? ? ? ? 今天是正面管教撞蚕，共讀第三天润梯，現(xiàn)在回想起來过牙，今天的早讀內(nèi)容大腦一片空白甥厦，但是就是對周雷說的他和孩子之間的那個例子。印象特別深刻啊寇钉，我戴著耳機刀疙，當時在衛(wèi)生間里梳頭發(fā)，聽到阿雄嗎呼喊誰家扫倡，還有誰家有類似一樣的事例谦秧，我立馬沖出來，跑到屏幕前舉了個手撵溃，當時心里就在想疚鲤。原來全天下的孩子都一樣，全天下的媽媽也一樣缘挑，就像熊貓他說的集歇，這是一個最正常不過的狀態(tài)，可是在這之前语淘，我卻整整焦慮了有十天吧诲宇。我來讀書，我來參加這次讀書的目的也是希望能解決我和孩子之間的這個問題惶翻，更確切的說我覺得應(yīng)該是改變自己姑蓝，解決自己身上的問題，讀書兩天之后呢吕粗，昨天晚上》挠現(xiàn)在應(yīng)該從周日說吧，周日我把孩子的書書桌全都上邊兒的學(xué)習(xí)用具全都扔到了地上颅筋，也是特別神奇宙暇，我說你可以不用學(xué)習(xí)阿，什么都不用干垃沦。自己做自己想自己做自己想玩兒的事情就行了客给，但是呢，就是通過讀書不就覺得我的目的不是讓孩子不學(xué)習(xí)肢簿。我反正是要去幫助他養(yǎng)成一個好習(xí)慣靶剑，幫助他去學(xué)習(xí)的蜻拨，所以呢，我在昨天晚上我自己的思想就轉(zhuǎn)變桩引，因為我連續(xù)連續(xù)的用這種懲罰或者暴力以及羞辱的方式缎讼。針對的孩子，十來天的時候我就覺得孩子的這個坑匠。自信心可能是受到了影響血崭，而且他對于寫作業(yè)是特別的抵觸，能磨時間就磨時間厘灼，能不認真就不認真夹纫，那個寫作業(yè)的那個情況真是每況愈下，包括在學(xué)校的單元測試成績也是直線往下掉设凹。
? ? ? ? 我昨天嗯在小區(qū)門口等他的時候舰讹，然后我就在看大家雨雪的內(nèi)容嗎？其實這個看大家寫作的這個內(nèi)容對我的影響闪朱，我覺得甚至要比更多還要大月匣，能看到大家寫出那么多自己思想的這個。點奋姿，我覺得對我自己觸動是特別大的锄开。我就在路上喝孩子，我從我的角度講称诗，我覺得應(yīng)該是做到了平等萍悴，尊重跟孩子從小區(qū)門口兒再往家走的過程中就聊，你對你這兩天自己這個寫作業(yè)是什么樣的一個感受呀粪狼？孩子特別的坦誠的就回答自己也覺得不好退腥，覺得寫完作業(yè)也沒時間玩兒了，我就跟他就繼續(xù)聊再榄，我說那你覺得嗯狡刘，怎么能讓你嗯好好的規(guī)劃一下這個寫作業(yè)呢，能讓你寫寫完作業(yè)困鸥，有更多的時間去游戲去玩兒嗅蔬。孩子就說，我有一個肯定不能實現(xiàn)的想法疾就，那我就不去上學(xué)澜术，每天就在家等著老師留作業(yè)，老師一留作業(yè)我就寫猬腰，我說可以嘗試呀鸟废，孩子卻說，那哪行呢姑荷，那不可能盒延，我說缩擂，那你再換一種方法呀，孩子說添寺，那我早上上學(xué)胯盯，下午不去，下午在家等著寫作業(yè)计露，自己說完之后就說那也不行唆缴，我說你在想一種孩子就說呢讲竿，那我上午不去上學(xué)寫作業(yè)卵凑，下午等著下午去上學(xué)暮胧，自己說完之后，同樣的認為這個想法是不可以的胶坠。而且我們中間聊到我問孩子君账，你愿不愿意回家呢？因為我的原因啊沈善，我住在奶奶家，孩子跟爸爸住在我們家椭蹄，孩子低頭不說話闻牡，我說你說出你的想法，你想回家你就說你想回家绳矩，你不想回家罩润，你就說你不想回家，孩子說翼馆，媽媽我不想自己睡割以。我們可能。這對于孩子獨立睡覺這件事情上应媚。有點兒严沥。太過強制。所以孩子所以孩子也會通過磨時間去抵觸吧中姜。
