思想日記3
封虹丞老師望京商業(yè)中心未來學(xué)院家庭教育學(xué)習(xí)分享
時(shí)隔1年多我瘟芝，又一次在課堂的正式的場合真真切切的近距離的聆聽封老師的分享，這是專業(yè)課上了近40次課褥琐，教練課導(dǎo)師課也是多次復(fù)訓(xùn)學(xué)習(xí)的一位智者媽媽的智慧分享锌俱。全程2個(gè)多小時(shí)，猶如行云流水般酣暢淋漓敌呈，而我贸宏，仿佛又回到了2018年2月份那次第一次聽她分享一樣造寝，充滿無盡的渴望。小到分享的標(biāo)題吭练，以往我們都說是培養(yǎng)卓越孩子诫龙，而今是培養(yǎng)杰出孩子，杰出二字更多的關(guān)注到孩子的本身鲫咽，而不是孩子所做的事情為卓越签赃。
而后封老師從家庭教育，學(xué)校教育分尸，社會教育這三個(gè)方面的教育锦聊，在孩子成長階段中，父母所占比例來循循善誘引導(dǎo)我們寓落，父母在外無論多么的優(yōu)秀括丁，而在孩子面前他/她是無法感知的荞下，事業(yè)是可以成功一陣子伶选，而家庭的幸福是一輩子的，孰重孰輕不嚴(yán)而喻凹饣琛仰税！而3歲看大，7歲看老也是有道理的抽诉。在孩子降臨到我們身邊的時(shí)候陨簇，作為父母的已經(jīng)上崗，再無下崗的機(jī)會迹淌，但是河绽，隨著家庭教育、學(xué)校教育唉窃、社會教育隨著孩子的成長占比的變化耙饰，雖然父母永不下崗，但是纹份，卻是有有效期的苟跪。家庭雖是孩子的第一所學(xué)校，前提是父母要做對了蔓涧，否則那不是學(xué)校件已，可能會成為孩子的枷鎖，牢籠霸篷扩！若在孩子小的時(shí)候，我們都不給予關(guān)注茉盏，父母的有效期即將都到的時(shí)候瞻惋，等到孩子青年事情厦滤，我們再來關(guān)注，那個(gè)時(shí)候歼狼，孩子可能已經(jīng)與我們有很大的隔離了掏导，沒有交流了啊羽峰！
接著封老師以目前家長所面臨的孩子的“問題”，現(xiàn)場詢問我們家長們帶孩子難不難梅屉？有哪些情況，有家長說孩子做事情慢坯汤，老師反應(yīng)上課走神注意力差，還有家長說孩子送幼兒園時(shí)送的時(shí)候哭鬧惰聂，但是老師一旦送到教室里面門一關(guān)上就不哭了疆偿，那個(gè)家長說感覺孩子似乎在表揚(yáng)啊……封老師針對我們家長的提問，給我們一一解答杆故，還有生動的例子，讓我也想到了我們家孩子处铛，曾經(jīng)也是如此，幼兒園由于我的原因拐揭，來來回回上了4個(gè)幼兒園撤蟆，這些是不是他沒有安全感，不自信的最根本最深層次的原因呢堂污。聽封老師的故事，聽別人的故事敷鸦，想我的人生，想我孩子的現(xiàn)有人生扒披，這，也就是學(xué)習(xí)啊碟案。
而對于學(xué)校教育來說，同一個(gè)班級辆亏，同樣的課本风秤，同樣的教學(xué)環(huán)境扮叨，卻為何同一班級的孩子都不一樣呢？那又是什么呢彻磁，封老師引發(fā)我們家長思考。是的衷蜓，這不同的原因，是因?yàn)楸澈笥胁煌陌职謰寢屨悖煌愋偷陌职謰寢專甜B(yǎng)出的孩子肯定也是不一樣的无虚。那作為父母的家長交洗，自孩子降臨橡淑，我們又有學(xué)習(xí)過什么樣德孩子教養(yǎng)教育知識與能力呢构拳？答案是否定的梁棠。我們都是無證上崗了，沒有父母證符糊，也無從去學(xué)習(xí)凫海，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們有的只是從我們的父輩那里學(xué)習(xí)到的男娄，體驗(yàn)到的行贪，感受到的上一輩的教養(yǎng)教育理念而已，而這是30年模闲，甚至40年前的知識了，社會發(fā)展的這么快尸折，我們自身這一塊關(guān)于人的世界觀、價(jià)值觀实夹、人生觀都沒曾弄清楚粒梦，又合以去教養(yǎng)我們的孩子荸实？就像我們自己都沒有夢想一樣，要怎么去陪孩子去尋找定位昼蛀，甚至去實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢圆存？
而沒有學(xué)習(xí)領(lǐng)證前的父母叼旋，都是天然型的父母沦辙，根據(jù)性格特定等，有完美型的父母详民，有處罰型的父母陌兑，有代替型的父母，有預(yù)防型的父母兔综，這些都是不太懂得教育孩子的父母，都會在孩子成長的過程中對心理營養(yǎng)有所缺失涧窒。而心理營養(yǎng)中，其中最重要的一個(gè)理念是安全感的重要他人纠吴。往往我們做父母的經(jīng)常說慧瘤，孩子你要如何如何啊，媽媽就更愛你啊锅减，如果你不這樣的話，我就不要你啊休玩，這些恐嚇?biāo)频脑捳Z，就會嚴(yán)重造成孩子的安全感缺失拴疤；而處罰型父母中，有一種呐矾，冷暴力，會切斷與孩子的連接组橄，造成孩子內(nèi)心無比的恐慌罚随。而孩子畢竟還是孩子，他們還沒有相似的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)淘菩，也沒有人去教導(dǎo)他，所以潮改，情緒不穩(wěn)定的媽媽，將給予孩子的傷害非常大翰萨，會讓他無所適從糕殉。
那我們父母到底應(yīng)該要如何面對孩子的“問題”了，要如何才能做懂得教育的父母糙麦？那就是學(xué)習(xí)丛肮，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)焚廊，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)习劫，終身學(xué)習(xí)咆瘟，學(xué)習(xí)做專業(yè)父母诽里，繼而做教練型父母，最終成為孩子導(dǎo)師型的父母灸眼，如是，方能家校共育焰宣！
我們父母，需要像老師學(xué)習(xí)盈罐，實(shí)時(shí)精進(jìn)闪唆，幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)的老師們在學(xué)科教育上日日精進(jìn)，而我們父母悄蕾，止步不前，那只能是拖孩子的后退傲鳌！更無法談去支撐孩子實(shí)現(xiàn)夢想捌萁摇撵枢！
家長們，我們需要醒醒啦锄禽，要學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)家庭教育磁滚，學(xué)做專業(yè)父母宵晚，培養(yǎng)杰出孩子！
加油淤刃！
此次公益學(xué)習(xí)機(jī)會實(shí)屬難得，感恩為此次沙龍籌備的老師們逸贾！感恩有你們津滞，讓我們家長有這么好的免費(fèi)的學(xué)習(xí)成長機(jī)會灼伤！
