一直想要提筆寫(xiě)點(diǎn)什么飞崖,但始終只是想想,沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上德撬。此次加入007不寫(xiě)就出局的大家庭贡翘,就是希望通過(guò)組織的力量來(lái)對(duì)抗惰性。雖然對(duì)于未來(lái)的方向在哪里還不是太清楚砰逻,但我相信只要上路了就一定能找到方向。
最好的學(xué)習(xí)方式泛鸟,就是通過(guò)輸出倒逼輸入蝠咆。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的,所以我要把有限的時(shí)間和精力用來(lái)讀最有用的經(jīng)典北滥「詹伲《卓有成效的管理者》這本書(shū)是管理大師德魯克的經(jīng)典之作,也是我一直想要再次重溫的經(jīng)典再芋。
過(guò)去曾用三個(gè)月的時(shí)間來(lái)精讀這本書(shū)菊霜,當(dāng)時(shí)覺(jué)得受益匪淺,但隨著時(shí)間的流逝济赎,平日又沒(méi)加以刻意練習(xí)鉴逞,再次翻開(kāi)書(shū)本時(shí),發(fā)現(xiàn)好多觀點(diǎn)已經(jīng)變得模糊不清了司训。說(shuō)實(shí)在构捡,內(nèi)心還是覺(jué)得很沮喪,看似很努力的樣子壳猜,但真正學(xué)以致用的又有多少呢勾徽?有時(shí)忍不住懷疑這樣的努力是否值得?不過(guò)當(dāng)我看到第一章的標(biāo)題:卓有成效是可以學(xué)會(huì)的统扳,我的信心又回來(lái)了喘帚。
小時(shí)候自己是出了名的慢性子畅姊,父母什么方法都用過(guò)了,但始終沒(méi)能改變我的慢性子吹由。這是我后來(lái)才意識(shí)到的若未,因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候根本沒(méi)覺(jué)得自己是慢性子,也沒(méi)覺(jué)得這樣的性格對(duì)我有什么影響溉知。直到后來(lái)出來(lái)工作陨瘩,才有了強(qiáng)烈的意愿想要成為一個(gè)卓有成效的人。冰凍三尺非一日之寒级乍,幾十年養(yǎng)成的習(xí)慣真的不是一朝一夕說(shuō)改就能改的舌劳。這不僅取決于當(dāng)事人想要改變的意愿度,還有就是是否有一套行之有效的方法玫荣。
在《卓有成效的管理者》這本書(shū)的第一章甚淡,德魯克從為什么需要卓有成效的管理者;誰(shuí)是管理者捅厂;管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)贯卦;對(duì)有效性的認(rèn)識(shí);卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎焙贷?五個(gè)方面撵割,來(lái)闡述卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。
德魯克開(kāi)篇說(shuō)道:管理者的工作必須要卓有成效辙芍。無(wú)論你從事什么行業(yè)啡彬,作為管理者做事必須有效。在現(xiàn)實(shí)生活中故硅,我們也經(jīng)常會(huì)看到許多管理者并不都是卓有成效的庶灿。德魯克說(shuō)一個(gè)人的有效性跟他的智力、想象力或知識(shí)之間吃衅,幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)往踢。管理者的才能和知識(shí)本身并不是成果,只有通過(guò)管理者有條理徘层、有系統(tǒng)的卓有成效的工作峻呕,將這些知識(shí)和才能轉(zhuǎn)化為成果。
為什么需要卓有成效的管理者惑灵?因?yàn)闀r(shí)代變了山上,在工業(yè)不發(fā)達(dá)時(shí)代,一個(gè)組織大部分都是體力工作者為主體英支,對(duì)管理者的有效性需要不太迫切佩憾,而且對(duì)于體力工作者的工作有完整的衡量方法和制度。隨著時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)工作者成為一個(gè)組織的重要組成部分妄帘。知識(shí)工作者不生產(chǎn)有形的產(chǎn)品楞黄,他生產(chǎn)的是知識(shí)、創(chuàng)意和信息抡驼。知識(shí)工作者的效率卻無(wú)法用具體的方法去衡量鬼廓,所以這就要求知識(shí)工作者本人必須自己管理自己,自覺(jué)地完成任務(wù)致盟,自覺(jué)地做出貢獻(xiàn)碎税,自覺(jué)地追求工作效益。
誰(shuí)是管理者馏锡?在一個(gè)現(xiàn)代的組織里雷蹂,如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任杯道,因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果匪煌,那么他就是一位管理者。德魯克認(rèn)為一位知識(shí)工作者是不是一位管理者党巾,不能以他有沒(méi)有下屬來(lái)定萎庭,也不是用數(shù)量和成本來(lái)衡量的,主要是看其結(jié)果齿拂。在本書(shū)中驳规,德魯克說(shuō)‘管理者’泛指知識(shí)工作者、經(jīng)理人和專(zhuān)業(yè)人員署海,無(wú)論是來(lái)自于職位的權(quán)威达舒,還是來(lái)自于知識(shí)的權(quán)威,凡是必須在工作中影響整體績(jī)效和成果作決策的人叹侄,他們都具有權(quán)威的合法性。所以不論職位的高低昨登,只要是一位管理者趾代,就必須力求有效。其實(shí)人人都是管理者丰辣,而且管理的有效性不是如何有效的管理別人撒强,而是如何有效的管理自己。
