有幸參與知行讀書會(huì)與小伙伴們十天共讀《見(jiàn)識(shí)》這本書。在讀這本書之前我對(duì)吳軍老師幾乎不了解，通過(guò)網(wǎng)上搜索兜粘，才認(rèn)識(shí)到吳軍老師不僅知識(shí)淵博袖扛，是美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)博士砸泛，而且是一位極具有商業(yè)頭腦的投資高手。騰訊原副總裁和當(dāng)前Google中日韓文搜索算法的主要設(shè)計(jì)者和眾多項(xiàng)目投資人蛆封。最重要的是他又是一個(gè)非常有情趣唇礁、會(huì)生活的文藝愛(ài)好者。除了是“得到”APP《硅谷來(lái)信》這個(gè)訂閱專欄的知名講師惨篱，還寫了《數(shù)學(xué)之美》盏筐、《浪潮之巔》等6本書。喜歡旅行砸讳、閱讀琢融、攝影、古典音樂(lè)簿寂、品紅酒漾抬，還會(huì)做點(diǎn)木匠活和修葺花園。
因此常遂，拜讀這么一位具有豐富人生閱歷的高學(xué)歷高智商高財(cái)商高情商的成功人士的“見(jiàn)識(shí)”纳令，一開(kāi)始就有一種一睹為快的興趣，到后來(lái)沉浸在他娓娓道來(lái)的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷的真知灼見(jiàn)中烈钞。仿佛是一個(gè)認(rèn)識(shí)了很久的值得信任的長(zhǎng)者泊碑，用他的視角看到的世界，親切友愛(ài)地在點(diǎn)撥你毯欣，啟迪你馒过，指引你。我很享受這種撲面而來(lái)的“見(jiàn)識(shí)”洗禮酗钞，就如海水一浪接一浪滾滾而來(lái)腹忽，不斷地痛打我的“認(rèn)知邊界”。在一次次與他促膝長(zhǎng)談地自我審視中砚作，讓我了解了自己的一些不足和盲區(qū)窘奏，刷新了我的一些認(rèn)知，領(lǐng)會(huì)了一些做人做事的價(jià)值觀念和方法論葫录。
第一重“見(jiàn)識(shí)”洗禮：不選擇的幸福着裹。
通常我們都說(shuō)人生就是不斷選擇的過(guò)程，多選擇代表人的自由度米同，不選擇反而是一種消極行為骇扇∷じ停可吳軍老師說(shuō)：“人生需要做減法，因?yàn)椴蛔鲞x擇才更專注做好事少孝，才有更多幸福继低。”就如書中舉例子分析說(shuō)明印度人缺乏選擇的狀態(tài)稍走，以及不選擇而產(chǎn)生的幸福感和成就感袁翁，幫助了他們的精英在公司里取得成功。這種做法可能違背了“人喜歡增加而不喜歡減少”的天性婿脸。但正因?yàn)楹芏嗳俗霾坏健澳嫒诵宰鍪隆绷皇ぃ@樣也就給了能做到的人更多的機(jī)會(huì)。成功的道路上盖淡，其實(shí)一點(diǎn)也不擁擠年柠，因?yàn)檎嬲軌驁?jiān)持下來(lái)的人太少啦。
電影《阿甘正傳》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋褪迟，什么都可以接受。相反答憔，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程味赃，知道自己最重要的是什么，知道不重要的東西是什么虐拓。而后心俗，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人∪鼐裕”不選擇就是不斷剔除那些可做可不做的事情城榛，選擇少才能專注做好重要的事情。
不選擇的幸福不僅僅是個(gè)人一種極簡(jiǎn)的生活選擇态兴，也是商業(yè)社會(huì)一種明智的經(jīng)營(yíng)選擇狠持。吳軍老師指出：讓客戶滿意的銷售和服務(wù)恰恰是不給客戶太多的選擇。不僅在對(duì)外經(jīng)營(yíng)上不給顧客太多選擇可以增加他們的滿意度瞻润，在對(duì)內(nèi)管理上喘垂，不給太多選擇通常也有利于提高管理的效率和員工的幸福感。
人們的經(jīng)濟(jì)收入通常會(huì)在成功地選擇職業(yè)或者更換工作單位后有較大幅度的提高绍撞，但是人的幸福感和成就的取得正勒，卻不是來(lái)回來(lái)去選擇的結(jié)果，而是在沒(méi)有多少選擇時(shí)深度經(jīng)營(yíng)的結(jié)果傻铣。這種現(xiàn)象可以稱之為“不選擇反而獲得幸刚抡辏”。
第二重“見(jiàn)識(shí)”洗禮：深度解讀10000小時(shí)定義非洲。
吳軍老師對(duì)作家馬爾科姆·格拉德威在《異類》的10000小時(shí)練習(xí)的有關(guān)觀點(diǎn)做了詳盡闡述鸭限。有幸像我沒(méi)讀《異類》這本書的人就谜，通過(guò)吳軍老師書中主要觀點(diǎn)的點(diǎn)撥，對(duì)此書也有了深刻認(rèn)識(shí)里覆。
