【作者】安娜
【導(dǎo)師】王玉印
【分舵】匠心筑夢舵
【舵主】王佳誠
【導(dǎo)圖解說】本次點評安然型雳、周福敬、和焦典三位老師的導(dǎo)圖作品，都給我了很多啟發(fā)纹冤，所以有了“發(fā)動腦袋想問題的唐老鴨”這個中心圖的想法话速，問號就是找問題的意思讶踪，都從優(yōu)點、借鑒泊交、提升三個方面做分析乳讥，更多是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
以前很早的時候做過整理房間的導(dǎo)圖廓俭，看到親的中心圖云石，瞬間清清亮亮的感覺，中心圖的視覺立體感超強研乒，這個創(chuàng)意想法超棒汹忠！主干的詞性是否需要再做斟酌，分支可以再展開些內(nèi)容是否看著更豐富些。主干圖的靈動值得我借鑒宽菜。
對應(yīng)在老師講課同時做出來的聽課筆記導(dǎo)圖谣膳，整體來講挺好的。4個主干的詞性中回顧這里我理解是動詞赋焕，是大家一起回憶之前學(xué)過的知識参歹。主干圖建議可以用一些具有涵義的簡易圖來代替，這個應(yīng)該畫的多就好了隆判。值得我借鑒的是聽課同時直接導(dǎo)圖然后呈現(xiàn)犬庇，他的勇氣非常值得我學(xué)習(xí)，以后我應(yīng)該嘗試直接出聽課筆記的導(dǎo)圖侨嘀。
焦典老師是第一個提交《霍金》導(dǎo)圖的臭挽，第一感覺就是中心圖很形象，整體布局很協(xié)調(diào)咬腕，顏色很搭配欢峰，簡易小插圖很有意義，主干信息簡單明了涨共。在基本信息中可以再添加一些關(guān)于子女的內(nèi)容纽帖，最值得我借鑒的是對主題內(nèi)容采取抓大放小方式的展示。
再次的點評讓自己深化了主干举反、支干的的同階層懊直、同屬性的理解，還有詞語詞性的應(yīng)用火鼻，對中心圖有了更多室囊、更寬廣的想法，做導(dǎo)圖同時顧及更加周全魁索。在我的課堂授課中因為專業(yè)的特殊性融撞，還需要再繼續(xù)精簡，繼續(xù)嘗試吧粗蔚，也希望把財經(jīng)知識點很好的應(yīng)用出來尝偎，就這樣，繼續(xù)下去支鸡，不要停冬念！
