思維拓展的真相—思維邊界的延伸
思維拓展是一個(gè)受多數(shù)人歡迎的概念娘侍，因?yàn)檫@涉及到增長智慧以及思想發(fā)展范疇。
譬如許多人都強(qiáng)調(diào)泳炉，閱讀有利于開闊眼界以及拓展思維憾筏，這話確實(shí)是有依據(jù)：
比如一本書里面一個(gè)論據(jù)充足但是與你對(duì)某個(gè)主題的看法相反的觀點(diǎn)就可能使你原先固守的思維受到?jīng)_擊，那一刻花鹅，你的思維就 或多或少地“被拓展”了氧腰。
再或者說，對(duì)于同一個(gè)主題，不同學(xué)科的學(xué)者從自己專業(yè)的角度對(duì)其進(jìn)行分析和闡釋古拴，那么箩帚，相信參加討論的大多數(shù)專業(yè)學(xué)者在結(jié)束討論之后都會(huì)有或多或少的來自其他學(xué)科的啟發(fā)，
或者說至少不會(huì)把研究對(duì)象的現(xiàn)狀再單單只歸因與自己學(xué)科所研究的領(lǐng)域因素黄痪。
還有許多可以助于思維拓展的場(chǎng)景紧帕。不過，閱讀和交流應(yīng)該是其中主要的兩個(gè)桅打。
然而是嗜，實(shí)際上，即使是 像閱讀和交流這樣比較有益的活動(dòng)中油额，人們思維實(shí)際的拓展情況卻往往讓人失望：并沒有真正達(dá)到 這個(gè)詞本身所表達(dá)出來的那種邊界明確向外延展一定的面積 的意蘊(yùn)叠纷。
為了更好的說明想表達(dá)的意思，我用這個(gè)圖像來試圖演示人們思維某些方面的真相.
（簡書在上傳圖片時(shí)出了問題潦嘶，為了避免大家看不到圖片的情況涩嚣，我在這里用文字來描述一下我畫的圖像。就是首先有一個(gè)圓掂僵，填充顏色是藍(lán)色航厚，叫做A區(qū)域味混，外面套一個(gè)圓卤妒，兩個(gè)圓之間區(qū)域填充顏色是綠色捷沸，這塊綠色環(huán)形區(qū)域叫做B區(qū)域芦劣，第二個(gè)圓外面套一個(gè)更大的圓，這個(gè)圓和第二圓之間無填充顏色悬赏，也就是白色巷折，這塊白色環(huán)形區(qū)域叫做C區(qū)域 ? 辛苦大家腦補(bǔ)一下淘钟。我查了一下舱卡，簡書的圖片上傳支持系統(tǒng)好像還不夠完善）
藍(lán)色區(qū)域內(nèi)就是我們自己大腦中思維空間的大本營,把它暫且叫做A區(qū)域辅肾，我們絕大多數(shù)人此時(shí)此刻的思維活動(dòng)范圍就是穩(wěn)定在這個(gè)范圍內(nèi)的，不僅如此轮锥，大部分人很多時(shí)候的思維活動(dòng)也是穩(wěn)定在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的矫钓。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因中最主要的兩個(gè)方面是：一：人們很多時(shí)候只是被情緒系統(tǒng)所控制而沒有多少思維活動(dòng)。二：即使有了思維活動(dòng)也只是在這個(gè)區(qū)域內(nèi)部進(jìn)行重復(fù)性的并且零散的思維活動(dòng)舍杜，就相當(dāng)于一汪池水在風(fēng)吹過時(shí)發(fā)生了一點(diǎn)波瀾新娜，但是池水的體積和表面積并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的擴(kuò)展。
接下來既绩，我來說說我畫的B區(qū)域是什么,概龄。B區(qū)域?qū)嶋H上就是一個(gè)人在不借用新的書本知識(shí)以及與人交流等情況下 ，利用自己的頭腦對(duì)于所有可以當(dāng)做思考對(duì)象的主題 ?進(jìn)行徹徹底底地思維探究時(shí)所能拓展的新的的思維面積饲握。而B區(qū)域的那個(gè)圓圈邊界線就代表著這種思考所能拓展自己思維面積達(dá)到的邊界極限
