? ? 經(jīng)過這次考試橡伞，感觸很大。給學(xué)生說了三點意見
?????一田藐、學(xué)會獨立思考和表達(dá)能力
????????今天和幾個老師交流荔烧，現(xiàn)在學(xué)生很多還處于初中的學(xué)習(xí)模式中，重復(fù)再重復(fù)汽久。但是初中的知識簡單鹤竭。重復(fù)多遍以后一定會有效果。但是高中知識沒有時間去重復(fù)回窘。甚至消化的時間就沒有诺擅，就開始下面的章節(jié)的學(xué)習(xí)和練習(xí)了。正是初中的學(xué)習(xí)模式導(dǎo)致現(xiàn)在很多孩子不會學(xué)習(xí)啡直，不會思考烁涌。公式苍碟、定理、概念知識簡單的記憶撮执，不會應(yīng)用微峰。題目稍加變形、難度稍加增加就完全蒙圈了抒钱。久而久之就導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)了蜓肆。
? ? ????高中的知識更重要的是在于自己的理解并梳理，完全一味的聽老師講的話谋币，學(xué)習(xí)就像是吃飯一樣仗扬，囫圇吞棗，不消化蕾额。最后自己一定是消化不良早芭，肚子肯定不舒服。學(xué)習(xí)也是老師講的知識并不是一味地去記憶诅蝶，要把他轉(zhuǎn)化成自己的理解再去記憶退个。
? ? ????高中學(xué)習(xí)的思考，需要有大量的題目情景和方法的積累调炬，有一定的積累才能夠去深入思考语盈。并不是那一道題在哪兒冥思苦想。目前能夠做到的就是結(jié)合自己的練習(xí)能夠達(dá)到融會貫通缰泡。
? ? ? ? 表達(dá)能力實際也是一種檢驗自己知識掌握程度的試金石刀荒。表達(dá)也是對已經(jīng)掌握的知識的再次梳理和理解。
??二匀谣、良好的及意義
? ? ? ?良好的記憶需要有： 敏捷性照棋、持久性、準(zhǔn)確性
? ? ? 敏捷性主要是指記憶速度的快慢武翎，指個人在一定時間內(nèi)能夠記住的事物的數(shù)量烈炭。記憶是否敏捷取決于大腦皮層中條件反射形成的速度。條件反射形成得快宝恶，記憶就敏捷符隙；條件反射形成得慢，記憶就遲鈍垫毙。要想讓自己記憶的迅速霹疫，一是平時要加強鍛煉，通過鍛煉使自己的記憶敏捷起來综芥；二是在記憶時要集中注意力丽蝎；三是要充分利用原有的知識，以此來獲得新的知識。也就說在舊有的條件反射基礎(chǔ)上去建立新的條件反射屠阻，這樣記憶就會逐漸敏捷起來红省。
? ? 持久性是目前學(xué)生主要存在的問題，記得快也忘得快国觉，那就沒有什么實際意義了吧恃。所以，良好的記憶必須具備的第二個標(biāo)準(zhǔn)就是持久性麻诀。記憶的持久性它是記憶鞏固程度的體現(xiàn)痕寓。從生理學(xué)角度來說，記憶的持久性取決于條件反射的牢固性蝇闭。條件反射建立得越鞏固呻率，記憶就越持久；條件反射建立得越松散丁眼，記憶就越短暫筷凤。參加速讀記憶訓(xùn)練也會有一定的提高。記憶不長久苞七，一般是功夫不深，復(fù)習(xí)記憶密度不夠有關(guān)挪丢。要經(jīng)常地并在適當(dāng)?shù)臅r機進行復(fù)習(xí)蹂风，使條件反射不斷強化而得到鞏固，這樣就可以使記憶獲得持久性乾蓬。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)記憶持久的訓(xùn)練一種比較靠譜的方法是把自己的錯題用最簡單的語言描述題干和方法寫在便簽上惠啄，并粘在自己筆記相應(yīng)的位置上。這樣既能夠在整理錯題的時候能夠把知識相應(yīng)的去復(fù)習(xí)回顧任内，并且不僅僅是進行簡單的知識的記憶撵渡，是把知識和做題的情景積累聯(lián)系起來。理解并且記憶最有效也長久死嗦，更方便記憶趋距。
? ??準(zhǔn)確性是良好記憶的最重要的特點。如果記憶總是不正確越除，那它只能對我們的學(xué)習(xí)知識和積累經(jīng)驗幫倒忙。正像開汽車時弄反了方向摘盆，開得越快，距離目的地越遠(yuǎn)孩擂。一般來說，我們對某一事物的最初印象往往都是最深刻的类垦。這和在白紙上畫畫看得最清楚是一個道理狈邑。要保證記憶的正確性坦弟，首先要進行認(rèn)真、正確的識記酿傍。其次，必須勤于自我監(jiān)督赤炒。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時分清自己記憶中正確記憶和錯誤記憶亏较、精確記憶和模糊記憶的內(nèi)容莺褒。不能總是把自己最初的印象強加給現(xiàn)在的知識。就像現(xiàn)在高考題雪情，總是熟悉的情景但大多數(shù)和我們平常的練習(xí)有一些出入遵岩。知識記憶稍有誤差就會導(dǎo)致做題的錯誤巡通。
? ? 三、做題準(zhǔn)確度和速度
? ? ? ? 我認(rèn)為解決這個問題關(guān)鍵在于平時練習(xí)的限時訓(xùn)練宴凉，限時訓(xùn)練可以增強學(xué)習(xí)的效率、鍛煉考試的心態(tài)等弥锄，當(dāng)然也有一定的局限性，不宜處處限時訓(xùn)練温治。比如做題時，如果限時訓(xùn)練熬荆，大家就會以的高分為目的，有些題目較難惶看，因需要深入思考六孵、需要時間而放棄纬黎，這樣往往不能深度學(xué)習(xí)劫窒。所以想要把限時訓(xùn)練發(fā)揮到極致我們應(yīng)該在平時訓(xùn)練后面一定要有反思和總結(jié)。尤其是針對訓(xùn)練過程做錯的題目，蒙對的題目我們都應(yīng)該在去深入思考挪凑。謹(jǐn)防為了限時而限時練逛艰。
