? ? ? “尺有所短嘴瓤，寸有所長”，別把人看得一無是處莉钙。即便是差生廓脆，他們身上同樣也有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。所以磁玉，轉(zhuǎn)化差生最忌的是過于簡單化停忿，以為找到了他們身上的缺點(diǎn)，再去努力幫助其改正蚊伞，就可以功到自然成了席赂。其實(shí)，我們錯(cuò)了时迫，差生身上的缺點(diǎn)颅停，許多時(shí)候就像隔年的草，春風(fēng)吹又生的掠拳。面對(duì)差生癞揉，假如我們先擱置缺點(diǎn)，再放大優(yōu)點(diǎn)溺欧，讓差生的長處在我們的欣賞中使其獲得成功喊熟。這樣，大樹底下不長草姐刁，它們在成功的體驗(yàn)下芥牌，或許他們身上的許多缺點(diǎn)就像大樹底下的小草，都得以隱退或消失了聂使。所以壁拉，作為一名教育工作者谬俄，如果能發(fā)現(xiàn)長在差生身上的那顆大樹，那么轉(zhuǎn)變差生就容易了扇商。選文中對(duì)所謂的差生轉(zhuǎn)變的成功經(jīng)驗(yàn)凤瘦，對(duì)正在從事教育的工作者以及差生來說，都是很有啟迪意義的案铺。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 十五歲的冬天
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 于心亮
? ? ? ? 我在十五歲那年的冬天,身上帶了把刀子蔬芥。我想：誰再膽敢動(dòng)我一指頭，我就讓他白刀子進(jìn)紅刀子出控汉！
? ? ? ? 刀子硬硬地掖在我的腰里笔诵，它使我的腰板挺得很直，我冷冷地睥睨著出現(xiàn)在我面前的每一個(gè)人姑子，我用眼睛對(duì)他們說：不怕死的乎婿，來吧！
? ? ? ? 下雪了街佑，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了厚厚一層谢翎。我站在雪地里，是罰站沐旨。期中考試我拖了班級(jí)的后腿森逮。班主任不僅罰我站，還朝我臉上打了兩巴掌磁携。我把一口血水吐進(jìn)雪地里褒侧，殷紅點(diǎn)點(diǎn)，極像盛開的梅花谊迄。我獰笑著對(duì)班主任說：“你再動(dòng)我一下試試闷供！”班主任于是又打了我兩巴掌。我就在他轉(zhuǎn)身的時(shí)候统诺，掏出了刀子歪脏。
? ? ? ? 班主任見了扭頭就跑。我走進(jìn)教室篙议，狠狠地把目光向一個(gè)個(gè)同學(xué)投去唾糯，他們?nèi)疾桓矣游业哪抗猓麄兇髿獠桓掖豢诠砑Ｎ艺f：“你們不是喜歡欺負(fù)我嗎移怯？來吧！”
? ? ? 很快这难，有人隔著窗玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊我舟误，說校長有請。我隔著衣服把腰里的刀子摁了摁姻乓，然后踢開教室的門嵌溢，去了眯牧。
? ? ? ? 校長的辦公室很暖和，爐火很旺赖草。我瞄著桌上的電話機(jī)学少，想著在動(dòng)手之前，得把電話線割斷秧骑。校長在研墨版确，一下一下。我不知他想干什么乎折。我的手怕冷绒疗，放在腰里。
? ? ? “聽說骂澄，你會(huì)寫一手很漂亮的毛筆字吓蘑？”校長慢慢研墨，慢慢地說坟冲。
? ? ? 我不回答磨镶，我還是不知道他想干什么。我眼看著校長健提，耳朵聽著窗外棋嘲。窗外沒有人來，只有雪花撲簌撲簌落地的聲音矩桂。
? ? ? “你為什么要帶刀子？”校長問痪伦。
? ? ? “同學(xué)們常打我侄榴，我告到老師那兒他不但不管，還說我這樣的學(xué)生就要揍网沾●希”我說著就流下了淚水。
? ? ? “來辉哥，把你所痛恨的人的名字桦山，寫在紙上〈椎”校長遞過來一枝小狼毫筆恒水，微笑著說。? ?
