今日得閑分享一下泣特，讀繪本時候到底需不需要指字點讀？
我們大部分家長買了講關(guān)于孩子敏感期的育兒書挑随，然后會看到“識字敏感期”這么一個詞語状您，然后很焦慮孩子識字的問題，生怕孩子會錯過
1.首先兜挨，點讀的目的就是對漢字的一一對應(yīng)膏孟，對于識字確實是有些幫助的，但是過早的進行點讀會影響孩子對語言的構(gòu)建拌汇，文化的傳達柒桑，繪本的理解，還有會錯過很多孩子對故事自主思考的機會噪舀，識字只是閱讀的副產(chǎn)品魁淳，有很多大量閱讀的孩子會自主的對識字產(chǎn)生興趣，然后自然識字与倡。
2.與其一字一頓的手指點著字讀界逛，不如聲情并茂的給孩子演繹一本好書，一個好故事纺座，等孩子對這本書完全理解透了息拜，孩子也不排斥你教他指讀時候，再點讀識字也可以的比驻。千萬不能揠苗助長该溯，引起孩子反感，失去了閱讀的興趣别惦。
3.最好的識字方法就是在反復閱讀中進行狈茉，低年級段孩子識字應(yīng)該就是在閱讀語境中，生活情景中習得掸掸。有很多家長說孩子明明可以通篇獨立閱讀了氯庆，但是把字單獨拿出來就不認識了蹭秋，這就是因為孩子在整體語境中認識這個字，所以一個字單個拿出來不認識也很正常堤撵。我們不需要逼著孩子把字卡單獨拿出來仁讨，非得一個個讀出來才算認識。
4.識字最終還是要回歸到閱讀中实昨，支持和允許孩子囫圇吞棗把一本書讀完洞豁，好過每天計算著孩子的識字量到底有多少。要求孩子一味的識字多少荒给，只會增加家長的焦慮丈挟，即使不認識單字，但不影響孩子閱讀整個故事志电，也是完全沒有問題的曙咽。
