? ? ? ? 著名的雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò):“ 生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 ”。我覺得這里的美就指正能量委煤。的確,正能量在我們身邊,它無(wú)處不在,我們很多人都想擁有它堂油，找到它，那就要去發(fā)現(xiàn)美碧绞，尋找正能量府框，我們的生活才會(huì)更美好。?
? ? ? ? 我們的生活需要正能量讥邻。那是前幾天的事了迫靖。那天該我們組值日，有位同學(xué)生病未到校兴使，他負(fù)責(zé)的是教室外墻系宜。這樣我們的勞動(dòng)任務(wù)就多了。當(dāng)時(shí)是秋末冬初鲫惶，天氣很冷蜈首。不一會(huì)同學(xué)們的手都被凍僵了。這時(shí)細(xì)心的王富翀發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀，便默默無(wú)聞的開始行動(dòng)起來(lái)了幫我們擦墻欢策。我們看見他拿起抹布很起勁的擦起來(lái)吆寨，我邊笑邊說(shuō)：“輪到你掃地時(shí)，我來(lái)幫你踩寇∽那澹”他笑著說(shuō)：“不用了“乘铮”我們就齊心合力把墻擦得干干凈凈辣卒。我覺得他這種互幫互助就是正能量，就是美睛榄。?
? ? ? ? 在期中考試之前的一天下午荣茫，老師講了一件普通得不能再普通的事情：張睿智在老師課桌下?lián)炱鹨黄垺ｋm然這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)场靴。但是啡莉，卻感動(dòng)了老師，感動(dòng)了同學(xué)們旨剥，一個(gè)很小的舉動(dòng)咧欣，卻展現(xiàn)了一個(gè)人的品格和修養(yǎng)。他這種撿拾垃圾的好習(xí)慣就是正能量轨帜，他最美魄咕。?
? ? ? ? 還有一次，一天下午蚌父，連著兩節(jié)都是語(yǔ)文課哮兰。第一節(jié)的語(yǔ)文課結(jié)束后，語(yǔ)文老師顯得非常的疲勞苟弛。但她卻依然站在講臺(tái)上給我們講課奠蹬。這時(shí)，段澤陽(yáng)同學(xué)搬起自己的凳子遞給語(yǔ)文老師說(shuō)：’’老師嗡午，您坐〖胶郏”雖然當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師是非常的感動(dòng)荔睹，卻沒有坐上去。段澤陽(yáng)同學(xué)卻執(zhí)意要讓老師坐上這個(gè)板凳言蛇。這動(dòng)人的一幕令我非常的感動(dòng)僻他，我們?cè)趺礇]有想起來(lái)呢?做人應(yīng)知道感恩。他這種感恩之心就是正能量腊尚，他最美吨拗。?
? ? ? ? 正能量無(wú)處不在。我認(rèn)為正能量不止是用眼睛看的,還需用心去體會(huì).我們要在心上睜開一雙眼睛,去發(fā)現(xiàn)去尋找身邊的正能量。?
? ? ? ? 星期五最后一節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)課劝篷。大家都很期待這節(jié)課哨鸭，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)是剪紙課，需要小組合作才能完成娇妓。老師講解后像鸡，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小組，真的用心想為自己的小組去爭(zhēng)光哈恰，他們都積極地行動(dòng)起來(lái)只估，在這里我發(fā)現(xiàn)了正能量。每個(gè)小組是一個(gè)集體着绷。組長(zhǎng)用心的去幫助本組動(dòng)手能力較差的同學(xué)蛔钙，尤其是組長(zhǎng)與組員相互配合的時(shí)候，這個(gè)小組才能順利完成任務(wù)荠医。你看吁脱，小組長(zhǎng)們手把手教組員剪，一個(gè)個(gè)精美的手工剪紙完成了子漩，這不僅是代表成功豫喧，更代表著正能量的傳遞。這就是正能量幢泼，心往一處使就是美紧显。?
? ? ? 在此我也祝福要參加優(yōu)生競(jìng)賽的同學(xué)。一定要以班級(jí)榮譽(yù)為主缕棵，為班爭(zhēng)光孵班。傳遞我們的正能量。
? ? ? ? 正能量是什么招驴？正能量就是在別人需要幫助你伸出援助之手來(lái)幫助他篙程。那些課代表、小組長(zhǎng)别厘，不就是在班里的同學(xué)有困難時(shí)去幫助他們的人嗎虱饿？這些都是正能量的代表。送人玫瑰触趴，手有余香氮发。你在幫助他人的時(shí)候，自己也會(huì)感覺到快樂(lè)的冗懦。積極弘揚(yáng)正能量爽冕，用那些正能量去驅(qū)散生活的不如意，用一顆陽(yáng)光的心披蕉，擁抱一個(gè)艷陽(yáng)天颈畸。我們需要正能量乌奇，我們需要青春的正能量！
文稿：李城錦
編輯：41574逝水流
