值得一提的可能原因元咙。對自己的起點(diǎn)估計(jì)偏高，這是一種自我抬高的心理巫员，原因不言而喻庶香。我們傾向于在偷懶放棄的時(shí)候?qū)M(jìn)步視而不見;而希望自己努力前進(jìn)的時(shí)候則更愿意夸大進(jìn)步來激勵(lì)自己……
? ? ? ? 《刻意練習(xí)》讓我確信一切皆有可能
我想過放棄，不止一次简识。問題是放棄之后赶掖，有什么能夠成為我的精神寄托，讓我懷著愛财异，樂趣和一顆平靜的心來從事它倘零？沒有。眼下的另一種選擇只會讓我更痛苦戳寸，更看不到希望呈驶。放棄寫作對我來說就是一種死亡。舍此疫鹊，我無路可逃袖瞻，無處安放我那卑微又高貴的靈魂。
懶懶散散的3個(gè)月里拆吆，我讀了幾十本書聋迎。理論上我似乎了解了寫作的大部分奧秘。這算是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備枣耀，至少以后碰到問題我知道哪一本書能夠給我指點(diǎn)前路霉晕。理論上我知道了應(yīng)當(dāng)如何增加每一個(gè)句子的文學(xué)性，但我卻不知如何落地捞奕。也許我應(yīng)當(dāng)按照書中給出的例子牺堰，重復(fù)訓(xùn)練每一個(gè)有價(jià)值的微小的理論知識點(diǎn)。
大概是有時(shí)懶散久了也會有一點(diǎn)反彈颅围，書讀得多了伟葫，總會生發(fā)一點(diǎn)感受≡捍伲《刻意練習(xí)》這本書前后讀了三四遍筏养，我對其中的案例和理念深感贊同斧抱，卻很少真正用它指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐與思考。只有一點(diǎn)渐溶，它讓我信服辉浦，一切夢想都有實(shí)現(xiàn)的可能，無論年齡與基礎(chǔ)茎辐，只要你接受刻意練習(xí)的理念并躬行盏浙。
? ? 唯有刻意練習(xí)，是人生進(jìn)步的階梯
刻意練習(xí)中的兩個(gè)案例荔茬，令我頗受啟發(fā)。一個(gè)是關(guān)于數(shù)字瞬時(shí)記憶竹海，一個(gè)是關(guān)于鋼琴練習(xí)者和棋手的智商與成就的關(guān)系慕蔚，尤其是后者。
數(shù)字瞬時(shí)記憶的案例斋配，文中列舉了兩個(gè)受試者的訓(xùn)練過程孔飒。從一次能夠記住本地電話號碼數(shù)字位數(shù)的大眾水準(zhǔn)，到最終記住數(shù)十位上百位的數(shù)字艰争，整個(gè)過程都是對記憶策略的訓(xùn)練坏瞄，是一個(gè)不斷試錯(cuò)改進(jìn)的過程。只要我們不斷試錯(cuò)甩卓，尋找適合自己的編碼方式鸠匀，我們必然能夠取得穩(wěn)步的前進(jìn)。最終勝出的是那個(gè)勇于不斷挑戰(zhàn)自我逾柿，接受失敗缀棍，屢敗屢戰(zhàn)的人。對于非競技的活動(dòng)机错，沒有失敗者爬范，只有放棄的人。
第2個(gè)例子是有關(guān)圍棋和鋼琴練習(xí)者的統(tǒng)計(jì)結(jié)果弱匪。這一案例可以說是中國人笨鳥先飛的有力證明青瀑。
研究人員發(fā)現(xiàn)，最終成就更高的并非那些一學(xué)就會萧诫，智商更高的人斥难，而是開始時(shí)進(jìn)步緩慢，相對學(xué)得較慢财搁，但最終堅(jiān)持下來的人蘸炸。研究者認(rèn)為，之所以如此尖奔，是因?yàn)閷W(xué)得慢的人在追求進(jìn)步的過程中搭儒，發(fā)展出了一套行之有效的應(yīng)對策略穷当。在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)者的情商與解決問題的能力都得到提高淹禾，并獲得了更強(qiáng)的自信馁菜。
他能夠發(fā)現(xiàn)問題，承認(rèn)差距铃岔，積極面對汪疮。為了解決問題，他不得不深入分析毁习，探尋問題的根源智嚷，嘗試用不同的方法解決，也不得不更加勤奮纺且。一旦獲得不斷解決問題而來的成功盏道，他也便學(xué)到了面對未來困難的勇氣，信心和解決問題的分析方法载碌，乃至必要的情緒自控能力猜嘱。
