鄭州一階C3組吳寧總結：
早上跟女兒商量，上午讓她自己玩兒严肪，我得趕緊寫作業(yè)了，過一會兒女兒回來看我還沒寫谦屑，我解釋說我在思考怎么寫驳糯，女兒說：媽媽，你可以寫你現(xiàn)在不發(fā)脾氣了氢橙。我驚喜地接話道：那媽媽還可以寫點什么酝枢？女兒說：你不急躁了。我又接著問下去悍手，六歲的女兒竟說出了我的五六項變化帘睦。我才意識到孩子是多么敏銳地覺察著父母啊，我們的情緒和行為都在影響著他們坦康，女兒今天這么明確地告訴了我竣付，怪不得每次我要出去幾天學習，幼小的她從來不鬧滞欠，她喜歡媽媽的成長變化肮诺ā！真的慶幸自己自從有了孩子就一直在學習成長筛璧，雖然以前犯了很多錯逸绎，但以后是越來越好的。
第一階課程上我就意識到我在教育中出現(xiàn)的幾個問題夭谤，回來的這幾天自我覺察都有改正提高棺牧。比昂的容器理論一直給我有個提醒，我要給孩子提供子宮般的安全感朗儒，我正在努力做到颊乘。聶導講到什么是相遇参淹，什么是看見，對我觸動特別大乏悄，生活中當孩子跟父母說話時承二，父母經(jīng)常用“嗯，哈”來應付孩子纲爸，或者埋首看手機亥鸠，都沒抬眼看下孩子，孩子只好說完話后失落地走開识啦，有時不甘心跟父母鬧负蚊，又會遭到吼罵，心靈留守兒童就這樣在父母的無覺知下誕生颓哮，寫到這里家妆，我腦子里浮現(xiàn)著那個小小的孤獨失落的背影，很心疼冕茅，我也曾經(jīng)這樣對待我的女兒伤极，還好在幸福家的課堂上給了我一棍棒喝，回來這幾天我盡力覺知我跟女兒的對話姨伤，我停下手上的事去聽她的表達哨坪，并提問引導她說的更多，女兒開心地跟我說了很多我沒想到的事乍楚，她跟同學間的相處小細節(jié)当编，她對某件事是怎么看的等等，包括今早的對話徒溪，讓我驚訝于這么幼小的她一直如此敏銳地覺察著我忿偷！感恩我的女兒，有她才有我今天的成長臊泌！
整個一階課程都在讓我們看到一個家庭對孩子的一生有多么巨大的影響鲤桥。自從有了孩子，我就開始了對生命的探索渠概，我發(fā)現(xiàn)我的原生家庭給了我很多的創(chuàng)傷記憶茶凳，而這些創(chuàng)傷障礙著我與親人朋友同事間的相處，更可怕的是我會在沒有覺知下又把這些創(chuàng)傷留給我的孩子高氮。經(jīng)過多年的學習我越來越看到了創(chuàng)傷的本質(zhì)慧妄，也被越來越深得療愈著顷牌，在看見父母這一環(huán)節(jié)剪芍，我又釋放了很多，當我畫最后一副成長的經(jīng)歷的畫時窟蓝，我看到我與父母和解了罪裹，我笑著饱普，幸福的淚水流淌，我知道我不再被過往捆綁状共，我自由了套耕！
未來我要幫助有緣的孩子少受原生家庭的傷害，幫助有創(chuàng)傷的人兒早日恢復自由峡继，感恩幸福家為我們提供了這么好的學習機會冯袍！
