本學(xué)期第三次作文互例，練的是第二單元寫作。幾個(gè)文題中筝闹，重點(diǎn)輔導(dǎo)的是《我的煩惱》媳叨。所以，學(xué)生也是寫《我的煩惱》最多丁存。改了將近一周時(shí)間肩杈，終于批改完成。從此次作文情況來(lái)看解寝，《我的煩惱》讓我是真煩惱袄┤弧！
進(jìn)行作文技法指導(dǎo)時(shí)聋伦，主要講的是怎樣進(jìn)行心里描寫夫偶，怎樣將直接抒情與間接抒情相結(jié)合。
在作文選材輔導(dǎo)時(shí)觉增，先根據(jù)我對(duì)他們的了解兵拢，進(jìn)行了猜測(cè)。我猜測(cè)他們的煩惱主要是：家長(zhǎng)太嘮叨讓人煩逾礁，作業(yè)太多讓人煩说铃，沒(méi)有自由讓人煩。當(dāng)我將自己的猜測(cè)與他們分享時(shí)嘹履，教室里一片響應(yīng)腻扇。似乎從沒(méi)哪次，我說(shuō)的話有這么多擁護(hù)者砾嫉。于是幼苛，我笑著說(shuō)：“你們還沒(méi)動(dòng)筆，就讓我已經(jīng)看到了結(jié)尾焕刮，你們說(shuō)舶沿，這樣的選材還有新意嗎墙杯？”底下，又傳來(lái)一片哀嚎括荡。
文章結(jié)構(gòu)高镐，引導(dǎo)了兩種。一種縱式結(jié)構(gòu)一汽，即寫一件煩惱避消，寫清緣由低滩。一種是橫式結(jié)構(gòu)召夹，幾個(gè)煩惱，并行而述恕沫，注意過(guò)渡銜接监憎。
作文收上來(lái)后，就開始抓緊一切時(shí)間批改婶溯【ɡ可是，我是越改越窩火迄委，越改越無(wú)奈褐筛，越改越煩惱……
首先，選材三觀不正惹人惱叙身。因?yàn)橛兄暗倪x材輔導(dǎo)渔扎，所以，有一部分學(xué)生確實(shí)避開了被我猜到的內(nèi)容信轿。原本晃痴，這應(yīng)該是值得肯定的事〔坪觯可是倘核，我卻一點(diǎn)都高興不起來(lái)。因?yàn)榧幢耄@一部分同學(xué)紧唱，在他們所寫的煩惱中，內(nèi)容有些讓人實(shí)在無(wú)法茍同隶校。比如漏益，有同學(xué)寫，因?yàn)楦改缚傋屗赐氩磷雷踊菘觯軣┰馐＿€有人寫，因?yàn)樗麑懽鳂I(yè)時(shí)稠屠，拿手機(jī)峦睡，父母不讓拿翎苫，他很煩。居然還有人寫榨了，爺爺奶奶住在他們家煎谍，讓他很煩×耄看到這些內(nèi)容呐粘，我想拿個(gè)戒尺敲他們的頭。三觀不正转捕，教育受了這么多年作岖，道理都學(xué)到哪里去了？這樣的人五芝，這樣的選材痘儡，惹人惱！
其次枢步，抓不住重點(diǎn)讓人惱沉删。問(wèn)題是《我的煩惱》，還是有相當(dāng)多的一部分人寫我猜到的煩惱醉途。就算拋開選材的類同不說(shuō)矾瑰，可是文章本末倒置卻無(wú)法掩蓋。寫父母嘮叨讓人煩的隘擎，全篇都是父母嘮叨的內(nèi)容殴穴，可是關(guān)于“煩惱”的心理刻畫一筆沒(méi)有。寫沒(méi)有自由讓人煩的嵌屎，也一樣推正。就寫父母是怎樣束縛他們的天性，就是不剖析讓人煩的具體緣由宝惰，還有究竟是怎樣煩植榕，又煩到什么情況。你說(shuō)尼夺，這樣的表述尊残，惱不惱？
再次淤堵，標(biāo)點(diǎn)亂用人煩惱寝衫。從帶上他們的第一次寫作，就一直強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用有多重要拐邪∥恳悖可是，直到現(xiàn)在扎阶，依然是大面積的亂用汹胃，甚至有人不用婶芭。有人一點(diǎn)到底，有人一整段就一句話着饥，有人一張嘴說(shuō)話就不結(jié)束（引號(hào)只用前半部分）……講到嘴皮都磨爛的問(wèn)題犀农，就是沒(méi)人理你。因標(biāo)點(diǎn)亂用甚至錯(cuò)用或不用宰掉，導(dǎo)致病句層出不窮呵哨，甚至事都交代不清。這樣一次次的同樣錯(cuò)誤轨奄，讓人惱火到家孟害。
最后，書寫“龍飛鳳舞”讓人惱戚绕。語(yǔ)文老師纹坐，就沒(méi)有哪個(gè)不給學(xué)生強(qiáng)調(diào)書寫重要性的枝冀∥璐裕可是，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題果漾，是你說(shuō)你的重要球切，我寫我的瀟灑。為了解決書寫問(wèn)題绒障，學(xué)校每天都會(huì)在晚自習(xí)前組織二十分鐘的寫字指導(dǎo)吨凑。結(jié)果，字練了快一年了户辱，書寫愣是一點(diǎn)變化沒(méi)有朴乖。老生常談的問(wèn)題凿掂，讓人惱到抓狂！
批了八十多本作文，看了八十多份《煩惱》钝荡，我已“白頭搔更短，渾欲不勝簪”……
啊呀呀萍嬉，煩芽偏！煩！煩名眉！惱粟矿！惱！惱损拢！