而學(xué)得快的人，這個(gè)最初的優(yōu)點(diǎn)甚至可能成為他今后發(fā)展的桎梏嫁艇。他可能會因?yàn)楹筮M(jìn)者追上來感到丟臉而放棄; 如果他長期處于進(jìn)步和贊美中朗伶，一次小小的打擊都可能對他造成滅頂之災(zāi);如果他對自己的能力形成了盲目的自信，他可能會把出現(xiàn)的問題推到周圍環(huán)境--如同我們生活中那些無處不在的怨天尤人的家伙步咪。
我在中小學(xué)階段學(xué)得很輕松论皆。高中時(shí)，和之后很大部分上了重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)相比猾漫，我通常也在前列纯丸。不幸大學(xué)上的是一所較差的普通學(xué)院，在這群普通大學(xué)同學(xué)中静袖，我學(xué)習(xí)排名反而明顯下降了觉鼻。后來回想，最主要的原因是我沒有根據(jù)大學(xué)的課程變化改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法队橙，抱殘守缺坠陈。我當(dāng)時(shí)把原因歸結(jié)為，大學(xué)太多課程都是死記硬背捐康，然后把問題拋到了一邊仇矾。
在我面臨人生轉(zhuǎn)折的當(dāng)下，直面問題解总，解決問題是唯一的進(jìn)取之道贮匕。寫作一無是處的原因很多，有歷史形成的花枫，有天性本能的刻盐，有客觀存在的掏膏。對于自我成長，我們唯一能夠改變的是我們的看法敦锌。實(shí)際上馒疹，我們不是活在客觀世界之中，而是活在我們對這個(gè)世界的認(rèn)知解釋里乙墙。主觀是自我進(jìn)取的唯一戰(zhàn)場颖变。所有問題，都必須首先在主觀認(rèn)識下解決听想。過去和當(dāng)下已成定局腥刹，只有未來依然存在無盡的可能。
所有解決問題策略的第一步汉买，是發(fā)現(xiàn)問題肛走，分析問題，分步解決录别。同時(shí)寫作又是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及的方面繁多邻吞，大部分問題也并不獨(dú)立存在组题，而是彼此交錯(cuò)相融，難分難解抱冷。但至少可以在寫作中崔列，逐步針對某個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注和訓(xùn)練。無論是短板的查找旺遮，還是一個(gè)小問題的解決赵讯，無一不只能在寫作中進(jìn)行。所以寫作是重中之重耿眉。我目前關(guān)注的重點(diǎn)是構(gòu)造情節(jié)边翼，或謂之尋找素材，拓展思維的能力; 以及提升句子的文學(xué)性鸣剪。
閱讀是理解問題的關(guān)鍵组底，并提供解決問題的方向性指導(dǎo)。這一寫作過程就是刻意練習(xí)的寫作筐骇，是為了提升而進(jìn)行的寫作债鸡。整個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)問題铛纬，試錯(cuò)解決的思考貫穿始終厌均。試錯(cuò)意味著不斷的改變。
刻意練習(xí)告唆，首先在于練棺弊，高頻率的練習(xí);其次在于刻意晶密，靠著問題的目標(biāo)，針對問題的原因勤學(xué)苦練镊屎。
天道酬勤惹挟。所以我們要相信我們的進(jìn)步從不曾配不上我們的努力。如果我們的進(jìn)步不如人意缝驳，一定是我們努力不夠勤奮连锯，我們堅(jiān)持不夠長久,或者我們的思考不夠深入，問題解決能力不夠高用狱。
如果我們的奮斗暫時(shí)還看不到成果运怖，那是上天為了我們未來更大的成就，對我們進(jìn)行的額外砥礪夏伊；我們只有將刻意練習(xí)堅(jiān)持到底摇展，才能擷取到今日艱苦砥礪的成果。
? 注： 本文文筆擬訓(xùn)練重點(diǎn)：長短句相結(jié)合溺忧、變化……自感無從達(dá)成咏连。? ：（