最后我們就繼續(xù)圍繞著這個怎么能讓寫作業(yè)的時間變得這個高效起來消玄，然后去談?wù)摚ビ懻摱摺：⒆幼詈笞约阂庾R到了要認真的讀題翩瓜，要認真的寫題，而且要把這個書寫要認真規(guī)范一些携龟，這樣可以高效地完成作業(yè)兔跌。他還想著完成作業(yè)之后早點兒睡覺，能夠參加早上五點咱們的共睹峡蟋。這也是他高效完成作業(yè)的一個動力吧坟桅，他特別好奇咱們讀什么相满，甚至在今天早上我起床出門兒的時候，她突然對我說桦卒，媽媽立美，我以后不想當科學(xué)家了，我以后想像你一樣方灾，跟你的同事能一起讀書建蹄，因為蟈蟈是我的同事嘛，所以他就這樣認為裕偿。我跟他說洞慎，我說其實當科學(xué)家也可以早上讀書，我說干什么職業(yè)都可以嘿棘，早上讀書的都是自己的選擇劲腿，可以嗯，自己干自己喜歡的事情就跟干什么工作沒有關(guān)系鸟妙，是不沖突的焦人。我也不知道他明白沒有，但是我就是覺得雖然昨天晚上的作業(yè)重父，我們一樣是寫到了十點結(jié)束的花椭，中間其實也并沒有特別磨蹭，但是我的心情反而不像之前房午，我要求他八點半必須寫完作業(yè)矿辽。好像一超的八點半，我的毛兒就開始炸一根兒網(wǎng)技術(shù)郭厌，到十點的時候可能就是極限了袋倔，就受不了了，就開始發(fā)脾氣折柠，開始吼他宾娜。昨天到十點啊，我還是有一點點沒控制住液走，因為我特別困了碳默。我就我就，我就跟他說缘眶，我說你趕快嘱根，我說你趕快啊，我說要不然我很累了巷懈，我已經(jīng)有點兒快支持不住了该抒，但是呢，這個語氣與我之前那些天比起來就要明顯緩和的多顶燕，孩子也嗯配合的多凑保。在我們舌尖寫完作業(yè)之后呢冈爹，我們還一起玩兒了十分鐘，其實也就是哎欧引，躺在床上频伤，抱抱呀，或者是開玩笑呀芝此，玩兒他的那些橡皮小玩具憋肖。孩子感覺好，我也感覺好婚苹，同樣的十點給我倆帶來的這個效果跟之前是截然不同的岸更。
? ? ? ? 非常高興的是，孩子看到了我的改變膊升，然后他也愿意去改變怎炊，去早起去讀書，這是我非常高興的地方廓译。還想說的就是评肆。真的是我之前。對孩子的控制比較嚴重责循，這個控制不體現(xiàn)在方方面面糟港，讀了兩天書之后呢，就覺得院仿。不是要改變孩子。而是要改變自己速和，就像書中說的歹垫。你要求孩子改變，認為這個事情孩子應(yīng)該做到颠放，但是你為什么不改變你自己呢排惨？改變自己，讓自己做到不是更容易嗎碰凶？所以我現(xiàn)在覺得順從這個方向暮芭。改變自己，理解孩子欲低，做起來更容易辕宏，而且效果也更好。期待著在讀書的過程中砾莱。在聽大家這個思想交流瑞筐，看大家寫作的過程中能有更多的體會，能有更多的感悟讓這個腊瑟。自己越來越好吧
有力量的早起