文中指出關(guān)于10000小時(shí)的4個(gè)誤區(qū)丧荐，即簡(jiǎn)單重復(fù)、習(xí)慣性失敗喧枷、林黛玉式的困境和狗熊掰棒子虹统。我是這樣理解的：簡(jiǎn)單重復(fù)就是避免做偽工作者，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出結(jié)果隧甚。習(xí)慣性失敗就是瞎折騰车荔，常有挫敗感，找不到解決問(wèn)題的根本途徑戚扳。林黛玉式的困境是活在自洽地封閉世界里忧便，不懂與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)外部環(huán)境帽借。狗熊掰棒子就是沒(méi)有構(gòu)建完整知識(shí)體系珠增，摘了芝麻丟了西瓜，無(wú)效努力砍艾，不懂積累效應(yīng)蒂教。
看到這些誤區(qū)深入淺出地指出來(lái)，就如一場(chǎng)及時(shí)春雨脆荷，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地呵護(hù)我這朵渴望更好成長(zhǎng)的“小花”凝垛。給我敲響了自我精進(jìn)道路上的警鐘。在某個(gè)早晨讀到這個(gè)章節(jié)如雷貫耳蜓谋，茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)梦皮。
可以說(shuō)每一個(gè)誤區(qū)我都多少有點(diǎn)中招：之前我更享受的是過(guò)程，不太注重結(jié)果桃焕，瞎折騰的事情居多剑肯；生性有點(diǎn)孤傲固執(zhí)，很多時(shí)候活在自洽的世界里覆旭，不喜歡與外界更多溝通退子；有時(shí)心中的欲望雜念又多，經(jīng)常眉毛胡子一把抓型将，陷入焦慮無(wú)法自拔寂祥；況且經(jīng)常死在最后未完成1%上，做事沒(méi)有恒心七兜，有點(diǎn)情緒化經(jīng)常不了了之丸凭。所以我一直是個(gè)普普通通的一個(gè)人。讀這本書，倒像照妖鏡似的照出了自己一些丑態(tài)和存在的問(wèn)題惜犀。
又仔細(xì)讀了吳軍老師“三板斧破困境”铛碑。讀完后馬上進(jìn)入自我解救的模式，讓自己的腦袋首先逃脫困境虽界，免于斧頭伺候汽烦。第一板斧：確定“愿景—目標(biāo)—道路”好好理了理自己的具體成長(zhǎng)方向路徑。經(jīng)過(guò)一年多的社群學(xué)習(xí)探索莉御，我的愿景是：有生之年好好寫作撇吞，成為一名作家。目標(biāo)一：年底成為高效閱讀踐行者礁叔。目標(biāo)二：半年內(nèi)寫出爆款文章牍颈。目標(biāo)三：三年內(nèi)出一本書。具體道路需要不斷完善細(xì)分：大致是用余生不僅讀萬(wàn)卷書琅关，賞萬(wàn)部影視作品煮岁，還要走萬(wàn)里路。在大閱讀中不斷創(chuàng)造自己涣易，享受好生活画机，并把生活中的愉悅和樂(lè)趣通過(guò)文字的分享出去影響更多的人。
第二板斧：即使聽(tīng)到不中聽(tīng)的話都毒，也要試著找出其中的合理之處色罚。這不是在說(shuō)我嗎？不要想當(dāng)然認(rèn)為自己就是對(duì)的账劲，固執(zhí)已見(jiàn)就是固步自封！需要換位思考是否我錯(cuò)了金抡，他對(duì)了瀑焦；如果想了還是覺(jué)得自己對(duì)，對(duì)方錯(cuò)梗肝，要想第三遍是否我的境界不夠榛瓮，不能理解他。即使對(duì)方真的胡說(shuō)八道巫击，也要思考他為什么這么說(shuō)禀晓，找出其中的合理性。如果我們總是能從不中聽(tīng)的話中找到合理性坝锰，不僅進(jìn)步快粹懒，而且眼界、氣度都會(huì)比常人高出很多顷级，才不會(huì)陷入林黛玉式的困境凫乖。
第三板斧：凡事做記錄，這樣可以避免狗熊掰棒子。目前我每看一本書習(xí)慣閱讀完一章后做萬(wàn)維鋼老師推薦的讀書筆記格式帽芽。雖然有點(diǎn)費(fèi)時(shí)删掀，一般每章完成需要一二小時(shí)，但覺(jué)得通過(guò)記錄又重新思考梳理了一遍書本內(nèi)容导街。不僅有助于領(lǐng)悟書本精華內(nèi)容披泪，而且還幫我構(gòu)建自己的知識(shí)體系（因?yàn)檎洉辛咙c(diǎn)一般都是觸動(dòng)我心的句子或者增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，或者是一些有靈感的文字）搬瑰。我也每天做早起小結(jié)款票，記錄自己早起做的一些事情，完成情況和一些感悟分享跌捆。之前聽(tīng)過(guò)小伙伴在寫成功日記徽职，寫“見(jiàn)感行思”及每日復(fù)盤記錄。又覺(jué)得自己記錄水平有待提高佩厚，需要邊完善記錄內(nèi)容邊檢視自我思維方式姆钉。