管理者都面對(duì)哪些現(xiàn)實(shí)笙什?每一位管理者都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是飘哨,一方面要求他們具有有效性,一方面卻又使他們很難達(dá)成有效性琐凭。幾乎所有管理者都要面臨以下幾點(diǎn)難題:1.管理者的時(shí)間往往只屬于別人芽隆,而不屬于自己。2.管理者往往被迫忙于‘日常運(yùn)作’。3.管理者本身處于一個(gè)“組織”之中胚吁。只有當(dāng)別人能夠利用管理者的貢獻(xiàn)時(shí)牙躺,管理者有算有效。4.管理者身處一個(gè)組織的“內(nèi)部”腕扶,受到組織的局限孽拷。在組織內(nèi)部所發(fā)生的,只有人工和成本半抱,而機(jī)會(huì)在外部脓恕。以上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,是管理者無(wú)力改變的窿侈,所以管理者必須致力于學(xué)習(xí)提高自己的有效性炼幔,成為一名卓有成效的管理者。
什么才是真正的有效性棉磨?要想提高管理者的績(jī)效和成就江掩,使工作達(dá)到令人滿意的程度,唯一可行的辦法乘瓤,就是提高有效性环形。這個(gè)世上沒(méi)有一個(gè)人是全才,所以一個(gè)組織也不要期望能找到全能的人衙傀,既然是這樣抬吟,我們必須學(xué)會(huì)通過(guò)一種建立組織的方式:若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長(zhǎng),就要讓他充分發(fā)揮這一特長(zhǎng)统抬,使得他的能力和知識(shí)資源能夠產(chǎn)生更多更好的成果火本。我理解的有效性就是這個(gè)組織能否通過(guò)一種機(jī)制,去激勵(lì)組織成員的主動(dòng)性聪建、積極性和創(chuàng)造性钙畔,讓每一個(gè)平凡的人能夠做出不平凡的事。
卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎金麸?德魯克說(shuō)有效性不是人類(lèi)的天賦擎析,卓有成效是可以通過(guò)后天的努力學(xué)會(huì)的。如果說(shuō)卓有成效真的是可以學(xué)會(huì)的挥下,首先我們要清楚卓有成效都包括哪些方面揍魂?我們應(yīng)該學(xué)些什么?該用怎樣的方式學(xué)習(xí)棚瘟?卓有成效是一種可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)嗎现斋?或是要像學(xué)徒那樣學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)的技能?還是要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣偎蘸?
在德魯克看來(lái)庄蹋,管理者與管理者之間從個(gè)性上來(lái)看都各有不同瞬内,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn): 就是人人都具有做好該做的事情的能力。還有一個(gè)共同點(diǎn)蔓肯,就是這些卓有成效的管理者在實(shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練遂鹊,正是因?yàn)檫@一訓(xùn)練使他們工作起來(lái)能卓有成效。也就是說(shuō)有效性是一種后天的習(xí)慣蔗包,是一種實(shí)踐的綜合秉扑。雖然有效性是一種習(xí)慣,但是要把習(xí)慣建立得很好卻是不容易的调限。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成舟陆,需要在工作中反反復(fù)復(fù)的去實(shí)踐才能養(yǎng)成。
在德魯克看來(lái)耻矮,要想成為一個(gè)卓有成效的管理者秦躯,必須在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣:
1.有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。
2.有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)裆装。
3.有效的管理者善于利用長(zhǎng)處踱承,包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處哨免、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處茎活。
4.有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。
5.有效的管理者必須善于做有效的決策琢唾。
以上的五個(gè)主題我將在未來(lái)幾周與大家逐條分享竭业,希望我們能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)寡键,反復(fù)的實(shí)踐细办,最終都能成為卓有成效的人昼弟,不負(fù)時(shí)光,不負(fù)韶華普办。