都說孩子是我們大人的老師，但是我們要像他們學(xué)習(xí)什么呢晃琳？不應(yīng)該是像大師或者名人學(xué)習(xí)嗎讯检？
其實琐鲁，我們就是不注意平時和孩子相處時的點點滴滴卫旱，更別說總結(jié)要向孩子學(xué)習(xí)什么了！拿我自己來說吧围段，我學(xué)習(xí)這么多年了都沒有學(xué)習(xí)方法顾翼，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別困難！然而看到這篇文章奈泪，能反思出自己的好多問題适贸。其實大人和孩子相比灸芳，只比孩子有經(jīng)驗，而其他好多都不如孩子拜姿。
首先烙样，我不會跟孩子有一個完整的對話，當(dāng)孩子有了想法說出來后蕊肥，我感覺特別驚訝谒获，除了鼓勵夸獎之外，我不知道說什么了壁却。所以這不是一個完整的對話批狱，其實可以問問他問題，如果他答不上來展东，我們可以去啟發(fā)他去想赔硫，還可以提醒他，最后再關(guān)聯(lián)到現(xiàn)在盐肃。
其次呢爪膊，我還不會去引導(dǎo)孩子。如果我想我的孩子長大后成為什么樣的人砸王，那么從孩子小時候就可以從這個中心的周圍去引導(dǎo)他惊完，而不是說教，甚至是命令处硬。
那么我們要像孩子學(xué)習(xí)什么呢小槐？
1,極度專注
大人們常說孩子手快，其實當(dāng)孩子專注的時候荷辕，心無旁騖凿跳，專心致志，完全沒有心里波動疮方，大人沒有防備控嗜，孩子則只能成功，我就缺少孩子的這份專注力骡显。學(xué)習(xí)也是一樣疆栏。
2,興趣多元
孩子注意的焦點可以隨時切換，專情且多情惫谤。我們大人則只生活在套路中壁顶，喪失了創(chuàng)新
3,反復(fù)練習(xí)
比如孩子要求我總給他講一個故事，開始我不理解孩子為什么這樣溜歪，現(xiàn)在明白了若专，他要是學(xué)這一件事，不想別的蝴猪，只做這一件事调衰，當(dāng)這件事做好了膊爪，掌握了就拋到一邊了，因為他已經(jīng)學(xué)會了嚎莉。
4,總問為什么
學(xué)習(xí)中米酬，我們也應(yīng)該多問問為什么，為什么這么講趋箩，為什么安排到這講淮逻，或者說目的是什么？
5,反饋
孩子做什么事情的時候會看看大人阁簸，或者經(jīng)過大人的允許爬早，因為大人同意了他就可以大膽去做了。孩子都知道反饋启妹，我們呢筛严，學(xué)習(xí)的時候只顧著往前跑，從來回顧和反饋
6,孩子學(xué)習(xí)時臉皮厚
孩子學(xué)習(xí)的時候饶米，不知道什么是不好意思桨啃，大人們則很難做到不恥下問。
7,學(xué)習(xí)孩子的純粹
孩子有什么就說什么檬输，就直接表現(xiàn)出來照瘾，孩子就這么赤裸裸的表現(xiàn)在我們面前，沒有虛飾和謊言丧慈，而現(xiàn)在的我們都會掩蓋自己的內(nèi)心析命，失去了這種純粹
所以孩子就是我們的老師，像孩子學(xué)習(xí)逃默，我們應(yīng)該做的是幫他找到自己的路鹃愤，也趁機(jī)重新思考自己該如何行路。
