昨天下午，樓下的孩子上來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題，下周就要期中考試了袁串，這個(gè)孩子正在努力迎接他升入初中的第一次大考鸠真。
我們聊到作文，我便掏出手機(jī)給他看我隨手寫的幾段文字膘怕，邊讀邊講想诅，孩子也聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)得帶勁兒岛心。
忽然来破，“叮咚”一聲，來(lái)了一條新信息忘古，我習(xí)慣性地點(diǎn)開(kāi)一看徘禁，原來(lái)是一條廣告，“內(nèi)蒙古精品羊絨特賣會(huì)……”云云髓堪，一大段文字幾乎占了滿了手機(jī)屏送朱。我無(wú)奈地退出，孩子眼尖干旁，冒出一句：
“笆徽印？這是家長(zhǎng)發(fā)的疤孕？”
我越發(fā)地?zé)o奈商乎。
“我媽媽從來(lái)不會(huì)給我們老師發(fā)這種騷擾信息〖婪В”
我笑了：“哦鹉戚，你都知道這是騷擾信息？”
“當(dāng)然专控，老師那么忙抹凳，哪兒有時(shí)間看這個(gè)？伦腐！”
懂事的孩子讓我心里好受多了赢底，接一句：“都像你和你媽媽這么想就好了”。
孩子開(kāi)始做題柏蘑，我想起剛才的微信幸冻，想告訴家長(zhǎng)以后不要發(fā)這種消息了，又覺(jué)得直接說(shuō)太冒昧咳焚，就打了三個(gè)問(wèn)號(hào)發(fā)過(guò)去洽损。
對(duì)方很快回了過(guò)來(lái)，是語(yǔ)音革半，我轉(zhuǎn)成文字碑定，意思大約是“史老師流码，您找我什么事？”
我越發(fā)惱恨延刘，卻不知道該怎么回應(yīng)漫试。最后干脆截屏過(guò)去，上面是她的廣告碘赖，下面是我的問(wèn)號(hào)驾荣。
結(jié)果對(duì)方又是一串語(yǔ)音。身邊的孩子已經(jīng)做完了題崖疤，看著我笑秘车。我索性放開(kāi)語(yǔ)音——原來(lái)是她免費(fèi)領(lǐng)到了一條羊絨圍巾，還貼心地告訴我發(fā)圍巾的地點(diǎn)劫哼。
洪亮的聲音里透著滿滿地興奮叮趴！
我越發(fā)地氣惱，淡淡地回一句：哦权烧，我剛才以為是詐騙短信呢眯亦！
語(yǔ)音又來(lái)了：沒(méi)有騙你，我現(xiàn)在就在脖子上圍著呢０懵搿Ｆ蘼省！
她的興奮在圍巾的呵護(hù)下繼續(xù)燃燒板祝。
我身邊的小鄰居已經(jīng)笑岔氣了宫静，還一直在笑，根本停不下來(lái)券时。
我忽然意識(shí)到這不就是一道閱讀理解題么孤里？只是我的這位熱心的家長(zhǎng)跟我的對(duì)話始終不在一個(gè)頻道上。我就問(wèn)小鄰居：“你在笑什么橘洞？”
小孩子喘著氣捌袜，平復(fù)了一下心情說(shuō)：“我笑這個(gè)阿姨不懂事！”
“怎么不懂事了炸枣？”
“她不考慮老師的感受虏等。打擾到別人了∈食Γ”
“可是她也是好心盎羯馈？她覺(jué)得開(kāi)心的事情侯养，就拿來(lái)跟老師分享敦跌，希望老師跟她一起開(kāi)心。這樣做不好嗎沸毁？”我說(shuō)峰髓。
“如果真是為了老師好，她應(yīng)該把領(lǐng)來(lái)的圍巾送給老師跋⒊摺携兵？！”
……
我想告訴孩子搂誉，老師要是接受家長(zhǎng)的禮物徐紧，這件事情的性質(zhì)就變了。我還想告訴孩子炭懊，很多人說(shuō)話做事想不了那么多并级，怎么高興怎么來(lái)∥旮梗可是又覺(jué)得嘲碧，孩子自己有眼睛，有心靈父阻，有他對(duì)這個(gè)世界的喜歡和厭惡愈涩，我不要把那么多成人的生活體驗(yàn)一籠統(tǒng)都告訴他，我也不要急著告訴他對(duì)錯(cuò)是非加矛，況且履婉，很多對(duì)錯(cuò)是非也不是那么絕對(duì)。
于是斟览，我讓孩子在本子上寫了兩句話：世事洞明皆學(xué)問(wèn)毁腿，人情練達(dá)即文章】撩——很多路已烤，最終都要自己走；很多事味悄，最終也要自己琢磨透草戈。