當(dāng)人們發(fā)揮意識(shí)的探索作用旁钧，進(jìn)行頭腦思考時(shí)吸重，很多時(shí)候只是把在藍(lán)色區(qū)域內(nèi)積累的思維存貨進(jìn)行一些梳理互拾。而只有持續(xù)探究下去（不查看新的書本知識(shí)歪今、也不與人進(jìn)行新的交流），才可能 得出一些新的觀點(diǎn)結(jié)論颜矿，就像當(dāng)你真正調(diào)動(dòng)你的一切舊的知識(shí)儲(chǔ)備以及思維體力寄猩，冷靜且長時(shí)間對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行思考時(shí)所發(fā)生的那樣。
這個(gè)時(shí)候骑疆，這些新得出的觀點(diǎn)結(jié)論就好像從藍(lán)色思維區(qū)域（一直以來比較穩(wěn)定）內(nèi)部發(fā)出的
無數(shù)條思維之箭田篇，然后藍(lán)色區(qū)域的邊界就會(huì)被從內(nèi)部發(fā)出的數(shù)個(gè)思維之箭所擊穿，并且沖出重圍箍铭，開辟出新的很多條思維路徑泊柬，當(dāng)產(chǎn)生無數(shù)個(gè)能沖破原有思維舊圈的新觀點(diǎn)時(shí)（進(jìn)行無數(shù)種徹底的思考），很多沖出來的路徑便有接近的機(jī)會(huì)诈火，最后路徑之箭的空隙會(huì)被源源不斷的新的沖出來的路徑所補(bǔ)充兽赁，因此，這個(gè)時(shí)候冷守，大腦中一塊新的思維區(qū)域就在原有的藍(lán)色舊圈外面形成了刀崖。此時(shí)，你的思維面積就真的拓展了拍摇。
一個(gè)人可以思考的主題是無限多的亮钦，先不說生活中處處可見的主題，即使是像宇宙的形成以及黑洞這種一般人不了解的主題充活，也可以使用自己的大腦對(duì)其進(jìn)行盡可能多的思索蜂莉，即使不能得出正確的結(jié)論，但是對(duì)于相關(guān)思考角度的反復(fù)判斷和選擇混卵，也是已經(jīng)在拓展大腦內(nèi)關(guān)于這種主題的思維內(nèi)存了映穗。
所以，B區(qū)域就是一個(gè)人在調(diào)動(dòng)自己的一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累以及徹底且極致的發(fā)揮自己的思維體力時(shí)所能使大腦內(nèi)部在原有基礎(chǔ)上拓展的新的思維內(nèi)存空間淮菠。
到此為止男公，我們終于來到了今天要談的核心問題，為什么合陵，很多閱讀以及交流并不能高效率的拓展思維枢赔，有時(shí)候或許只會(huì)弄的更糟？拥知？為了避免使讀者產(chǎn)生誤會(huì)踏拜，這里有必要提前說一下我今天的個(gè)人結(jié)論：閱讀交流仍然是絕佳的思維拓展工具，只是很多時(shí)候利用這兩個(gè)途徑的方法出了問題低剔。
剛才說了速梗，B區(qū)域是在充分思考探究的情況下才會(huì)出現(xiàn)的“面積”肮塞，每個(gè)人在不讀新書也不進(jìn)行新的交流的情況下都有自己所能通過思考所能拓展的新的“ 隱形（潛在的）思維面積”，同時(shí)每個(gè)人的這部分潛在的思維面積受自己的經(jīng)驗(yàn)姻锁、知識(shí)儲(chǔ)備枕赵、思維體力等因素的影響，大小自然千差萬別位隶。 ?但拷窜，別忘了，這是理想狀態(tài)涧黄，現(xiàn)實(shí)中的情況是篮昧，大多數(shù)人固守自己那部分藍(lán)色的舊的思維區(qū)域圈，很少努力向外進(jìn)行新的有力的拓展（更準(zhǔn)確的說是笋妥，出于懶惰放棄發(fā)揮自己理性系統(tǒng)的力量懊昨，甘愿屈從于情緒系統(tǒng)的控制）
