兩地分居的家庭，絕大部分都會面臨父親和孩子相處時(shí)間少的問題靠益，所以今天轉(zhuǎn)載一篇這方面的權(quán)威研究成果丧肴，此文在我們已發(fā)布的文章《兩地分居，孩子缺少父親教育的影響和解決辦法胧后，你必須了解芋浮！》提到過。

在這里再次強(qiáng)調(diào)一遍：單親家庭才屬于“父缺失”壳快，兩地分居的情況對孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“父缺失”那么大纸巷，此文僅供大家參考。

轉(zhuǎn)自上海心靈花園心理咨詢

父親缺失（father absence）的概念在家庭研究中一直存在爭議眶痰，大部分研究將其范圍圈定在因?yàn)樗劳隽鲋肌㈦x婚或家庭不和（如分居）所致的父親角色缺失。但事實(shí)上竖伯，父親異地工作存哲、被監(jiān)禁以及父親雖然存在但因種種原因無暇顧及孩子或與孩子關(guān)系疏遠(yuǎn)等均可造成“父親缺失”。因此七婴，本文中所指的“父親缺失”為各種原因所導(dǎo)致的兒童缺少父親關(guān)懷和缺少父愛的現(xiàn)象祟偷，包括未婚生子、死亡打厘、離婚肩袍、家庭不和以及各種原因所致的父親參與不足等。

在一個(gè)完整的家庭中婚惫，父親和母親扮演著不同的角色，在孩子的成長過程中也發(fā)揮著不同的作用魂爪。父親和孩子的關(guān)系是獨(dú)特的依戀關(guān)系先舷，是孩子生命中最重要和最有影響力的關(guān)系之一。這種特殊的關(guān)系能夠塑造孩子的成長滓侍，影響他們的觀點(diǎn)蒋川。另一方面，父親幫助孩子從心理上與母親分離撩笆，教他們控制自己的情緒捺球，學(xué)習(xí)各種規(guī)范和規(guī)則缸浦，同時(shí)還能幫助母親避免過度情緒化地處理和孩子之間的關(guān)系。

目前一部分中國孩子的成長環(huán)境可以說是嚴(yán)重缺失父愛的氮兵，女性單親家庭的增多裂逐，留守兒童的大量存在（父親在外打工），父親忙于事業(yè)泣栈，以及隔代撫養(yǎng)等現(xiàn)象都造成孩子不能實(shí)質(zhì)性卜高、長期與父親生活在一起或不能與父親形成良好的親密關(guān)系。因此南片，對父親缺失現(xiàn)象的研究具有緊迫性及現(xiàn)實(shí)意義掺涛。

1、父親缺失的研究現(xiàn)狀

父親缺失對子女兒童期成長的影響

a.父親缺失對兒童性別角色發(fā)展的影響

父親在兒童性別角色發(fā)展中的影響已得到了眾多發(fā)展理論的認(rèn)同和證實(shí)疼进。它們指出在男孩和女孩的性別角色發(fā)展過程中薪缆，父親比母親所起的作用更重要。父親對待兒子和女兒的態(tài)度和行為方式有較大的差別伞广，父親為兒子提供榜樣拣帽，同時(shí)也訓(xùn)練女兒的女性化行為表現(xiàn)。弗洛伊德的性別角色研究提出赔癌，男孩在與父親的“認(rèn)同”過程中诞外，將父親所代表的社會戒律變成自己個(gè)性的一部分，并逐漸獲得性別自認(rèn)灾票；而對于女孩峡谊，父親是她生命中的第一個(gè)異性，在這個(gè)階段容易形成“戀父情節(jié)”刊苍，女孩成人后的性別行為和婚姻關(guān)系也較多受到早期與父親關(guān)系的影響既们。通過對父親缺失家庭和完整家庭的對比發(fā)現(xiàn)，父親缺失家庭的男孩相比完整家庭男孩男子氣相對較低正什，甚至表現(xiàn)出部分女性特質(zhì)啥纸，做事被動，不愿參加挑戰(zhàn)及競爭性的活動婴氮；而父親缺失的女孩常表現(xiàn)出男子氣的一面斯棒，原因可能是在缺失父親的家庭中母親傾向于依賴于女兒。

