最近正在給果果讀繪本故事栅炒，雖然他現(xiàn)在還聽不懂帘不，但是已經(jīng)從一開始的不在意说莫，到現(xiàn)在，自己能夠拿著讀過的繪本書翻來翻去寞焙，有點(diǎn)兒讀書的意思呢储狭。在選擇的繪本的時(shí)候也讓我聯(lián)系到了平時(shí)的工作所面對(duì)的孩子們，他們同樣也需要多讀繪本故事棺弊，感受故事帶給他們的奇妙體驗(yàn)晶密。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)擒悬，我覺得模她，在繪本選擇的時(shí)候可以注意以下幾個(gè)方面：
1.在故事內(nèi)容方面
? ? ? 故事取材要貼近孩子的生活，最好是他們熟悉的事情懂牧，但要有一些異于常態(tài)侈净、常理、常情的變化僧凤，使他們感覺到熟悉而奇特畜侦、新穎而有趣。
2.在圖畫表現(xiàn)方面
要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩躯保，比如小白兔旋膳、紅狐貍、綠草途事、金色的陽光等验懊，這樣，故事中的形象才會(huì)更鮮明尸变，也更能激發(fā)孩子閱讀的欲望义图。
（二）繪本中的細(xì)節(jié)要利用
? ? ? ? ?在繪本的畫面中有很多細(xì)節(jié)，有很多小的插畫召烂，這就是畫中畫碱工。正如安東尼·布朗說：“我喜歡在圖畫里加入一些小東西。讀者看第一遍時(shí)奏夫，容易忽略這些細(xì)節(jié)怕篷，可是再看一遍時(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)酗昼，這可以使一本書值得讀者再三閱讀匙头。以他創(chuàng)作的繪本《我爸爸》為例。很多人很容易把內(nèi)容定在了觀察主要圖畫和文字仔雷，而忽略了其中一些細(xì)節(jié)蹂析。在圖中舔示，孩子說到“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”电抚。此時(shí)在這幅圖的后面就 藏著小 紅帽和三只小豬惕稻。如果我們能夠引導(dǎo)孩子觀察這個(gè)細(xì)節(jié)，不但可以豐富畫面蝙叛，更凸顯了爸爸的勇敢俺祠。從而讓孩子們感受到這些圖片好像就在說話一樣，我想這樣做才是我們常說的“圖文并茂”的根本所在借帘。
? ? ? 另外蜘渣，繪本的封面、環(huán)襯肺然、扉頁等等蔫缸，它們與主題也息息相關(guān)。而這些細(xì)節(jié)又都是無比重要的际起。比如《猜猜我有多愛你》拾碌，當(dāng)翻過這一頁，你會(huì)看到三幅充滿了動(dòng)感的小圖——大兔子背著小兔子揚(yáng)起了后腿街望、準(zhǔn)備起跳校翔、猛地往斜上方一躥……，這其實(shí)是一個(gè)連貫的起跳動(dòng)作——這一跳灾前，兩只兔子就跳到了后面的正文里防症。于是，我們看到小兔子緊緊地抓住了大兔子的長(zhǎng)耳朵哎甲，聽到他問媽媽：“猜猜我有多愛你蔫敲？”這富有動(dòng)感的畫面把讀者的視線牢牢地鎖住，想不看下去也難烧给。
? ? ? ?所以在閱讀繪本的時(shí)候一定要關(guān)注畫面中的細(xì)節(jié)燕偶，在加上巧妙的提問，一定可以讓孩子們的形象思維活躍起來础嫡，閱讀興趣高漲指么。
（三）親自閱讀才是王道
? ? ? ? 給孩子讀圖畫書，是家長(zhǎng)和孩子間建立積極的親子關(guān)系的活動(dòng)榴鼎。從這當(dāng)中伯诬，受益最多的其實(shí)也是大人。我們能了解自己的孩子巫财，增進(jìn)跟孩子的親密關(guān)系盗似。我們一定要充分發(fā)揮親子閱讀的作用，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀繪本平项，讓家長(zhǎng)從繪本閱讀開始赫舒，一直保持跟孩子一起讀書的習(xí)慣悍及，不斷維系一個(gè)跟孩子溝通的渠道。由此我也想到接癌，繪本閱讀對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是雙贏的心赶。
繪本閱讀可以幫助孩子們?cè)诶L本中學(xué)會(huì)觀察、想象缺猛，表達(dá)缨叫，充分享受閱讀的樂趣，在有趣的閱讀中學(xué)會(huì)探索荔燎。希望我們的孩子能夠體會(huì)到其中的樂趣耻姥，希望我的果果喜歡上繪本喜歡上閱讀。