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)背景下，咱們現(xiàn)實(shí)中“思維拓展的假象”就容易高頻出現(xiàn)了：人們?cè)诳匆槐緯臅r(shí)候春宣，經(jīng)常能碰到很精辟的“新觀點(diǎn)”酵颁，然后，瞬間感覺到自己收獲了許多新的東西信认，但是就是把這種“見到新思路”的感覺視為 思維被拓展 的情境 ? 一直以來迷惑了并且依然在迷惑著很多人材义。實(shí)際上，如果能收獲到真正的新的東西嫁赏，當(dāng)然是好事情其掂。但往往，你的大腦中那個(gè)隱形思維空間（B區(qū)間）本身可以包括很多你手中那本書中的很多“新觀點(diǎn)”“新思路”潦蝇。換句話說款熬，很多你看書時(shí)候發(fā)現(xiàn)的“新觀點(diǎn)”是你自己調(diào)動(dòng)一切積累經(jīng)過徹底思考同樣可以得出的，甚至很多情況下攘乒，同時(shí)伴隨產(chǎn)生許多比書本內(nèi)容更新的觀點(diǎn)贤牛。
所以，當(dāng)你以為自己的思維被許多觀點(diǎn)拓展的時(shí)候则酝，實(shí)際上 你的思維運(yùn)動(dòng)依然 停留在B區(qū)域殉簸，這也是你原本就 隱形存在的區(qū)域。因此沽讹，你的思維并沒有真正拓展般卑。
在剛才那個(gè)圖像里面，只有沖B區(qū)域的邊界爽雄，進(jìn)入到C區(qū)域蝠检，才算真正開始了思維拓展， C區(qū)域是指什么呢挚瘟，這里面的思維內(nèi)存是指 一個(gè)人 憑借自己所有以往的積累（不看新書以及不進(jìn)行新的交流）同時(shí)利用徹底的思維體力 也無法思考得出哪怕一點(diǎn)兒的區(qū)域叹谁。也就是把那個(gè)區(qū)域(C區(qū)域)定義為這樣一種存在：只要沒有新的見識(shí)饲梭，這塊區(qū)域就是他的永遠(yuǎn)的思維盲區(qū)。
一個(gè)人在沒有對(duì)自己的 潛在思維空間 進(jìn)行充分開墾的情況下焰檩，在讀書中或者與人交流中碰到許多“新觀點(diǎn)”都會(huì)有隱隱約約耳目一新的感覺憔涉，這個(gè)時(shí)候，很容易就誤以為自己的思維是真正的被拓展了（C區(qū)域的面積延展）锅尘，實(shí)際上监氢，很多時(shí)候，大多數(shù)“新觀點(diǎn)”觸發(fā)的僅僅是自己的潛在思維空間罷了（B區(qū)域的逐漸顯現(xiàn)）藤违。當(dāng)然，有人會(huì)說纵揍，這也是好事顿乒，最起碼提醒自己進(jìn)行“潛在思維空間”的開墾了。但是泽谨，陷阱璧榄，也往往出在這里：只要你不能辨別清楚那些讓你耳目一新的“新觀點(diǎn)”中的 哪部分真正屬于你的思維盲區(qū)，你就不會(huì)對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行更多精力的分配吧雹，那么這部分的思維空間的拓展支持力量就太薄弱骨杂，導(dǎo)致你的思維拓展情況大打折扣。
同時(shí)雄卷，更嚴(yán)重的結(jié)果是搓蚪，你對(duì)那些新觀點(diǎn)同等看待，同時(shí)也會(huì)使你原有的思維內(nèi)存變得模糊和混亂丁鹉，因?yàn)檫@就好比在一塊空白的黑板上書寫時(shí)妒潭，你寫滿半邊黑板之后，沒有接著剩下的空白部分書寫揣钦，而是在這邊寫滿的地方進(jìn)行覆蓋性的第二遍涂抹雳灾。再加上平時(shí)并沒有進(jìn)行徹底清晰思考的習(xí)慣堅(jiān)持，那么冯凹，看的越多谎亩，交流的越多，這塊思維區(qū)域就有可能變得越混雜宇姚，一個(gè)人的思維邏輯就一步步走向混亂了匈庭。