? ? ? 我不動(dòng)饲齐。我不知校長葫蘆里賣的什么藥钉凌。我看他一頭花白頭發(fā)，想捂人，我十五歲的身軀足以把他掀倒御雕。爐里煤塊砰一聲響矢沿，嚇了我一大跳。
? ? ? ? 校校長又笑了酸纲。我很生氣——我會(huì)怕你不成捣鲸？寫就寫！
? ? ? ? 我在一張紙上飛快地寫下所有我所痛恨的人名闽坡。我想一個(gè)一個(gè)把他們殺了栽惶！
? ? ? 校長一直在朝我的字點(diǎn)頭，說：“好字无午！”又看著我說：“放學(xué)后媒役，你去我家∠艹伲”
? ? ? ? 一株臘梅在墻角瘦瘦地綻放酣衷，一庭暗香。我吸吸鼻子次泽，驚訝地瞅見我寫的仇人的名字穿仪，它們?nèi)急徽迟N在一根根木柴上。校長給我一把利斧意荤，說：“砍吧啊片！”
? ? ? 庭院中只有我一個(gè)人，漫天的雪花中玖像，我嘶喊著紫谷，把我滿腔的仇恨一斧又一斧飛快地劈下去，我劈得滿臉是汗捐寥，滿臉是淚……
? ? ? 雪花靜靜地看我笤昨，臘梅靜靜地看我，院外握恳，校長也在靜靜地看我……
? ? ? ? 在那個(gè)暗香暖暖的小庭院里瞒窒，我劈了半個(gè)月木柴。到最后乡洼，木柴都變成了筷子崇裁。神清氣爽的我捧著筷子大笑，校長也捧著筷子大笑束昵。
? ? ? ? 第二年夏天拔稳，我順利地中學(xué)畢業(yè)，同時(shí)考上了地區(qū)的衛(wèi)校妻怎。我很高興壳炎。離校的那一天，我到校長那里去。我取出刀子匿辩，精心削了一個(gè)蘋果腰耙，然后連同刀子一起送給校長。在暖暖的微笑里铲球，我朝頭發(fā)花白的老校長深深地鞠了一躬挺庞。
【點(diǎn)讀】
? ? ? ? 心理發(fā)泄法的巧妙使用。這篇文章最具震撼力的在于主人公的心理發(fā)泄稼病，老校長發(fā)現(xiàn)“我”的優(yōu)點(diǎn)：會(huì)寫一手很漂亮的毛筆字选侨，然后將寫好的名字貼在柴上，在揮斧劈柴之時(shí)然走，內(nèi)心的怨恨也隨著揮劈而減弱援制，直到劈完，怨恨也就消失了芍瑞。這樣引導(dǎo)發(fā)泄后晨仑，取而代之的是對(duì)未來的希望，和積極向上的進(jìn)取精神拆檬。
? ? ? ? 雪花和梅花的精心描寫洪己。雪，在文中起雙關(guān)隱喻的作用竟贯。雪的寒冷答捕，喻意“我”從小受到別人欺負(fù)與歧視；雪的潔白屑那，又喻意了“我” 雖帶怨恨但內(nèi)心純凈拱镐。梅花，在文中起烘托映襯的作用持际×≌荆“我”在雪地罰站，“一口血水吐進(jìn)雪地里选酗，殷紅點(diǎn)點(diǎn)，極像盛開的梅花”岳枷，這極不協(xié)調(diào)的景物芒填，烘托了人物將會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心理。而到了文章的末尾空繁，在漫天的雪花中殿衰，一株臘梅綻放出一庭的暗香，更是映襯了老校長已巧妙地化解了“我”心中的堅(jiān)冰盛泡。這樣闷祥，在“我”十五歲的時(shí)候遭遇了心靈的冬天，善解人意的老校長給我?guī)砹舜禾斓臏嘏?/p>
? ? ? ? 放大他的書法優(yōu)點(diǎn)，把他那一手很漂亮的毛筆字凯砍，造就了好大一棵樹箱硕！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 良? ? ? ? 師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊漢光
