這次國慶假期在我的生命里如果排第二工扎，那就沒有第一了徘钥。第一次，一家三口沉浸在同一部經(jīng)典中肢娘；第一次呈础，沒有爭吵沒有分歧人人順意；第一次橱健，克服懶惰挑戰(zhàn)一個個景點而钞；第一次，三個人有了共同的話題拘荡。這樣的游學(xué)臼节，真希望可以來他一打兒！
先來回顧最后一天的課程吧珊皿！馬老師先給我們看了小毛蟲教室的孩子們提出的問題官疲，真是各個層次、五花八門傲料丁途凫！然后，馬老師就帶領(lǐng)我們邊討論邊解答溢吻！
說到復(fù)仇维费，劇本中一共有三個人-福丁布拉斯、雷歐題斯促王、哈姆萊特都有復(fù)仇的任務(wù)犀盟，但他們的目標(biāo)不盡相同，自然行動也不同蝇狼。福丁布拉斯是行動派阅畴，雖然他的復(fù)仇不合情理，因為是他的父親自己簽下的契約自尋死路迅耘，但他馬上糾結(jié)人馬叫囂復(fù)仇贱枣。雷歐題斯呢监署，也能馬上行動，并且集合群眾的力量纽哥。他的的復(fù)仇合情但過于魯莽钠乏，理性不夠，所以被國王利用春塌。而哈姆萊特呢晓避，似乎總是在延宕，難道他真的是思想的巨人只壳，行動的矮子俏拱？
通過馬老師帶領(lǐng)我們一遍又遍打回文本，忽然發(fā)現(xiàn)除了錯過了一次機會吼句，哈姆萊特其實一直在邊行動邊思考彰触。為什么他要思考，因為他的復(fù)仇要光明正大命辖，并且他肩負(fù)著重整乾坤的職責(zé)。原來分蓖，復(fù)仇也是有高下之分的尔艇，怪不得只有哈姆萊特的死是高貴的！
那么哈姆萊特錯過那一次機會是為什么呢么鹤？馬老師說终娃，哈姆萊特是一個優(yōu)秀的哲學(xué)家，卻不是一個成熟的政治家蒸甜。實在是老國王在時棠耕，他生活得太幸福了，所以頗有些知識分子的清高柠新，突然遇到人生重大的打擊窍荧，他就不能適應(yīng)自己身份的轉(zhuǎn)變了，他是一個卓越的王子恨憎，卻不是一個合格的政治家蕊退。馬老師說，30歲的哈姆萊特就像是一個孩子憔恳，而且是一個在父母的呵護下長大的孩子瓤荔。我想，老國王一定極其愛這個兒子钥组，所以才會讓他去學(xué)劍術(shù)输硝，學(xué)哲學(xué)，不讓他看到一點兒不美好程梦。如果点把，老國王能夠活到哈姆萊特繼位橘荠，那么王子自然能夠順利地成長為國王∮湓粒可是砾医，他突然死了，一下子把溫室中的哈姆萊特暴露在宮廷的黑暗中衣厘，所以哈姆萊特不能適應(yīng)如蚜，他缺少了政治家的魄力和決斷，因此才走上了悲劇之路影暴。
這不由得讓我深思错邦，如同老國王，我們也都深深地愛著自己的孩子型宙，期待孩子能有一個快樂幸福的人生撬呢。可是妆兑，我們能夠呵護他一輩子嗎魂拦？假如意外來臨，我們的孩子有沒有能力應(yīng)對搁嗓？他會不會如哈姆萊特般慌亂芯勘？畢竟貴如王子都在打擊之下幾近崩潰，我又如何能保證自己的孩子能屹立不倒腺逛？所以荷愕，努力培養(yǎng)他獨立的能力吧！從生活中棍矛，從思想上安疗，我都要學(xué)會放手！
還有王后够委，為什么要嫁給新王,難道真是因為愛情荐类？不不不，其實也和新王一樣茁帽，不過是為了權(quán)勢地位掉冶，畢竟王太后是比不得王后的！可見脐雪，在王后的心中厌小，排第一位的還是自己的野心、權(quán)欲战秋！
馬老師說璧亚，其實我們每個人都是哈姆萊特，也都是新國王或波洛涅斯，只看你滋養(yǎng)何種思想癣蟋，如果是正義透硝、格局，那你就是哈姆萊特疯搅；如果是權(quán)利濒生、金錢，那你就是波洛涅斯幔欧！孩子們啊罪治，想做誰就看你自己啦！
聽馬老師的課礁蔗，就是一個字“服”觉义，兩字個“反思”刻蚯，三個字“快行動”掖棉！
接下來幽勒，就是我們的大戲上演啦惫东，peter同學(xué)選了后半場的哈姆萊特，臺詞念的不錯愿卒，還注意到了動作的配合挟纱，有潛質(zhì)万皿。爸媽的小角色也很賣力撕氧，真是不知不覺一個多小時的戲劇時光就那么快地結(jié)束了瘤缩。每個人都有自己的收獲，正如“一千個讀者呵曹，就有一千個哈姆萊特”！
下午何暮，我們?nèi)サ橇遂`隱寺奄喂，路上peter同學(xué)又給了我一個驚喜，他把哈姆萊特的一段經(jīng)典臺詞“生存還是毀滅海洼，這是一個值得考慮的問題……”竟然背了下來跨新，孩子的潛力真是無窮哦！
登靈隱坏逢，游人少了很多域帐，青青的石板路上，只有小貓兩三只是整。兩邊的商家或賣茶或賣竹器肖揣，都透著那么一股悠閑勁兒。古樹依舊參天浮入，竹子也是成行龙优，白墻黛瓦山中藏，青蘿綠苔桂花香事秀，間或鳥鳴溪流彤断，讓腳步變得清閑野舶。走累了，寺中品素齋宰衙，一道素?zé)Z平道，真是妙極！曾在知味觀吃過供炼，當(dāng)時不過爾爾一屋，原來佳味還需山中尋啊劲蜻！
歸途中陆淀，兒子又睡著了，沉沉的先嬉，一如我們這次的杭州游學(xué)轧苫，收獲也是沉甸甸的！最后疫蔓，依然是感激含懊，感謝，感恩衅胀，幸好遇到了馬玲老師岔乔！
