? ? ? ?每一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都基本上是成年人了，而身為成年人的我們尔许，與小么鹤、中、高時(shí)的自己的最大區(qū)別是我們有了更多的自主性味廊，任何事情我們都想掌握主動(dòng)權(quán)蒸甜，而不想再被動(dòng)的成為課本知識(shí)的接受機(jī)器棠耕。如果大學(xué)里的課程都能給我們足夠的自主性，按照這樣的模式展開的話柠新，我們還會(huì)繼續(xù)無(wú)聊的玩著手機(jī)昧辽、睡著覺、聊著天……嗎登颓？
? ? ? ?課堂結(jié)構(gòu)：老師搅荞，由有能力有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)講授科學(xué)知識(shí)框咙，傳授生活經(jīng)驗(yàn)咕痛；3-5名紀(jì)律委員，由每個(gè)班級(jí)上一學(xué)年的最后幾名學(xué)生擔(dān)任喇嘱，負(fù)責(zé)課堂上計(jì)分制的實(shí)施茉贡；50-60名學(xué)生，向老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)者铜，每個(gè)人有總分100分的平時(shí)分基礎(chǔ)分60分及100分的考試總分腔丧。
? ? ? ? 課時(shí)考勤：每節(jié)課中，遲到1-5分鐘扣2分作烟、5-10分鐘扣5分愉粤、10-20分鐘扣10分、以后及沒請(qǐng)假缺課扣20分拿撩；老師根據(jù)當(dāng)前的課程發(fā)展?fàn)顩r制作課件衣厘，絕對(duì)沒有照本宣科、古文今用压恒，每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都由淺及深影暴，通俗易懂，有簡(jiǎn)單的選擇探赫、填空題加深印象型宙；課上，回答老師提問的問題每題加2分伦吠，按照先舉手先得及同時(shí)舉手坐前排的規(guī)則進(jìn)行妆兑、分享小組探討結(jié)果，視情況可評(píng)為每人2分或4分的總分讨勤，由學(xué)生多數(shù)評(píng)分的40%加上老師評(píng)分的60%的靠近值作為最終結(jié)果值箭跳，由小組成員根據(jù)成果貢獻(xiàn)度及少數(shù)服從多數(shù)的原則判斷每位成員得分晨另；提出有意義有價(jià)值的問題潭千，視情況可評(píng)為10分或15分，由學(xué)生多數(shù)評(píng)分的40%加上老師評(píng)分的60%的靠近值作為最終結(jié)果值借尿；幫助解決有意義有價(jià)值的問題刨晴，視情況可評(píng)為5分或10分屉来，同樣由學(xué)生多數(shù)評(píng)分的40%加上老師評(píng)分的60%的靠近值作為最終結(jié)果值；發(fā)現(xiàn)老師筆誤及口誤錯(cuò)誤并主動(dòng)舉手說明的同學(xué)一次加2分狈癞，甚至發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤一次可加20分茄靠。
? ? ? ?課后交流：課間，老師主動(dòng)走下講臺(tái)蝶桶，與同學(xué)們交流生活慨绳、學(xué)習(xí)等方方面面的經(jīng)驗(yàn)，每次都選擇不同的學(xué)生真竖，了解每一個(gè)學(xué)生的情況脐雪，而非簡(jiǎn)單的講完課就是在講臺(tái)玩手機(jī)或僅與前面幾排的人交談；課后布置一些跟其他方面息息相關(guān)的探討點(diǎn)恢共，令學(xué)生們分好組關(guān)于其好好討論战秋，下節(jié)課時(shí)與大家分享成果。
? ? ? ?考型協(xié)商：考試分為僅可攜帶紙質(zhì)用品獨(dú)立完成試題的開卷考試及不依賴書籍獨(dú)立完成試題的閉卷考試兩種讨韭，由班級(jí)成員在開課一半的情況前按照多數(shù)說服少數(shù)全體同意的原則確定期末考試形式脂信；無(wú)論開、閉卷考試透硝，最后一道20分的題目全是狰闪，學(xué)生對(duì)當(dāng)前課程的滿意程度、優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)及建議濒生。
? ? ? ?考生成績(jī)：每一位學(xué)生的成績(jī)是根據(jù)平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)的比率為4：6到6：4間的最高分決定尝哆，這樣才是真真正正的綜合考慮了學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)及考試表現(xiàn)，彌補(bǔ)了考試失常的現(xiàn)象甜攀，也促進(jìn)了學(xué)生在平時(shí)及考試都表現(xiàn)優(yōu)秀秋泄。
? ? ? ?如果當(dāng)前的課程能夠以這種形式展開的話，我對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的掌握程度肯定比現(xiàn)在好的多得多规阀，因?yàn)檫@就是我想要的課程形式恒序！你想要的課程形式是什么樣的呢？讓我們一起留言討論討論谁撼，為我們當(dāng)前思想?yún)T乏歧胁、游戲遍地的大學(xué)生教育找一條能夠增強(qiáng)我們的素質(zhì)水平及科學(xué)文化知識(shí)水平的普適之路吧！