? ? ? ? 木旺很野，小便時(shí)愛往小伙伴們身上淋尿悟衩。左鄰右舍之間剧罩，小孩子淋點(diǎn)尿不算大事，說兩句就算了座泳』菸簦可是上學(xué)后，木旺惡習(xí)不改挑势，掏出小雞雞又向同學(xué)淋去镇防，大家都不喜歡他。沒有一個(gè)班主任愿意要木旺潮饱，上課了来氧，他還在走廊里張望，不知道該進(jìn)哪個(gè)教室饼齿。教六年級(jí)的王老師見木旺可憐饲漾，就跟校長說：“讓我到一年級(jí)去教那個(gè)尿注子吧÷聘龋”校長求之不得考传，立刻把王老師換到一年級(jí)去當(dāng)班主任。木旺這才能夠走進(jìn)教室证鸥。照理僚楞，木旺這回該改邪歸正了。誰知這小東西不但不改枉层，還把尿淋到女同學(xué)身上去了泉褐。王老師說了木旺幾次，見不起作用鸟蜡，就悄悄地跟蹤他膜赃，看他是怎樣淋同學(xué)的。木旺不知道黃雀在后揉忘，尿脹了跳座，就把小雞雞掏出來，一股尿注立刻向同學(xué)射去泣矛。這小子已操練得爐火純青了疲眷，那長長的尿注不偏不斜，正好射進(jìn)同學(xué)的衣袋里您朽。
? ? ? 王老師決定以邪攻邪狂丝。此后，王老師每天小便時(shí)就接下一小杯，趁木旺不注意几颜，倒進(jìn)他的衣袋里去倍试。倒到第三天，木旺來告狀了菠剩，他嘟噥說：“老師易猫，有人把尿倒進(jìn)我的衣袋【咦常”王老師問：“尿倒進(jìn)衣袋有什么不好准颓？”木旺說：“臭」准耍”王老師說：“你也知道尿是臭的攘已？可你淋過多少尿進(jìn)同學(xué)的衣袋，而且屢教不改怜跑⊙”木旺說：“我想改，可改不了性芬∠靠簦”王老師相信木旺說的是真話，從小淋慣人了植锉，自控力又差辫樱，一時(shí)當(dāng)然改不了。王老師想了想說：“這樣吧俊庇，以后我每天給你一壺水淋進(jìn)教室后面那個(gè)桶里狮暑。要淋得準(zhǔn)，不能讓水灑到地上辉饱“崮校”木旺高興地說：“好∨碚樱”
? ? ? 從此以后缔逛，王老師真的每天給木旺一壺水，課間休息時(shí)姓惑，木旺站在座位上译株，托起水壺一傾，一條水注就從壺嘴射出來挺益，飛越七八米遠(yuǎn)，準(zhǔn)確地落進(jìn)桶里去乘寒。同學(xué)們歡聲雷動(dòng)望众，一齊喊：“再來！再來！”得到眾人鼓勵(lì)烂翰，木旺表演得更起勁夯缺，技術(shù)也突飛猛進(jìn)。兩個(gè)月后甘耿，木旺已經(jīng)能夠在十米開外踊兜，準(zhǔn)確地把壺里的水斟進(jìn)茶杯了。
? ? ? “六一”兒童節(jié)那天佳恬，學(xué)校舉行文藝晚會(huì)捏境。王老師說服校長，讓木旺在晚會(huì)上表演凌空斟茶毁葱。木旺托壺上臺(tái)垫言，給臺(tái)下的老師一一斟茶，茶水如線倾剿，凌空飛射筷频，落在老師們的茶杯里，滴水不灑前痘。全場爆發(fā)出最熱烈的掌聲凛捏，木旺謝了三次幕，掌聲才停芹缔。
? ? ? 木旺馬上成了寶貝坯癣，人見人愛。有的老師想挖走木旺乖菱，鼓動(dòng)他轉(zhuǎn)班坡锡。木旺說：“我哪也不去，我跟定王老師窒所○睦眨”
? ? ? ? 王老師一直把木旺教到小學(xué)畢業(yè)，才依依惜別吵取。王老師叮囑木旺：“到中學(xué)后禽额，不但學(xué)習(xí)要用功，凌空斟茶也要苦練皮官。我有一種預(yù)感脯倒，你這手絕活是可以謀生的∞嗲猓”
