? ? 今天學(xué)習(xí)之前漠畜，看了幾集的動畫片《少年王陽明》坞靶，對于他少年時代的成長經(jīng)歷有了些了解，由此領(lǐng)悟到一個人童年時代所受的教育幾乎會決定他一生的走向瘾敢！
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? 今天所學(xué)硝枉，幾點收獲：一是止至善和格物致知之間，格物是為止至善下的功夫妻味，在這一點上，陽明先生不茍同于朱子學(xué)說焦履；他認(rèn)為：精是一的功夫雏逾，博是約的功夫；（對于這句話栖博，不慎明了，且記下典奉，慢慢悟）躺翻，格物與致知之間沒有先后關(guān)系卫玖，二者是相伴而行，齊頭并進(jìn)的陕靠；格字的意思是革除心之不正以保全其本體之正脱茉，也就是我們通常所說的研究吧？二是博文與約禮之間的關(guān)系琴许，我的理解是，一個人無論做什么，都要心無旁騖签财，不存一絲雜念，更不能沽名釣譽唱蒸，將人心修煉成道心；對于經(jīng)典文集庆捺，在學(xué)習(xí)的過程中屁魏，允許有非議，有改變氓拼，因為經(jīng)典成文時的條件已經(jīng)發(fā)生了變化，不會百分之百正確坏匪，但是其主旨還是能劉芳百世的撬统。
圖片發(fā)自簡書App
? ? 在本次的內(nèi)容中适滓， 先生更多的談及了前世的經(jīng)史恋追，他說罚屋，從記事的角度看蕊苗，應(yīng)稱為史沿后，從講道的角度應(yīng)叫做經(jīng)朽砰，事就是道尖滚，道也是事瞧柔，因此，《春秋》是經(jīng)造锅，其余五經(jīng)是史，《易經(jīng)》是包犧氏的史倒谷，《尚書》是堯糙箍、舜以后的史渤愁∩詈唬…… 他們雖內(nèi)容不相同，但與道相同雹拄，從這個意義來講掌呜，經(jīng)、史是沒差別的质蕉。
? ? 今日所學(xué)，仍是懵懵懂懂饰剥，且這樣吧，
圖片發(fā)自簡書App