b.父親缺失對兒童個(gè)性品質(zhì)形成的影響

中國有句古話：“子不教主经，父之過”荣暮，中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為父親言行是孩子個(gè)性品質(zhì)形成的重要影響因素。大多數(shù)孩子罩驻，尤其是男孩子希望有更多的時(shí)間與父親相處穗酥，而父親與孩子的相處多是以游戲方式進(jìn)行的，這與母親的溫柔撫慰不同，有助于促進(jìn)兒童的多元發(fā)展砾跃。父親缺失的孩子個(gè)性中可能會有害羞骏啰、孤僻、多愁善感等不良的性格特征抽高，自卑判耕、攻擊性等負(fù)面人格品質(zhì)也表現(xiàn)更明顯。父親缺失的男孩缺乏果斷和創(chuàng)新厨内，獨(dú)立性較強(qiáng)祈秕，在興趣和游戲方面帶有更多的女性模式。隨著男孩入學(xué)雏胃，這些女性模式會因社會的性別認(rèn)同而趨于弱化请毛，但很有可能在他們身上滋生一種危險(xiǎn)的人格因素，那就是極端的男性模式瞭亮，好像是對他們?nèi)狈Φ囊环N補(bǔ)償方仿；而缺少父愛的女孩，對男性的認(rèn)識則可能會有疑慮统翩，則將影響到他們?nèi)蘸笈c男性的正常交往仙蚜。心理學(xué)的研究表明，在男孩生命的前六年里厂汗，成年男性的出現(xiàn)是非常必要的委粉，這樣，男孩就能學(xué)會適當(dāng)?shù)哪行云焚|(zhì)娶桦。女孩亦需要父親角色的參與贾节，在與父親的游戲與玩耍中，不僅獲得對異性的基本看法衷畦，并且能發(fā)展出更加堅(jiān)韌栗涂、果斷和樂觀自信的人格特征。

c.父親缺失對兒童認(rèn)知發(fā)展的影響

在家庭中祈争，由于父親性格能力等獨(dú)特特點(diǎn)斤程，兒童從與父親的交流中學(xué)到更豐富廣闊的知識，培養(yǎng)各種能力菩混，如動手操作能力忿墅，想象力等。耶魯大學(xué)的一項(xiàng)最新研究顯示沮峡，由父親帶大的孩子智商更高球匕，有更好的學(xué)習(xí)成績，在社會上更容易成功帖烘。這一研究并不是否定母親對于兒童認(rèn)知發(fā)展的重要作用，而是強(qiáng)調(diào)父親對于兒童發(fā)展的重要性橄杨。因?yàn)楦赣H在家庭教育中對孩子更多地進(jìn)行知性教育秘症，通過游戲等形式啟發(fā)兒童的理性思維和創(chuàng)造性照卦，誘發(fā)他們對外部世界的好奇。父親缺失對兒童的認(rèn)知發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響乡摹。陳小萍對農(nóng)村留守兒童的研究發(fā)現(xiàn)父親缺失的留守兒童學(xué)業(yè)成績普遍低于完整家庭的兒童役耕。

父親缺失對子女在青少年期成長的影響

a.父親缺失對子女青春期心身發(fā)育的影響

很多研究關(guān)注父親缺失家庭女孩的青春期發(fā)育水平。Belsky等就發(fā)現(xiàn)父親缺失的女孩青春期發(fā)育提早聪廉，月經(jīng)初潮時(shí)間提前瞬痘，并且性行為也相比完整家庭的女生較早，這也增加了未成年懷孕的風(fēng)險(xiǎn)板熊。Mendle J等也發(fā)現(xiàn)父親缺失家庭的女孩青春期發(fā)育時(shí)間早于同伴框全，通常在12歲之前。而父親缺失對于男孩青春期的影響主要表現(xiàn)為青春期發(fā)育延后干签。父親缺失對青春發(fā)動時(shí)相的影響符合生活史模型中父親投資理論津辩，該理論假設(shè)“女孩生殖策略變化的發(fā)展途徑”，強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展過程中的不良經(jīng)歷和社會生活事件可導(dǎo)致個(gè)體朝向性早熟方向偏離容劳。另外喘沿，缺少父愛的孩子在青春期發(fā)育過程中容易產(chǎn)生心理障礙：一是情緒不穩(wěn)定，容易憂郁竭贩、恐懼蚜印、緊張、焦慮留量；二是自卑心理嚴(yán)重窄赋，安全感很差，膽小怯懦肪获；三是與母親的關(guān)系容易緊張寝凌，容易對母親產(chǎn)生反感或敵意；四是意志薄弱孝赫，動手能力也較差较木，做事缺乏毅力。