? ? ? ? 木旺記住王老師的話藻丢，無論上中學(xué)還是大學(xué)，課余都苦練凌空斟茶絕技摄乒。大學(xué)畢業(yè)后悠反，許多同學(xué)找不到工作残黑，木旺卻在一家三星級(jí)酒店找到了工作，職責(zé)就是替客人斟茶斋否。許多客人是為了觀賞木旺斟茶的絕技梨水，才來就餐的。另一家四星級(jí)的賓館很快把木旺挖走了茵臭，月薪八千元疫诽，而且總經(jīng)理對(duì)木旺說：“你千萬別跳槽，有什么不滿意請直接跟我說旦委∑嫱剑”
? ? ? 有人問木旺從哪里學(xué)來這手絕活的，木旺說：“我應(yīng)該感謝王老師社证。如果他當(dāng)年也像別的老師一樣嫌棄我逼龟，我哪會(huì)有今天？”
【點(diǎn)讀】
? ? ? 讀完文章追葡，我們對(duì)這個(gè)頑劣的小男孩報(bào)之以展顏一笑腺律。主人公木旺從“尿注子”到操練成一手“凌空斟茶”的絕活，這一轉(zhuǎn)變固然有它的時(shí)代背景宜肉，那就是木旺生長在這種應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的交鋒時(shí)期匀钧。從文章的內(nèi)容來看，顯而易見谬返，追求應(yīng)試教育的結(jié)果之斯，“沒有一個(gè)班主任愿意要木旺”；重視素質(zhì)教育的結(jié)果遣铝，就有王老師把木旺的特長發(fā)揮得淋漓盡致佑刷。更富有戲劇性的是，有了“凌空斟茶”絕活的木旺酿炸，居然“成了寶貝瘫絮，人見人愛”，想挖走他填硕，并且鼓動(dòng)他轉(zhuǎn)班麦萤，甚至到了工作崗位還視為特殊人才，不斷地被更好的單位來“挖”去扁眯。而所有這些壮莹，都緣于王老師能夠去放大其的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)姻檀，小說情節(jié)鋪敘至此命满，作品的主題思想也從一個(gè)側(cè)面凸現(xiàn)了出來：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育孰優(yōu)孰劣？文章實(shí)在發(fā)人深市灏妗胶台！
? ? ? ? 一一手“凌空斟茶”的絕活狭莱，優(yōu)點(diǎn)被放大，這是好大一棵樹概作！
? ? ? ? ? ? ? 請給我起外號(hào)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 苑世云
? ? ? ? 剛下課回來的政治老師一進(jìn)辦公室，就把書摔得震天響：“苑老師默怨，你可得管管班里的學(xué)生讯榕，竟然給我起了個(gè)‘歪脖樹’的外號(hào)〕锥茫”
? ? ? ? 辦公室里的老師哄堂大笑愚屁。政治老師平常總是歪著脖子痕檬，上課表情嚴(yán)肅霎槐，“歪脖樹”這個(gè)外號(hào)倒是很形象。
? ? ? ? “甭笑話我梦谜，學(xué)生也都給你們起了外號(hào)丘跌。”政治老師把從班長那里問來的信息唁桩，一股腦地抖出來闭树。