就像叔本華在《在潮流之后》中說的那樣：……….他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳空凸，顯得混亂不堪嚎花，這種思想的過度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個(gè)人的正確觀察力呀洲，也使人失去主見紊选，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂啼止，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)兵罢。所以献烦，在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐辛Φ确矫鎭碚f，這類人遠(yuǎn)不如那些所學(xué)無幾的人卖词。
………因?yàn)槲覀兇藭r(shí)的頭腦就像一塊密密麻麻重疊寫滿了東西的黑板巩那。這樣，我們就無暇重溫和回想此蜈，而只有經(jīng)過重溫和回想我們才能吸收所閱讀過的東西即横，正如食物并非咽下之時(shí)就能為我們提供營養(yǎng)，而只能在經(jīng)過消化以后裆赵。如果我們經(jīng)常持續(xù)不斷地閱讀东囚，在這之后對(duì)所閱讀的東西又不多加琢磨，那這些東西就不會(huì)在頭腦中扎根战授，其大部分就會(huì)失之遺忘页藻。
嚴(yán)格說來，有他本身根本思想的人植兰，才有真理和生命份帐，為什么呢?因?yàn)槲覀冎挥袑?duì)自己的根本思想，才能真正徹底的理解楣导，從書中閱讀別人的思想废境，只是撿拾他人的牙慧或殘?jiān)选?/p>
所以，如何能較好的避免這種情況的發(fā)生呢爷辙，那就是彬坏，在閱讀一個(gè)主題的書目之前，先調(diào)動(dòng)自己所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行徹徹底底的思考膝晾，達(dá)到一種什么程度呢栓始？就是把你腦子中能想到的關(guān)于這個(gè)主題的“終極結(jié)論框架”給制作出來，即使它是不完全準(zhǔn)確的血当，也要把能想到的一切給想到極致幻赚，然后，帶著這個(gè)終極框架區(qū)域（這個(gè)時(shí)候主題的A區(qū)域和B區(qū)域都已經(jīng)被你明白的了解了）去翻閱書目臊旭，它就像一把篩子落恼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中很多東西是已經(jīng)被你思考過的，許多結(jié)論也是你已經(jīng)清楚地离熏，所以佳谦，這個(gè)時(shí)候，就可以把它們給篩掉了滋戳。然后钻蔑，書里面剩下的其他知識(shí)就是你之前的 “思維盲區(qū)”了啥刻，也就是C區(qū)域，
這是一個(gè)人應(yīng)該重點(diǎn)研究的部分咪笑，你對(duì)這部分內(nèi)容研究的越深可帽，越徹底，你的思維內(nèi)存就能拓展的越多窗怒，因?yàn)榇丝棠闼佑|到的新東西是你之前只憑借自己無論如何也想不到的東西映跟。
同樣，使用這種方式也能使與人交流的效用得到最大化的發(fā)揮扬虚。至于原理努隙，和讀書時(shí)的場(chǎng)景是一樣的。
所以孔轴，我這篇文章的觀點(diǎn)就是：在閱讀一個(gè)主題的書目之前剃法，先調(diào)動(dòng)自己所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行徹徹底底的思考，把自己能琢磨出來的關(guān)于這個(gè)主題的“終極結(jié)論框架”給制作出來路鹰，然后，把它看做篩子收厨，去篩選你的書本內(nèi)容和交流內(nèi)容晋柱，再把真正新的邏輯觀點(diǎn)經(jīng)過整理納入自己原先的思維體系，達(dá)到真正的思維拓展诵叁。
就像最近朋友圈流傳的一篇文章題目：深度思考比勤奮更重要雁竞。
