放暑假了，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)祖屏，是進(jìn)入了天堂助赞，家長(zhǎng)們卻調(diào)侃是自己的地獄和噩夢(mèng)，可見(jiàn)一個(gè)放暑假的孩子袁勺，可真會(huì)攪亂一個(gè)家庭按部就班的生活雹食。
一年級(jí)期末考試前夕，小靈芝的一張測(cè)試卷上有一道實(shí)踐題——過(guò)暑假的打算期丰。娃的打算如下圖群叶，看的我真是啼笑皆非。
暑假怎么過(guò)钝荡？在我還沒(méi)想好的時(shí)候街立，外面各種發(fā)傳單的帥哥美女已經(jīng)幫我想好了，無(wú)論是接送上學(xué)放學(xué)的校門(mén)口埠通、游樂(lè)場(chǎng)几晤、甚至吃早點(diǎn)的攤位，只要帶著娃植阴，就有人拿著宣傳單湊過(guò)來(lái)蟹瘾，無(wú)限熱情的搭訕：“您的孩子報(bào)了寫(xiě)字班嗎圾浅？寫(xiě)好字對(duì)以后孩子學(xué)習(xí)很有幫助的，可以了解字的架構(gòu)和筆順憾朴，多認(rèn)字……現(xiàn)在報(bào)名可以有團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠哦狸捕！”、“您的孩子多大了众雷，要不要趁暑假給孩子報(bào)個(gè)籃球培訓(xùn)灸拍，國(guó)家一級(jí)教練教授……”、“您的孩子也是這個(gè)學(xué)校的嗎砾省？我們某某器樂(lè)行就在學(xué)校旁邊鸡岗，特別方便，發(fā)掘一下孩子的藝術(shù)細(xì)胞编兄，提升孩子氣質(zhì)”……
近年來(lái)轩性，各種培優(yōu)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和興趣班如雨后春筍般拔地而起，這種現(xiàn)象到底是教育多元化還是教育方針的過(guò)度解讀狠鸳，家長(zhǎng)們都有自己的考量揣苏，不過(guò)需求催生市場(chǎng)倒是毋庸置疑的。
作為家長(zhǎng)中的一員件舵，自我感覺(jué)更多的是一種無(wú)奈和盲從卸察，別的孩子都報(bào)了你敢不報(bào)？別家孩子寫(xiě)的字能稱(chēng)為書(shū)法铅祸，你孩子的字像狗爬坑质；人家孩子一年級(jí)雞兔同籠隨便考，你家孩子九宮格都要講半天才懂临梗；人家孩子拉丁舞街舞比賽拿獎(jiǎng)鋼琴考級(jí)洪乍，你家孩子五音不全四肢不協(xié)調(diào)手跟腳一樣笨……問(wèn)你焦不焦慮？不得不說(shuō)“別人家的孩子”深深刺激了我夜焦，一直堅(jiān)信要給孩子一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年的想法這時(shí)候都有些動(dòng)搖了壳澳。
除了以上對(duì)比情勢(shì)下的挾裹，很多家人無(wú)暇陪伴孩子也是一個(gè)重要原因茫经。我所向往的親子關(guān)系巷波，是幼年時(shí)給予孩子最親密的陪伴，在他成年后再得體的退出卸伞。然而抹镊，很多時(shí)候我們做不到，要么因?yàn)楣ぷ髟蜻_(dá)不到陪伴的時(shí)長(zhǎng)荤傲，要么因?yàn)榫υ蜻_(dá)不到陪伴的質(zhì)量垮耳。那么各種培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)不失為一個(gè)好的選擇，我們用金錢(qián)彌補(bǔ)對(duì)孩子陪伴的缺失和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的指引，貌似將專(zhuān)業(yè)的事情交給專(zhuān)業(yè)的人做终佛，以求心安俊嗽。
作為普普通通的一名家長(zhǎng)，我也逃不開(kāi)以上桎梏铃彰，好說(shuō)歹說(shuō)帶著小靈芝去聽(tīng)了一次英語(yǔ)體驗(yàn)課绍豁，上完他卻不愿意再去了，我只好被迫自己在家給他制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃牙捉，考驗(yàn)我的時(shí)候到了竹揍！其他只在孩子的請(qǐng)求下，報(bào)了游泳班邪铲，且讓他暢快地游芬位、開(kāi)心的玩吧。至于有沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)带到，且隨他去吧昧碉。
