前天看了大J的一篇文章，問題少年是由于父母沒有教如何解決問題买乃，文章直言沒有孩子的不是姻氨，只有父母的無作為。四歲的小孩剪验，到點(diǎn)睡覺肴焊，不肯上床前联，還用頭撞墻，扔玩具娶眷。六歲的孩子被要求作業(yè)完成后在看電視似嗤，大喊大叫地在地板上打滾1小時(shí)以示抗議。
相信你也遇過不少這樣的孩子届宠，表面看來孩子小双谆，哭鬧發(fā)脾氣，長大了就自動變好席揽。不會顽馋！這個(gè)本質(zhì)，是孩子無法解決問題幌羞，隨著他的年齡增長寸谜，遇到的問題越大，無法有效解決時(shí)選擇逃避属桦。逃避方式熊痴，有哭鬧、發(fā)脾氣聂宾、撒謊果善，甚至欺負(fù)。大J上了紐約早期兒童課程給出了一個(gè)總方向系谐，父母從小要教會孩子如何有效解決問題巾陕，并在三歲以后不斷創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)！
大J分享教育4法纪他，我與女兒練習(xí)了多次鄙煤，效果很棒。下面來分享茶袒！
1.定義問題
父母不要第一時(shí)間指責(zé)的問為什么梯刚。要定義問題，把問題說出來薪寓，負(fù)面的情緒有出口亡资，就能對癥下藥解決問題！年小的小孩向叉，父母幫著說出發(fā)生的原因锥腻。年長的小孩，鼓勵(lì)他們自己說出來植康。
＂哦旷太，女兒是不喜歡我走開，我走開销睁，你不高興供璧，所以就用大喊大叫的方式來表達(dá)。＂
2.有什么解決方案
與孩子討論各種解決的方法冻记，這是鍛煉思維的辦法睡毒。年小的孩子，父母引導(dǎo)說出來或者父母幫忙說出來冗栗。年長的孩子還是鼓勵(lì)他們自己說出來演顾。讓他們覺得解決方法比問題本身多的多！
＂我知道你生氣隅居，你不想自己一個(gè)玩钠至。你想媽媽陪你玩，你可以直接說出來胎源，媽媽棉钧，你陪我玩好嗎？還有涕蚤，你可以過來拉著我過去玩宪卿，還有自己玩一會。＂
3.想象每個(gè)方案帶來的后果
創(chuàng)造環(huán)境万栅，讓孩子自己想方案佑钾，讓他自己做選擇，還能鍛煉他的同理心烦粒。這是思考解決方法休溶，本身就是緩解情緒的過程。如果還沒發(fā)生的事情扰她，你們討論了邮偎，相當(dāng)于給孩子打預(yù)防針，給他們提前演練义黎。
＂女兒禾进，你大喊大叫的，可是媽媽并不知道你要表達(dá)什么廉涕？媽媽只聽到你哭鬧泻云，你覺得媽媽的心情是什么？＂
＂煩躁狐蜕。＂
＂對的宠纯，媽媽聽到你大喊大叫，不懂得你是有什么想法层释，就覺得很煩躁婆瓜。但是如果你用語言，輕聲的說出來媽媽，我想跟你玩廉白，那你猜媽媽的心情是怎么樣个初？＂
＂很高興。＂
＂是的猴蹂。是很高興院溺。但是如果現(xiàn)在媽媽還沒有忙完。我跟你說媽媽正在洗菜磅轻，媽媽洗完菜了馬上跟你玩好不好珍逸？＂
＂不好，我想媽媽馬上陪我玩聋溜。＂
＂除了媽媽馬上陪你玩谆膳，我們還能不能有其他方法？媽媽洗完菜陪你玩撮躁；你跟小熊玩一會漱病，媽媽再陪你玩；你可以跟小熊念書馒胆，媽媽再跟你玩缨称。你覺得如何？到那時(shí)媽媽已經(jīng)忙完祝迂，也能與你玩得更久睦尽。＂
＂好的！媽媽等下陪我玩Ｐ亡ā＂
4.演練一下
所有的技能要內(nèi)化成自己的能力当凡，都需要大量的行動實(shí)踐，反復(fù)實(shí)踐反復(fù)犯錯(cuò)纠俭，直到掌握沿量。這里有兩個(gè)辦法，一是角色扮演冤荆，二是預(yù)見生活朴则！
角色扮演是情景還原，盡可能的逼真地還原當(dāng)時(shí)情景钓简，可以兩個(gè)真人也可以是兩個(gè)公仔一起對話乌妒，孩子就會把自己代入到情景中，很好的演練外邓。
預(yù)見生活撤蚊。事情還沒發(fā)生，以你的判斷會發(fā)生什么损话，跟孩子提前溝通侦啸，提前想好解決辦法槽唾。
＂媽媽馬上要炒菜了，如果你要媽媽陪你玩光涂，你可以用語言表達(dá)出來庞萍，我忙完馬上過來！＂
這就是大J分享的顶捷，教導(dǎo)孩子解決問題四步法挂绰，1.定義問題屎篱，2.討論有什么解決方案服赎，3.想象每個(gè)方案帶來的后果，4.演練一下交播。從3歲后有意識創(chuàng)造機(jī)會演練重虑！
解決問題的能力從小培養(yǎng)起來，不做＂問題少年＂秦士！
