今天鄧老師分享：
1牲迫、一個心法
2耐朴、五個視角
3、六種類型
一個心法：叫我不知道（帶著好奇心盹憎，開放探索）
五個視角：
同頻共振隔箍，轉(zhuǎn)換焦點，釜底抽薪脚乡，追根溯源蜒滩，洞察真相！
六個類型：
同步跟隨奶稠，明確了解俯艰，前提假設，虛泛詞類锌订，導引覺悟竹握，開放探索類！
我唯一知道的是我不知道辆飘！
? ? ? ? ? 鄧老師分享她女兒上六年級的故事啦辐，說是一個小男孩欺負她孩子谓传。老師給方法想給思路，孩子都沒有聽她的自己在上課時芹关，那個孩子又擠她告訴老師把問題解決了续挟。然后有一次女兒回來說是那個胖孩子喜歡她，然后鄧老師怎么說的我沒聽了侥衬，我想應該也是孩子自己思考解除她的煩惱吧诗祸。為鄧老師孩子的智慧隨喜贊嘆！
? ? ? ? 我與孩子日常對話轴总，昨天放學回來談話直颅，孩子初一的小女生。
我:孩子你放學了怀樟，我們正吃晚飯功偿，過來歇歇來吃飯吧
女兒:好 ，我跟你們說一件事往堡，你們聽不脖含？
我:嗯，我聽著（那時我正聽著21天訓練營的課）我取下耳機投蝉，你說养葵？
女兒:我跟你說，我們班上的那個男孩跟英語老師在教室吵架瘩缆，大爆粗口关拒。老師讓那個男孩滾回去，男孩回滾就滾我還不想上你的課庸娱。老師很生氣叫來了家長着绊，把孩子領過去了說是停他的課。最后的結果是家長在學校陪讀熟尉。
我:你跟我們講這個事归露，是想表達什么呢？
女兒:我就想說我們班英語老師不虧為混過社會的人斤儿？
我:你覺得這件事誰對誰錯 剧包，誰的好處多？
女兒:他們都有錯往果，肯定是我們學生吃虧些疆液，以后還不知道會咋？媽媽你說那個男孩會變成壞人嗎陕贮？
我:媽媽不知道堕油，你們現(xiàn)在才13歲他以后的人生有很多種可能，會是啥樣的人真不是我們能猜到的。你想做啥樣的人自己去創(chuàng)造掉缺。
女兒:哦卜录，你是說我們都有可能創(chuàng)造變成好人，壞人眶明，或者是大畫家艰毒，老師，醫(yī)生是嗎赘来？
我:是的
女兒:我明白了现喳，我去寫作業(yè)了
