? ? ? 今天聽完了學習力班會課的回放，不知道怎么的越聽越喜歡聽竖共，還記得第一次聽海勇老師的課蝙叛，聽得云里霧里的，不知道聽得啥公给，反正就知道知識量太大借帘，呵呵
? ? ? ? 聽海勇老師在解答各位老師提出來的問題時，其中的一部分問題也正是自己所面臨的淌铐，比如一位老師問：“我家孩子二年級肺然，總是問啥時候放假，為什么周六周日過得這么快腿准〖势穑”?
? ? ? ? 海勇老師這樣解答：“這個問題有兩個點：第一拾碌，允許孩子抱怨。丈夫允許妻子抱怨街望，妻子允許丈夫抱怨校翔，因為你們倆個人之間相互抱怨，相互承載灾前，是你們情感流動的基礎(chǔ)防症，這是前提條件；其次哎甲，孩子情緒只能向父母發(fā)泄蔫敲，如果你不允許他發(fā)泄，不允許他發(fā)牢騷炭玫，不許他有情緒奈嘿，這個情緒都會變成自我傷害的力量。就像很多孩子吞加，叫非自殺式一樣的裙犹，其實是父母給他的那部分力量太多了，他沒有辦法沒有地方釋放榴鼎，所以他才要把這一種力量轉(zhuǎn)化成一種自殘伯诬，轉(zhuǎn)化成一種自虐晚唇，他自殘也好巫财，自虐也好，自我霸凌也好哩陕，他的目的不是為了自殺平项，而只是為了自殘，所以允許孩子在那抱怨抱怨吧悍及，但是抱怨的同時闽瓢，我們要看到孩子抱怨的背后，缺少的東西是什么心赶】鬯希”聽了之后是不是受益匪淺（當然還有很多）……
? ? ? 所以，跟著有結(jié)果的人學習缨叫，你的學習一定有結(jié)果椭符，感恩感謝海勇老師……
