讀蘇筆記（48）要思考落蝙，不要死記
1、為什么孩子們要記住學(xué)過的材料那么困難呢筏勒？
對于沒有充分思考過的規(guī)則進(jìn)行死背，只能獲得表面的知識管行，而表面的知識是很難在記憶中保持的厨埋。不懂的東西像雪球一樣捐顷，一節(jié)課接著一節(jié)課荡陷，越滾越大套菜。
2、腦力勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行逗柴？才能使知識保持的記憶里，才能使識記變得牢固戏溺，才能使兒童進(jìn)行一些意志努力而又不感到特別困難的回憶起規(guī)則呢渣蜗。
3旷祸、一定要弄明白究竟抽象真理的識記和在記憶中保持的鞏固性，歸根到底取決于什么托享？
4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)識記和在記憶中保持的抽象真理越難闰围，越是需要像使用鑰匙一樣，用它來解決各種事實(shí)和現(xiàn)象羡榴。
一一 這條真理概括的事實(shí)的范圍越廣，那么，要實(shí)記和在記憶中保持這條真理忠售，就在更大程度上取決于學(xué)生究竟獨(dú)立地進(jìn)行分析和思考過多少事實(shí)。
5稻扬、學(xué)生在思考事實(shí)的過程中，揭示和理解了抽象真理的實(shí)質(zhì)腐螟，在他思考事實(shí)的時(shí)候，在內(nèi)心使用這條抽象真理去解決這些事實(shí)乐纸，并沒有提出要記住這條真理本身的目的時(shí)，這條抽象真理才能被很好的識記和保持在記憶里汽绢。
6、兒童的思想越是深入的集中宁昭，在事實(shí)上來解釋剛才講過的規(guī)則跌宛，他們在這樣做的時(shí)候越是不注意追求識記的目的积仗，以及經(jīng)過他們意志思考過的事實(shí)越多，那么這條規(guī)則的識記和在記憶中的保持就越牢固寂曹。
7、不是死記硬背隆圆，而是多次的被用來從思想上說明事實(shí)，兒童在思想上多次的想到這條規(guī)則渺氧，于是規(guī)則對他來說就好像成了一把學(xué)著使用的鑰匙。