吳軍老師寫的三板斧破困境，對(duì)癥下藥抄瓦，擲地有聲潮瓶。就如羅振宇老師在“邏輯思維”視頻第185期《即將到來(lái)的社會(huì)階層》里提出一個(gè)觀點(diǎn)，那就是你花了10000小時(shí)可能也沒(méi)用钙姊，因?yàn)樗季S方式毯辅、周圍環(huán)境、境界等因素煞额，比下笨功夫要重要思恐。10000小時(shí)練習(xí)需要建立在有了智力上的、時(shí)代大環(huán)境的以及家庭和周圍小環(huán)境的便利因素上膊毁。想有所成就胀莹，就需要融會(huì)貫通，與時(shí)俱進(jìn)婚温，懂得借勢(shì)借力及集中主要力量做重要事情描焰。
第三重“見(jiàn)識(shí)”洗禮：智能時(shí)代更凸顯人性的價(jià)值。
很多人問(wèn)吳軍老師栅螟，機(jī)器智能取代人之后荆秦，人怎么辦？他說(shuō)力图，人有兩個(gè)上帝賦予的特殊天賦是機(jī)器所無(wú)法取代的：一個(gè)是藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力步绸，另一個(gè)是夢(mèng)想和浪漫的情懷。如果你的生活和它們相關(guān)搪哪，你不用為自己擔(dān)心靡努，因?yàn)槟憧偰芟氲綑C(jī)器想不到的事情坪圾。這段話表達(dá)了智能時(shí)代更凸顯人性的價(jià)值—擁有機(jī)器人無(wú)法擁有的細(xì)膩情感和浪漫情懷。不禁讓我對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：1惑朦、未來(lái)哪些職業(yè)將被智能時(shí)代淘汰兽泄，哪些職業(yè)將引領(lǐng)趨勢(shì)發(fā)展，成為時(shí)代寵兒呢漾月？2病梢、該如何培養(yǎng)教育好孩子？
首先依據(jù)吳軍老師的指點(diǎn)梁肿，我來(lái)發(fā)揮一下自己的想象力蜓陌，試著來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得未來(lái)機(jī)械化程序化的職業(yè)將被智能化的機(jī)器人取代吩蔑，比如駕駛員钮热、翻譯員、律師烛芬、會(huì)計(jì)隧期、服務(wù)員等等。而未來(lái)用藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力表現(xiàn)美的職業(yè)將會(huì)受青睞赘娄。比如在視覺(jué)上創(chuàng)造美的各類設(shè)計(jì)師仆潮、藝術(shù)家、鑒賞家等遣臼；在聽(tīng)覺(jué)上表達(dá)美的歌唱家性置、鋼琴家、口技表演者揍堰、大自然錄音師等鹏浅；在味覺(jué)上體驗(yàn)美味的大廚、品酒師等屏歹；在情感上撫慰心靈的心理咨詢師篡石、情感咨詢專家、小說(shuō)家西采、作家等等。另外有夢(mèng)想和浪漫情懷的人继控，注定是一類有創(chuàng)意創(chuàng)新思維的人械馆，他們有能力有信心與機(jī)器人一比高下，總會(huì)想辦法用人性光輝的力量去改變這個(gè)世界武通，所以這類人根本無(wú)需擔(dān)心會(huì)被時(shí)代所淘汰霹崎。
第二個(gè)問(wèn)題，該如何培養(yǎng)教育好孩子呢冶忱？吳軍老師也說(shuō)了尾菇，比缺錢更可怕的事情是孩子缺乏見(jiàn)識(shí)、缺乏愛(ài)和缺乏規(guī)矩。我認(rèn)為讓孩子有見(jiàn)識(shí)派诬、有愛(ài)和講規(guī)矩的基礎(chǔ)上劳淆，我們應(yīng)該也要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。要想讓孩子將來(lái)成為精英默赂，自己要先成為精英的父母沛鸵。同理，要想讓孩子有創(chuàng)造力和想象力缆八，那么就要身體力行曲掰，自己先去成為有創(chuàng)造力和想象力的人。與孩子一起成長(zhǎng)奈辰，多看些創(chuàng)意類的書籍栏妖，充滿創(chuàng)造力和想象力的影像，多陪伴孩子到大自然中提取創(chuàng)意靈感奖恰，最重要的是有意識(shí)地喚醒孩子的藝術(shù)天賦吊趾，從小刻意練習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能，讓藝術(shù)喂飽孩子的創(chuàng)造力和想象力房官。
吳軍老師的《見(jiàn)識(shí)》里有許多讓人大開(kāi)眼界的見(jiàn)識(shí)趾徽，今天我只是總結(jié)一二來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些感悟。感興趣的小伙伴不妨可以細(xì)細(xì)品讀下翰守，在高人的見(jiàn)識(shí)上讓自己成長(zhǎng)得更快更遠(yuǎn)孵奶。
