也就一周不到的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了我對(duì)育兒觀念的改變桥温，自己也覺得不可思議引矩。準(zhǔn)確的說，幾天前的我侵浸，還堅(jiān)定的認(rèn)為自己命苦旺韭，自己和老公都是學(xué)霸，卻攤上個(gè)不爭氣的學(xué)渣兒子掏觉，天天被老師找家長区端。

我理所當(dāng)然的以為兒子會(huì)遺傳我倆的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來輕松至極澳腹，不過現(xiàn)實(shí)狠狠的打臉织盼，曾經(jīng)的傲嬌讓我一時(shí)接受不了，唉聲嘆氣酱塔，郁悶焦慮沥邻，一度以為自己抑郁了。

這兩天開始瘋狂找微信讀書上的教育書籍羊娃，如饑似渴的追完了《好媽媽勝過好老師》唐全。首先看評(píng)分還蠻高，其次翻了眼目錄覺得有意思迁沫，開始閱讀芦瘾。開頭序言寫這么一段話捌蚊，“每當(dāng)兒子的同學(xué)被爸媽揍，兒子就會(huì)著急的找我要這本書近弟，說是要拿去給同學(xué)的家長看缅糟，自己的媽媽就是看了這本書發(fā)生變化的”，看完這個(gè)有點(diǎn)意思祷愉，更加堅(jiān)定讀書的興趣窗宦。

兩天時(shí)間一口氣讀完，輸出點(diǎn)東西二鳄，才算真正理解赴涵。以下是《好媽媽勝過好老師》的吸收：
1、鼓勵(lì)孩子讀課外書订讼。
不要只盯著考試的那點(diǎn)應(yīng)試東西髓窜，尤其是小學(xué)低年級(jí)，學(xué)習(xí)成績好還代表不了啥欺殿，關(guān)鍵要培養(yǎng)孩子閱讀的興趣寄纵，有了閱讀能力打底，理解啊寫作啊都是潛移默化中收獲的能力脖苏，到初高中年級(jí)會(huì)顯示出優(yōu)勢(shì)程拭。
可以嘗試讓兒子讀長篇小說，也學(xué)著作者的方法棍潘，先講個(gè)片段勾起他的興趣恃鞋，然后接口媽媽很忙，讓孩子自己忍不住讀亦歉，這樣練下來恤浪，孩子讀書速度會(huì)越來越快，甚至到最后吃書的速度鳍徽。

2资锰、時(shí)間再緊張，也不要讓課外班擠掉孩子的興趣時(shí)間阶祭。
孩子速度慢绷杜，把學(xué)校的生字改錯(cuò)拖到了家里來做，作業(yè)寫完就馬上到8點(diǎn)課外班開始了濒募。結(jié)果本來說好的寫完作業(yè)拍籃球鞭盟，一下子沒了時(shí)間，孩子氣的直哭瑰剃〕菟撸看著孩子的可憐勁，我直接暫停了當(dāng)天的直播課，帶孩子下樓拍籃球粤剧，高高興興再上樓讀他最喜歡的小屁孩日記歇竟。然后跟孩子商量，第二天要加快速度抵恋，在學(xué)校把拍球和讀書的時(shí)間擠出來焕议，靠你嘍。
今天如約弧关，孩子錯(cuò)題也少了盅安，改錯(cuò)自己就省時(shí)間，也在校做完了練習(xí)冊(cè)世囊，回來還能玩游戲别瞭，拍球。

3株憾、一定要多鼓勵(lì)孩子蝙寨，堅(jiān)決不批評(píng)！相信孩子自發(fā)的有向好的沖動(dòng)号胚。
經(jīng)歷到了第四個(gè)階段籽慢。
第一階段浸遗，最開始批評(píng)太狠猫胁，孩子有了很多壞毛病，比如不自信跛锌，做事拖拉弃秆，不會(huì)自理等等。稍有不如意就批評(píng)就揍髓帽，效果非常有限菠赚，苦惱壞了。
第二階段郑藏，后來老師找的次數(shù)越來越多衡查，我的期望也越來越低，一邊痛苦一邊焦慮一邊開導(dǎo)自己放低對(duì)他的期望必盖，曾經(jīng)一度抑郁想要放棄他拌牲。
第三階段，再后來索性對(duì)老師的找也開始疲了歌粥，并求助于書籍塌忽，開始對(duì)老師的話選擇性吸收了，對(duì)孩子要求更低了失驶，再壞能壞到哪去土居。對(duì)孩子的態(tài)度強(qiáng)迫性的緩和，盡管內(nèi)心還不愿意，在老公的提示下確實(shí)看到了孩子的進(jìn)步趨勢(shì)擦耀。
第四階段棉圈，打心底里愿意嘗試鼓勵(lì)的方法，放學(xué)不管老師再告狀眷蜓，也不批評(píng)孩子迄损，相反還要挖空心思看到孩子的進(jìn)步，夸他的進(jìn)步账磺。沒想到效果很好芹敌，一不批評(píng)，孩子就覺得輕松了好多垮抗，心情好氏捞，寫字的速度也有提升。
不知道后面還要經(jīng)歷幾個(gè)階段冒版，但這是很好的跡象液茎，走向良性循環(huán)的跡象。繼續(xù)加油辞嗡！

4捆等、家長放手，孩子才能自立
此前老師老是抱怨我家兒子自理能力差续室，都不知道自己該干嘛栋烤，老得催著。老師懷疑是家長包辦太多挺狰，我一直不愿意承認(rèn)和正視這個(gè)問題明郭，我覺得回家盯著他寫作業(yè)，盯著他復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是為了給他第二天找自信形成良性循環(huán)打基礎(chǔ)丰泊，卻不曾想這就是最大的包辦薯定。
根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn)和建議，完全對(duì)孩子作業(yè)放手瞳购，從來不過問话侄，作業(yè)是啥，做完沒做完学赛，改沒改錯(cuò)應(yīng)該是孩子自己該關(guān)心的問題年堆，錯(cuò)了自然第二天他會(huì)受到懲罰，次數(shù)多了他自然會(huì)上心罢屈。
今天是我放手不管作業(yè)的第二天嘀韧，驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子自己聽寫和檢查缠捌，還得了優(yōu)锄贷，好意外译蒂，比我盯著聽寫的效果還好。

先寫這么多感悟谊却，能實(shí)實(shí)在在的幫助到孩子柔昼，真的開心書沒有白讀。
今天因?yàn)橄胪说粽n外班炎辨，和泉靈語文課老師聊了半小時(shí)捕透，真的感覺到教育用心的必要性。以前是太模糊了碴萧，總覺得理所應(yīng)當(dāng)要優(yōu)秀乙嘀，不用培養(yǎng)也該優(yōu)秀。其實(shí)哪有那么容易的事情破喻。就像飛說的虎谢，婚姻需要經(jīng)營，育兒也需要經(jīng)營曹质。