? ? ? ? ——2019第三屆行知教育兩岸論壇暨首期行知教育實(shí)驗(yàn)研修班
汝陽縣內(nèi)埠鎮(zhèn)中心小學(xué)? ? ? 張文坡
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? ? ? ? 陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）炫乓，安徽省歙縣人，中國人民教育家宾尚、思想家嗓违，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者缆毁，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一直秆。
? ? ? 陶行知教育基地位于江蘇省南京市長江北岸船庇、南京長江三橋之畔的江浦街道行知路。
? ? ? 今天在周洪宇教授的帶領(lǐng)下个从，對陶行知教育的時代意蘊(yùn)有更新的認(rèn)識脉幢。周教授從三個方面進(jìn)行了真實(shí)、系統(tǒng)嗦锐、全面的介紹：
一嫌松、陶行知有無教育學(xué)？
? ? ? ? 陶行知是我國著名的教育家奕污，提出“知行合一”“生活即教育”“社會即學(xué)形幔”的諸多著名教育觀點(diǎn)，對現(xiàn)代教育影響很大碳默。
二贾陷、陶行知教育學(xué)的源流？
? ? ? 在教育實(shí)踐中腻窒，陶行知給我們留下的教育理論浩如煙海昵宇，既全面博大，又實(shí)際精深儿子，除“生活教育”“平民教育”“鄉(xiāng)村教育”“民主教育”等為人們廣為知曉的瓦哎，不僅對當(dāng)時的教育實(shí)踐產(chǎn)生了巨大影響，而且對當(dāng)代教育實(shí)踐仍有很強(qiáng)的指導(dǎo)價值柔逼。
三蒋譬、陶行知教育學(xué)的時代意蘊(yùn)？
? ? ? 陶行知教育是站在戰(zhàn)略的高度思考中國教育愉适，是發(fā)展中的教育犯助，陶行知大膽地把杜威學(xué)說進(jìn)行了改造，創(chuàng)立了“生活即教育”理論维咸。在陶行知先生的生活教育理論中看來剂买，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容癌蓖。在他的生活教育理論中瞬哼，“在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確租副，密切學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系坐慰，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，來設(shè)計(jì)各種教育教學(xué)活動用僧，使學(xué)生學(xué)會用學(xué)習(xí)到的知識來解決日常生活中的問題结胀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力赞咙，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會到知識的價值糟港。此外還要求在教育教學(xué)的過程中要讓學(xué)生讀活書攀操，活讀書，讀書活着逐。這些都是我們所追求的教育模式〈薅模現(xiàn)在新課標(biāo)中讓學(xué)生成為課堂的主體，讓課堂成為學(xué)生的課堂是其具體表現(xiàn)耸别。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天健芭，具有十分重要的意義。 “教學(xué)做合一”是被毛澤東譽(yù)為“偉大的人民教育家”陶行知先生所創(chuàng)建的“生活教育”理論體系中最富有建設(shè)性秀姐、最具有可操作性的分支理論慈迈。
? ? ? 陶行知提出要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，給中國發(fā)展探明方向省有。他的身上是發(fā)光的痒留，有理想的、有抱負(fù)的蠢沿、有思想的伸头。一生辦教育，為從事教育的工作樹立了很好的幫樣舷蟀，也為中國教育事業(yè)做出了較大貢獻(xiàn)恤磷。
