好書鸭津，極品好書。學(xué)生們應(yīng)該拿去反復(fù)閱讀甚至背誦的好書肠缨。我記得我上一次如此評(píng)價(jià)的一本書是朱光潛的《給青年的十二封信》逆趋。
書如其名，本書圍繞“怎樣讀書”這同一主題晒奕，聚集了25篇短文闻书。作者是胡適名斟、王云五、林語(yǔ)堂魄眉、豐子愷砰盐、朱光潛、馬寅初等當(dāng)時(shí)就令人矚目坑律，現(xiàn)在更令人追懷的學(xué)者岩梳、文化人士。他們將自己多年來(lái)孜孜不倦的苦讀經(jīng)驗(yàn)傾囊相授晃择，誠(chéng)懇地為青年后學(xué)介紹讀書方法冀值，我讀來(lái)深受震撼并感慚愧。
首先推薦豐子愷的那篇文章宫屠。民國(guó)時(shí)期的文人學(xué)者很多都沒(méi)有列疗，或只有短期的正式入學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，如豐子愷所說(shuō)“我沒(méi)有正式求學(xué)的福分激况；我所知道于世間的一些些事作彤，都是從自己讀書而得來(lái)的∥谥穑” 但他們卻能夠靠著求學(xué)的興味與勤奮苦讀達(dá)到讓后人難以望其項(xiàng)背的層次竭讳。豐子愷當(dāng)初僅因想要學(xué)習(xí)日本的繪畫講義而開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，請(qǐng)先生教些日本文入門后全憑“行種種機(jī)械的方法而用笨工”達(dá)到能以譯著為生活的水平浙踢。
因?yàn)槲易约阂矊W(xué)語(yǔ)言绢慢，英語(yǔ)從小就在學(xué)，日語(yǔ)是從大學(xué)時(shí)代開(kāi)始洛波，考試也是經(jīng)歷不少胰舆，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面自認(rèn)為有幾分經(jīng)驗(yàn)可談。跟豐子愷先生比較蹬挤，我有福入學(xué)享受先生教導(dǎo)缚窿，卻沒(méi)體會(huì)過(guò)他所說(shuō)“由先生拖長(zhǎng)時(shí)日慢慢教去，求學(xué)心切的人的不耐煩感焰扳【肓悖”當(dāng)初的我還在暗暗竊喜課程進(jìn)度都由老師安排，學(xué)到畢業(yè)自然成熟吨悍，甚至有時(shí)還嫌惡課程種類繁多扫茅，現(xiàn)在想想真是身在福中不知福。
“學(xué)一種外國(guó)語(yǔ)要拖長(zhǎng)許久的時(shí)日育瓜，我們的人生有幾回可供拖長(zhǎng)呢葫隙？語(yǔ)言文字，不過(guò)是求學(xué)問(wèn)的一種工具躏仇，不是學(xué)問(wèn)本身恋脚。學(xué)些工具都要拖長(zhǎng)許久的時(shí)日腺办，此生還來(lái)得及研究幾許學(xué)問(wèn)呢？”
豐子愷學(xué)習(xí)文法（即語(yǔ)法）糟描，用“對(duì)讀”的方法菇晃。例如拿一本中文版的圣經(jīng)和一本英文版的圣經(jīng)，一句一句比較蚓挤，必須明白了全句的組織磺送，然后前進(jìn)。關(guān)于會(huì)話（即口語(yǔ)）灿意，他選一本會(huì)話書估灿，每讀一遍，用鉛筆在書的下端畫一筆缤剧，湊成一個(gè)”讀”字馅袁。”讀”字共有二十二筆荒辕，故每課共讀二是二遍汗销，生書讀十遍，第二天溫五遍抵窒，第三天又溫五遍弛针，第四天再溫兩遍。如此苦讀方修成的正果李皇。想來(lái)削茁，在學(xué)校我還算蠻勤奮，畢業(yè)后的“讀書”太懶散了掉房。
另外我還要強(qiáng)推的一篇是朱光潛的文章茧跋。這一篇小短文我可能看了五遍了。讀朱先生的文章卓囚，你會(huì)感覺(jué)他就坐在你旁邊瘾杭，笑瞇瞇地看著你這個(gè)小孩子，給你講講大前輩懂得的道理哪亿。
“許多流行的新書只是迎合一時(shí)的社會(huì)心理粥烁，實(shí)在毫無(wú)價(jià)值。經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存的書才有永久性锣夹，才值得讀一遍兩遍至于無(wú)數(shù)遍页徐。你與其讀千卷萬(wàn)卷的詩(shī)集苏潜，不如讀一部《國(guó)風(fēng)》或《古詩(shī)十九首》银萍，你與其讀千卷萬(wàn)卷談希臘哲學(xué)的書籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國(guó)》恤左√剑”
我是2014年9月12日開(kāi)始的讀書計(jì)劃搀绣，到今天有兩周年了。在書店看到這本初版于1935年的談讀書的小冊(cè)子心花怒放戳气，一是買回來(lái)做紀(jì)念链患，二是讀讀前輩們的文章給自己打打氣，學(xué)習(xí)他們一直努力地刻苦地讀下去瓶您。
哦麻捻，對(duì)了。本書濃濃民國(guó)風(fēng)呀袱，好生喜歡贸毕。