? ? ? 物理老師的外號(hào)叫“螳螂”，物理老師的脖子的確長了些荒澡。歷史老師叫“小白龍”报辱，這個(gè)外號(hào)還不錯(cuò)，但看到歷史老師的臉時(shí)单山，我們又都笑了碍现，因?yàn)闅v史老師的臉比較長，而在《西游記》中米奸，小白龍?jiān)?jīng)是唐僧的坐騎昼接，這就是說歷史老師的臉是馬臉。我這個(gè)語文老師也因?yàn)榇髁烁苯曠R躏升，得了個(gè)最俗的外號(hào)——“四只眼”辩棒。
? ? ? ? 唯獨(dú)沒有外號(hào)的是作為班主任的苑老師。老師們?nèi)呵榧嵟蚴瑁防蠋煶闪吮娛钢囊徽觯娂娨笏o老師們一個(gè)公道。苑老師也是面色陰沉佃却，答應(yīng)幾天內(nèi)給老師們一個(gè)答復(fù)者吁。
? ? ? 我們都以為苑老師會(huì)大發(fā)雷霆，誰知饲帅，我們在辦公室里只聽到班上短暫的嘈雜后复凳，就傳來苑老師的講課聲瘤泪。我們對(duì)苑老師這種敷衍的行為很不高興。
? ? ? 我去上課時(shí)育八，后黑板上的一則啟事讓我驚訝不己对途。
? ? ? ? 外號(hào)征集函：緊急征集!因?yàn)楝F(xiàn)在的名字只能作為一個(gè)代號(hào)，不能很好地反映我的特點(diǎn)髓棋，所以实檀，我在班內(nèi)征集一個(gè)能代表我特征的外號(hào)。要求能反映我的特征按声，外號(hào)的字?jǐn)?shù)在五個(gè)字以內(nèi)膳犹，特別突出的字?jǐn)?shù)不限，要有簡短的擬稿說明签则。獲得第一名的同學(xué)须床，可以得到有我作品的刊物兩本，刊物上有我的簽名和贈(zèng)言渐裂。
? ? ? 征稿函的下面放著一個(gè)紙箱豺旬，紙箱的邊上寫著“信箱”兩個(gè)字，“信箱”里空空如也芯义。誰敢明目張膽地給班主任起外號(hào)呢?
? ? ? 下一節(jié)哈垢，我又去上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)征稿函后面多了一句話：“本人誠心征稿扛拨，絕不欺詐耘分，絕不打擊報(bào)復(fù)，我拿人格擔(dān)保绑警∏筇”
? ? ? ? 那個(gè)“信箱”里面竟然有十多張“稿件”了，在“信箱”的旁邊又多了個(gè)“退稿箱”计盒。
? ? ? ? 我好奇地從“退稿箱”里信手拿出幾篇“稿件”渴频，看了看。
? ? ? 第一篇：大眼賊北启。擬稿說明：你的眼很大卜朗，看上課做小動(dòng)作的同學(xué)時(shí)，眼更大了咕村。退稿說明：眼大是我的特征场钉，但“賊”有些偏頗，人們常說賊眉鼠眼懈涛，往往“賊”和眼大不相匹配逛万。
? ? ? 第二篇：黑炭。擬稿說明：老師的臉有些黑批钠，所以“黑炭”可以概括你的特征宇植。退稿說明：這個(gè)外號(hào)能夠說明我的特點(diǎn)得封，如果我不是常年在辦公室和教室工作，可能會(huì)真的成為“黑炭”了指郁，但這個(gè)外號(hào)忙上，太過直白，能修改一下嗎?歡迎你的修改稿闲坎。
? ? ? 有輕狂的班主任就有膽大的學(xué)生晨横，我不知道苑老師面對(duì)這些大膽的投稿會(huì)怎樣收場。
? ? ? ? 以后的兩三天箫柳，“信箱”里的“稿件”越來越多。
? ? ? ? 三天過去后啥供，又輪到苑老師去上課了悯恍，他邀請班上所有的任課老師到班上當(dāng)一次評(píng)委。
