? ? ?
? ? ? 有幸聽了花院長的講座，心里非常震撼菠隆。我們老師不僅要學好專業(yè)知識籽孙，而是還要掌握只是輸出的方法，讓這些“揭露”問題實質的方法最大限度的發(fā)揮作用伸头。 花院長從三個方面闡述教學過程中的技巧和方法。
? ? ? ? 一妆毕、要思維的深度趾诗，不要手指的力度。
? ? ? ? 作為教師幸撕，我們要更多的去思考如何去教薇组，思考學生如何去學，而不是成天寫教案坐儿，寫教學設計律胀，寫反思等，只有我們深思熟慮每個教學模式和學生學習方式的環(huán)節(jié)貌矿，才可能找到更好的教學方法和學習方法炭菌。在以后的教育教學工作中，我要多去思考教學方法逛漫，而不是手寫材料黑低，那些事有限的，已是思維的凌亂酌毡，固然教學過程的邏輯性就不詳克握，有效的學習效率就差。
? ? ? ? 二枷踏、 要人適其事玛荞，不要人盡其事。
? ? ? ? 對于學校的管理者呕寝，我們要思考勋眯，都說:“知人善用”婴梧，而不是說你盡力做事就適合你的發(fā)現(xiàn)，或者說你就可以做好事客蹋，事非如此塞蹭。我們要考慮的這件事是否適合你去完成，而不是你去盡力完成就好讶坯。完成一件事番电，不僅要你盡職盡責，還要你做事的效力辆琅，執(zhí)行力漱办，協(xié)調力，準確度婉烟，創(chuàng)新力等娩井。
? ? ? 三、 要學習設計似袁，不要學習工具洞辣。
? ? ? 教學過程要多思考如何去設計教學環(huán)節(jié)，給學生學習和思考的空間昙衅，而不是用直觀的教具告訴你如何去做扬霜。沒有了學生學會去掌握解決問題的方法和技巧。所以而涉，我們要去多學習和思考教學設計著瓶，成為設計型的教師，教會學生解決問題問題的能力啼县，才是教師要做的事蟹但。
? ? ? 在以后得工作中，我會更加注重和修煉 教育教學的思考和設計谭羔，多從事件的兩面性進行思考，教師如何教麦向，學生如何學的有效教學瘟裸。同時已要把現(xiàn)代科學技術和我們的教育教學結合，讓我們的有效教學更加有效诵竭。