b.父親缺失對子女青少年期社會化發(fā)展的影響

隨著孩子的成長青柄，父親的開始承擔(dān)主要的工具性作用伐债，他既是教養(yǎng)者，又是紀(jì)律執(zhí)行者致开，社會化指導(dǎo)者峰锁，還是職業(yè)的榜樣和參謀。父親與母親的不同作用在于父親把兒童引向外在世界双戳，不再僅僅局限于母子的親密關(guān)系虹蒋，父親是向兒童呈現(xiàn)外在世界的關(guān)鍵性人物。美國的“全國青年縱向研究”發(fā)現(xiàn)，凡是父親缺失的家庭魄衅，其孩子常常容易發(fā)生社會交往問題峭竣，父親在家的男孩，只有9%的人被評價(jià)為“不被同伴喜歡”晃虫，而父親缺失的男孩約23%的人被評價(jià)為不合群皆撩。父親缺失的女孩在與其他男性交往中的表現(xiàn)一種是在交往中過于積極關(guān)注，另一種則是在交往中表現(xiàn)羞澀哲银、膽怯扛吞、緊張、固執(zhí)荆责，而來自完整家庭的女孩在與男性交往時(shí)表現(xiàn)得很合適滥比。我國學(xué)者肖富群在對農(nóng)村留守兒童社會化狀況的實(shí)證研究中也發(fā)現(xiàn)，“留守”經(jīng)歷在個(gè)別社會化指標(biāo)上給留守兒童帶來了較大的影響：與非留守兒童相比草巡，留守兒童欠缺與同輩群體和親戚間的交往守呜，家庭結(jié)構(gòu)觀念松散，親子關(guān)系淡化山憨，孤獨(dú)感較強(qiáng)查乒，缺乏合群性，初中階段的留守兒童和留守女童尤其如此郁竟。

c.父親缺失對子女青少年期道德發(fā)展的影響

家庭教育是孩子道德發(fā)展的基礎(chǔ)玛迄，而家庭教育中父親的參與對青少年道德發(fā)展有重要的影響，父親作為社會文化的主題棚亩，在孩子眼里是社會力量和規(guī)則的象征蓖议。Ｒichardson等研究發(fā)現(xiàn)，與父親的親密關(guān)系是兒童生活滿意度讥蟆、抑郁勒虾、焦慮、壓力和一般自我概念的重要預(yù)測指標(biāo)瘸彤，父親缺失家庭的男孩和完整家庭的男孩相比修然，道德判斷、愧疚质况、接受批評愕宋、道德價(jià)值和規(guī)則一致性得分較低。美國的Cynchia和Sara選定了34031位年齡在14～17歲之間的男孩并連續(xù)追蹤他們至30歲時(shí)结榄，以探討父教缺失與犯罪之間的關(guān)系中贝，結(jié)果證明父教缺失的孩子犯罪率是普通孩子的3倍，而生活在只有父親家庭中的孩子的犯罪率與正常家庭中的孩子并無顯著差別邻寿。不同類型的父親缺失家庭其孩子的道德發(fā)展也有不同蝎土，新近的研究表明，父親監(jiān)禁家庭的孩子其出現(xiàn)外向性行為（如攻擊行為）的比率最大老厌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他原因所導(dǎo)致的父親缺失瘟则。

父親缺失對子女成年后的影響

近幾年關(guān)于父親缺失對孩子成年后的影響引起了國外學(xué)者的研究興趣，孩子成人后的性別行為和婚姻關(guān)系都受到早期與父親關(guān)系的影響枝秤。Quinlan在1973～1995年間調(diào)查了10847名女性（15～44歲間）后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)女性的父母在她早期（0～6歲）分開，月經(jīng)初潮提前的風(fēng)險(xiǎn)是完整家庭孩子的2倍慷嗜，早期性行為的風(fēng)險(xiǎn)是4倍淀弹，而過早懷孕的風(fēng)險(xiǎn)是2.5倍。Dick的研究來顯示庆械，兒童期與父親的關(guān)系影響成年后的個(gè)人自尊薇溃。父親缺失的兒童成年后表現(xiàn)出較低的自尊，特別是男性缭乘，他們可能會過早地有性生活沐序，但也可能沒有信心會成為一個(gè)好的丈夫和父親。父親缺失的孩子長大后很難與人建立起親密的關(guān)系堕绩，也很難擁有自我意識策幼，隊(duì)列研究證實(shí)了這一點(diǎn)，這些兒童成年后的夫妻關(guān)系奴紧、親子關(guān)系不良特姐。Thorne和David研究了父親缺失對子女成人后同居、結(jié)婚和離婚的影響黍氮，結(jié)果顯示唐含，父親缺失與孩子選擇同居的比率成相關(guān)性，且父親缺失的孩子結(jié)婚率較父親存在家庭的孩子低沫浆，離婚率無太大差別捷枯。

