每個人都習慣于用某種感官系統(tǒng)去感受世界，有人的靠眼睛洞察這個世界浑侥，有人的靠耳朵聆聽這個世界姊舵，而有的人用皮膚感受這個世界。眼觀寓落，耳聽括丁，手摸，不同的人依賴不同的感官伶选，視覺型的人對看到的文字或圖像印象較深史飞，因此喜歡閱讀，尤其是默讀仰税；聽覺型的人對聽到的內(nèi)容比較敏感构资，喜歡聽而不喜歡讀；而觸覺型的人喜歡一邊學習一邊操作陨簇。
1吐绵、視覺型
特征：上課認真聽講，積極回答問題河绽，且表達能力較好己单。多數(shù)時間視線緊隨教師，喜歡看板書耙饰、PPT纹笼、VCD等，對自己看過的事物記憶深刻苟跪，回答問題時說話速度也是比較快的允乐。集會或上課時通常是坐在前排的人，如果他看不到演講者或教師削咆，就好像什么也沒聽到牍疏。他們不僅是在聽，更多的是看拨齐，從說話者的表情和肢體語言中獲取更多的信息鳞陨。視覺型的人喜歡快節(jié)奏，說話很快，思考也很快厦滤，喜歡閱讀圖表援岩，行動力強。老師會認為這種類型的學生是好學生掏导。他們做事風風火火享怀，是個急性子，視覺型的人愛說“你看”趟咆。有80%左右的人屬于視覺型學習者添瓷。
行為模式：
①頭多向上仰，行動敏捷值纱，手勢多鳞贷，且多數(shù)在胸部以上；
②喜歡顏色鮮明虐唠、線條流暢搀愧、外形美麗的人事物；
③能夠在同一時間里兼顧數(shù)件事疆偿，并引以為榮咱筛；
④喜歡事物多變化、多線條杆故、多節(jié)奏眷蚓；
⑤要求環(huán)境整潔，東西擺放整齊反番；
⑥坐不穩(wěn)沙热，多小動作；
⑦衣著得體罢缸，顏色搭配很好篙贸；
⑧說話簡短輕快、聲調(diào)平和枫疆，不耐煩冗長說話爵川；
⑨批評的話多針對速度、時間息楔、煩悶寝贡、單調(diào)；
⑩說話開門見山值依，三兩句便結(jié)束圃泡；
⑾說話聲大、響亮愿险、快速颇蜡；
⑿在乎事情的重點，不在乎細節(jié)；
⒀呼吸快而淺风秤，用胸的上半部呼吸鳖目。
2、聽覺型
? ? ? 特征：你在和他說事情缤弦，他并不會完全一直看著你领迈，而是更多地左右看，或只朝一個方向看碍沐，做思考狀狸捅。聽覺型的人喜歡秩序，說話較慢但很有條理抢韭，喜歡交談與聆聽薪贫，行動力稍次恍箭】坦В口才好，善于言辭扯夭，很會模仿鳍贾，到了陌生的地方能很快學會地方方言。在集會或課堂上只要能聽清楚演講者或教師的聲音交洗，即使離得很遠骑科，看不到說話者本人也沒關系，照樣能吸收得很好构拳；和人交往時喜歡多說咆爽，同時也是個好的傾聽者。思維通常是偏理性的置森，重邏輯斗埂，講因果，條理分明凫海。聽覺型的人愛說“你聽”呛凶。有15%左右的人屬于聽覺型學習者。
? ? ? 行為模式：
①說話內(nèi)容詳細行贪，經(jīng)常會重復漾稀；
②在乎事情的細節(jié)；
③愛說話建瘫，且往往滔滔不絕崭捍；
④重視環(huán)境的寧靜，難以忍受噪音啰脚；
⑤注重用字和措辭的優(yōu)美缕贡、發(fā)音準確，不能忍受錯別字；
⑥喜歡事務有節(jié)奏感晾咪；
⑦做事注重程序收擦、步驟，按部就班谍倦；
⑧說話時常有描述性或象征性的聲音塞赂，如“沙沙的響聲”等；
⑨說話時常用連接詞昼蛀，如：“為什么會這樣呢宴猾？那是因為……”
⑩說話聲音悅耳，聲調(diào)節(jié)奏分明叼旋，往往善于歌唱仇哆，喜歡找聆聽者，自己也是很好的聆聽者夫植；
⑾頭常側(cè)傾讹剔，手托臉部的某個部位，手腳愛打拍子详民；