? ? ? 苑老師在同學(xué)們的稿件中選出了六篇伙狐，作為他的外號(hào)推薦稿涮毫。再由班上的老師和幾個(gè)同學(xué)組成評(píng)委，以投票的方式最終選出他的外號(hào)贷屎，票數(shù)最多的將是他以后在同學(xué)們中可以稱呼的外號(hào)罢防。這個(gè)投稿的同學(xué)也會(huì)得到他的獎(jiǎng)勵(lì)。簡短的說明之后唉侄，苑老師把那六篇推薦稿中的外號(hào)咒吐、擬稿說明和他的推薦理由朗讀了一遍。
? ? ? 第一篇：黑臉包公属划。擬稿說明：苑老師皮膚略黑恬叹，而且對(duì)每個(gè)同學(xué)都很公平，不管是學(xué)習(xí)好的優(yōu)等生同眯，還是落在后面的差生绽昼，都一視同仁。推薦理由：黑须蜗，能體現(xiàn)我的特征硅确，能夠公平地對(duì)待學(xué)生是我的愿望，但我還沒有做到明肮，為了鞭策自己菱农，我要推薦這篇稿件。
? ? ? ? 第二篇：校園慢行者晤愧。擬稿說明：班主任平時(shí)走路很慢大莫，像在散步，也許是在構(gòu)思他的新作品官份，也許是在想如何上好下一堂課只厘，我覺得“校園慢行者”最能體現(xiàn)老師的內(nèi)涵烙丛。推薦理由：我覺得這位同學(xué)觀察得很細(xì)致，我走路是比較慢羔味，我以后會(huì)提速的河咽，因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)的觀察細(xì)致，加上這個(gè)外號(hào)很富有詩意赋元，很合我的心意忘蟹，我要推薦此稿。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 苑老師讀得語速緩慢而且鏗鏘有力搁凸，完全像是一場正規(guī)的寫作大賽媚值。我們幾位老師都被苑老師的認(rèn)真勁所感染，也在聆聽著每一篇推薦稿护糖。學(xué)生則是屏住呼吸等待著最后的勝出者褥芒。
? ? ? ? 我是很認(rèn)真地投出一票的，最終嫡良，“校園慢行者”以絕對(duì)多數(shù)勝出锰扶。但是，當(dāng)苑老師說出擬稿人的時(shí)候寝受，師生們還是發(fā)出了短暫的噓聲坷牛。獲獎(jiǎng)的竟然是班上最調(diào)皮的學(xué)生侯曉勇。
? ? ? ? 苑老師在兩本刊物上寫上了自己的名字和贈(zèng)言很澄，然后遞給了站在他面前的滿臉通紅的侯曉勇：“祝賀你京闰，曉勇，你以絕對(duì)的實(shí)力獲得了這份不太貴重的獎(jiǎng)品甩苛∶Ω桑”
? ? ? ? 侯曉勇雙手拿過兩本書，沒有立刻走開浪藻，站在那里木訥了一會(huì)兒捐迫，才抬起頭，眼里竟然閃著淚花爱葵。接下來施戴，侯曉勇毫無保留地說出了他的“獲獎(jiǎng)感言”。
? ? ? ? 原來萌丈，“大眼賊”是侯曉勇以匿名方式給苑老師起的外號(hào)赞哗。因?yàn)椋匠Ｔ防蠋熒险n時(shí)辆雾，侯曉勇的小動(dòng)作總是躲不過苑老師的大眼睛肪笋，他想渾水摸魚，用“大眼賊”這個(gè)外號(hào)來諷刺苑老師，沒有想到藤乙，苑老師并沒有計(jì)較猜揪，而是給他認(rèn)真地寫了退稿信。侯曉勇這才知道苑老師的征稿是認(rèn)真的坛梁，于是场躯，他也開始仔細(xì)地觀察苑老師了瓦呼。他發(fā)現(xiàn)苑老師平常走路緩慢狼渊，而且有些瘸氧映，于是琢磨了半天才給苑老師起了一個(gè)富有詩意的外號(hào)——校園慢行者。