2、對父親缺失研究的思考與展望

如上所訴专执，我們可以看到父親在孩子的成長過程中發(fā)揮著母親不可替代的作用淮捆，并且在女孩和男孩成長的不同階段發(fā)揮的作用也不盡相同，正如心理學(xué)家格爾迪所說他炊，父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在争剿，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。然而痊末，相對于母親與孩子的親密關(guān)系及影響來說蚕苇，父親參與或缺失研究的相關(guān)文獻(xiàn)較少，可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的性別角色認(rèn)同凿叠，母親被看作是養(yǎng)育孩子的主要執(zhí)行者涩笤。目前父親缺失的研究日益受到學(xué)者和研究者們的重視嚼吞。而在我國，對這一領(lǐng)域的研究大部分集中于介紹蹬碧、探討國外研究的成果舱禽，處于對國外理論的驗(yàn)證性階段，實(shí)證性研究較少恩沽。我們提出如下建議：

a. 各種情況可分開研究

關(guān)于父親缺失到目前為止一直缺少確切的定義及范圍誊稚，這也導(dǎo)致了解釋研究時(shí)的困難，不同原因造成的父親缺失對孩子的影響不同罗心，所以我們可根據(jù)導(dǎo)致父親缺失的各種原因分開研究里伯，目前對于單親家庭的研究相對較多，不過這些研究單親母親的論文會幫助我們更好的理解父親缺失的家庭渤闷；此外疾瓮，我們還需注意由于工作原因?qū)е碌母赣H缺失。

b. 加強(qiáng)父親缺失的本土化研究

中國對于“父親缺失”的研究尚在起步階段飒箭，西方學(xué)者的結(jié)論是否適用于我國的文化背景仍有待確認(rèn)狼电。受中國傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”角色定位影響，大多數(shù)的父愛是含蓄而隱忍的弦蹂，這使孩子對父親產(chǎn)生敬畏與距離肩碟；還有些父親認(rèn)為教養(yǎng)孩子是母親的事情，缺少對孩子的關(guān)愛盈匾，這種類型的“父親缺失”也是孩子成長過程中的潛在危機(jī)腾务。此外，父親外出務(wù)工所致的父親缺失對留守兒童心理發(fā)展的影響也是一個(gè)亟待解決的問題削饵。

c. 探索父親缺失的跨文化研究

在研究中岩瘦，不容忽視的一點(diǎn)是父親缺失對兒童發(fā)展的影響與不同的文化背景有關(guān)，因?yàn)樵诓煌纳鐣幕尘爸辛耍瑢Ω赣H的職責(zé)启昧、任務(wù)是不同的。如生活在四川云南兩省交界處瀘沽湖地區(qū)的摩梭人被譽(yù)為是世界上最后的母系氏族劈伴，在那里適齡男女以“走婚”形式產(chǎn)下后代密末，孩子由母親家撫養(yǎng)長大，父親不承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任跛璧。所以我們的研究應(yīng)考慮不同文化背景下父親缺失的現(xiàn)象严里，跨文化地理解父親缺失。

d. 擴(kuò)展父親缺失研究方法的多元化

之前關(guān)于父親缺失的許多研究都主要是問卷法和調(diào)查法追城，將父親缺失組與父親存在組對比調(diào)查研究刹碾，在提倡學(xué)科研究方法多元化的發(fā)展趨勢下，對研究父親缺失問題也應(yīng)該采用多元化的研究方法座柱，如將量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合迷帜，還有追蹤式的縱向研究物舒。此外還可從不同的角度入手研究，如精神分析戏锹、依戀關(guān)系理論冠胯，家庭動力學(xué)等。

e. 從影響研究過渡到解決方法的研究

對父親缺失的研究是為了更好的了解父親在子女成長過程中所起的作用锦针，以期更好地發(fā)揮父親的作用荠察，最終目標(biāo)是讓孩子能夠在健康幸福的環(huán)境中成長。因此奈搜，我們在研究父親缺失的影響的同時(shí)割粮，也要探索相應(yīng)的解決方案，讓父親發(fā)揮他們應(yīng)有的作用或最大限度的減少“父親缺失”的影響媚污。