⑿內(nèi)心時常自言自語延欠，肢體語言有節(jié)奏感；
⒀呼吸平穩(wěn)沈跨。
3由捎、體覺型——最適宜用體驗式學習法學習
體覺型的人通過感覺活動認識世界，這種活動常常涉及嗅覺和味覺饿凛。他們必須親自動手才能學習狞玛、理解和接受事物，所以應該讓他們行動起來涧窒，調(diào)動其肢體心肪，給他們一些東西去做、去碰杀狡、去抓蒙畴。
體覺型的人多以自身的感覺去理解記憶事物，對于教師講述的內(nèi)容必須經(jīng)過自己內(nèi)心思考感受才能有良好記憶呜象！往往這種記憶也是比較深刻膳凝、長久的！同樣恭陡，提取記憶內(nèi)容的速度也是相對較慢蹬音，必須通過回憶情境進行提取，他們說話有時是不看對方的休玩，且說話速度較慢著淆！當他們回答問題劫狠，尤其需要思考時，他們的眼神通常往左下方看永部。體覺型的人容易情緒化独泞，要么是特立獨行，要么是落伍者苔埋。善于與人進行身體的接觸建立感情懦砂，但有時反而會招致別人的反感。
? 行為模式：
①注重人與人之間的關系
②喜歡被別人關懷组橄，注重感受荞膘、情感、心境玉工；
③不在乎好看和好聽羽资，重視意義和感覺；
④頭常向下做思考狀遵班，行動穩(wěn)重屠升，手勢緩慢瞒爬，多在胸部以下；
⑤坐時靜默闻葵、少動作熊咽，頭多下傾，呼吸慢而深污它；
⑥說話聲音低沉而慢，給人深思熟慮的感覺，多用有關價值觀的詞匯缨历；
⑦不善多言，可長時間靜坐糙麦；
⑧說話多提及感受及經(jīng)驗辛孵；
⑨往往一次不能說完一句完整的句子，要兩三次才能說完赡磅；
⑩批評的話多針對別人對自己的態(tài)度魄缚、不如意的事情等；⑾呼吸用胸的下半部及腹部焚廊∫逼ィ
先天學習管道有視覺型、聽覺型咆瘟、體覺型三種嚼隘。
每個人都是三種學習管道同時應用，但不同的人會有不同的側(cè)重袒餐。鑒別孩子以哪種管道為主的簡易方法飞蛹，是觀察他在思考問題時的眼神谤狡，眼睛朝向的方向不同。在學習思考回答提問時如果眼睛向上看或者直視卧檐，一般是視覺型學習管道墓懂；如果左右移動基本屬于聽覺型；體覺型的朝向下方右側(cè)霉囚。
視覺型特征：有的學生上課時喜歡目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師或者黑板拒贱，就是視覺型的，他們喜歡閱讀佛嬉、看影視作品逻澳、關注圖片表格信息，他們注重外表暖呕、著裝色彩搭配和諧斜做。指導他們學習多給他閱讀機會，要說服他也要讓他看到一目了然的道理湾揽。
聽覺型特征：而有的孩子喜歡趴在桌上聽課瓤逼，看似心不在焉可是學習成績還不錯。其實并不是他們不認真學習库物，而是正在用自己最優(yōu)勢的聽覺管道學習霸旗。他們更容易注意和記憶有關聲音的信息，喜歡聽音樂聽廣播戚揭，愿意通過大聲朗讀來獲取知識的記憶诱告，喜歡口頭交談和討論，特別是對某些內(nèi)容理解不夠深刻的時候民晒【樱回憶起來的也多是聲音。要說服這樣的孩子需要讓他聽到權(quán)威的聲音潜必。
體覺型特征：體覺型需要親身參與靴姿，較好的學習方法是記課堂筆記、反復用紙筆演練磁滚、做各種實驗佛吓，或者進行角色扮演等等。培養(yǎng)孩子思考和記筆記的習慣垂攘，可以幫助孩子學習维雇。對于體覺型的孩子來說，重要的是得到尊重和理解搜贤。很多家長因為孩子好動谆沃，或者懷疑是多動癥，或者漸漸失去耐心大聲呵斥仪芒，而沒有給予合理的學習方式唁影，給予更多得耐心和鼓勵耕陷。