? ? ? ? “苑老師褐缠，我還知道政鼠，你之所以走路慢，而且有些瘸队魏，是因?yàn)槟慊加休p微的股骨頭壞死缔俄，而你從來都是站著給我們上課的，只有在班上巡視時(shí)器躏，才輕輕地捶捶腿，我竟然還經(jīng)常惹你生氣蟹略。我也知道你舉行這次征稿是因?yàn)槲覀儼档亟o任課老師都起了外號(hào)登失。說實(shí)話，多數(shù)老師的外號(hào)是我起的挖炬。老師揽浙，你懲罰我吧，怎么懲罰都行意敛，只要你別生氣馅巷。”侯曉勇嘴角在抽動(dòng)草姻，淚水掛滿了臉钓猬。
? ? ? ? 苑苑老師眼里溢滿了淚水，動(dòng)情地說：“我的病沒有幾個(gè)人知道撩独，我不知道你是怎么知道的敞曹，你的關(guān)心在我的心里是最溫情的，謝謝你综膀。我還可以告訴你一個(gè)秘密澳迫，你知道你的政治老師為什么老是歪著脖子嗎?因?yàn)樗Ｄ攴腹ぷ鞫忌狭祟i椎職業(yè)病，不得不把頭偏一些剧劝，來減輕疼痛橄登。”
? ? ? ? “老師，對(duì)不起拢锹，我不該給你起外號(hào)谣妻。”侯曉勇向政治老師深深地鞠了一躬面褐。
? ? ? 政治老師眼圈紅了拌禾，撫摸著侯曉勇的頭說：“曉勇同學(xué)，我也請你原諒展哭，我平時(shí)對(duì)你有些偏見湃窍，態(tài)度不好》税”他又抬頭對(duì)全班同學(xué)說您市，他以后會(huì)向苑老師學(xué)習(xí)，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)役衡，讓同學(xué)們監(jiān)督茵休，“歪脖樹”這個(gè)外號(hào)，如果能讓同學(xué)們記住他的特點(diǎn)手蝎，他不會(huì)計(jì)較的榕莺。
? ? ? 教室里響起熱烈的掌聲。
【點(diǎn)讀】
? ? ? 智慧變通途棵介。最調(diào)皮的學(xué)生侯曉勇钉鸯，偏碰上了最有智慧的苑老師。作為班主任邮辽，對(duì)“起外號(hào)”事件的當(dāng)事人唠雕，苑老師應(yīng)該略知一二，但他沒有簡單地去直接找?guī)讉€(gè)學(xué)生來“問罪”吨述，而是通過緊急的“外號(hào)征集”后岩睁，又實(shí)施了“退稿”和評(píng)委投票方式讓事件去展開去收束〈г疲“退稿”一招捕儒，讓侯曉勇“起外號(hào)”的擅長得以充分發(fā)揮。同時(shí)邓夕，在事件中肋层，師生也接受了一次感人的教育。
? ? ? 懸念緊相扣翎迁《安“起外號(hào)”事件如何處理？ 面對(duì)“群情激憤”汪榔，要有一個(gè)答復(fù)蒲拉，“敷衍”行嗎肃拜？于是來個(gè)緊急“外號(hào)征集”，但偏又節(jié)外生枝雌团，卻出現(xiàn)了“退稿”燃领，原來這是苑老師實(shí)施以退為進(jìn)之術(shù)，終于在推薦和投票后锦援，有了勝出者的出現(xiàn)猛蔽，于是懸念頓解，故事的情節(jié)在推向高潮中有了圓滿的結(jié)局灵寺，同時(shí)曼库，“起外號(hào)”事件也得以完美的解決。
? ? ? 放大人的擅長優(yōu)點(diǎn)略板，讓他的擅長“起外號(hào)”毁枯， 成了好大一棵樹！
? ? （本文發(fā)表在2012年7-8月《作文新天地》叮称，有刪改）
