簡書第29篇
今天和一位教育專家交流了我在一年級開學(xué)之初一些焦慮和恐懼，她從專業(yè)的角度垢村，給了我一些解釋和建議割疾，而我也重新開始思考我在對孩子教育方面的一些不當行為。
一嘉栓，專注力的訓(xùn)練要循序漸進宏榕，注意正確的時間。規(guī)范的專注力訓(xùn)練侵佃，大約從三年級開始專門訓(xùn)練麻昼，幼兒不正確的訓(xùn)練，會對大腦造成傷害馋辈，現(xiàn)在可以有意識地對他們進行一些小訓(xùn)練抚芦，培養(yǎng)他們觀察記憶的方法。
二，習(xí)慣養(yǎng)成的方法叉抡，父母在家庭中的一些“應(yīng)該“”可以”尔崔，卻”觸犯”或者”破壞”孩子，正常獨立思考褥民，動手能力的行為季春。應(yīng)該引起家長的警示，很多孩子天性中一些好的習(xí)慣轴捎，都是被家長在日常生活中給無意破壞或生生抹殺的鹤盒。
三，我們的孩子還那么小侦副，他們生下來到現(xiàn)在侦锯，還只有一顆“玻璃心”而已，給他們時間讓他們慢慢的學(xué)會面對生活，面對世界。站在孩子的角度映琳，替孩子想真正解決問題的方法派歌，正確運用方法進行引導(dǎo)，一頓咆哮或者皮肉之苦轩娶，并不能徹底解決問題，甚至?xí)⒆釉斐筛蟮膫Γ?/p>
四，教孩子學(xué)會分辨题篷，慢慢嘗試引導(dǎo)，分辨事物的兩面性厅目。能夠正確的表達自己的想法番枚，有自己獨立思考的能力。不隨波逐流损敷，不人云亦云葫笼。
五，好好觀察自己的孩子拗馒，有的孩子善于聽的路星，有的孩子善于看的，保護一些孩子們的天性诱桂，不要用分數(shù)規(guī)則來要求或者約束孩子洋丐。
接受自己的孩子可能暫時不那么優(yōu)秀，在不斷探索中尋找正確的方法挥等，養(yǎng)成良好的習(xí)慣垫挨，收獲一個成長進步的孩子。
我不禁想起那篇 孩子触菜，你慢慢來九榔。
我們總是以自己的感覺去引領(lǐng)孩子的成長，強加一些自己以為的給孩子，讓他們?nèi)ッ鎸Τ惺苷懿矗瑓s沒有真正的剩蟀，蹲下來問問他們想不想，愿不愿意切威？
被強迫了那么多年育特，轉(zhuǎn)身卻用這種手段來對付我們最親愛的寶貝！
討厭別人一些說話的口氣先朦，轉(zhuǎn)身卻假以愛的名義缰冤，用這種態(tài)度，甚至是十倍百倍惡劣于此的態(tài)度喳魏，去面對我們最親愛的寶貝棉浸。
一邊覺得孩子還那么小，一邊卻恨不得將所有知識打包壓縮刺彩，裝進他的腦殼迷郑，實現(xiàn)一夜之間孩子到巨人的成長！
我們所討厭的创倔，正是我們所在做的嗡害。我們以為的煎熬，卻讓我們的孩子畦攘，因我們而更受煎熬霸妹。
花開需要時間，花開需要季節(jié)知押，孩子叹螟，你慢慢來。
一顆園丁的心朗徊，去澆灌和培育首妖，只去耕耘偎漫，不問收獲爷恳。
靜待花開…
因為，我是那么愛你?…
