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概述
金字塔學(xué)習(xí)法，時(shí)通過(guò)對(duì)采用不同的學(xué)習(xí)方式深胳，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少腻要。來(lái)研究學(xué)習(xí)效率的一種學(xué)習(xí)理論柒竞。最早它是由美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專(zhuān)家愛(ài)德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的霸琴。
01
概述
一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中椒振，大致都會(huì)采用以上7中學(xué)習(xí)方法，分別是：聽(tīng)講梧乘、閱讀澎迎、視聽(tīng)、演示选调、討論夹供、時(shí)間、教授給他人学歧。這常用的7中學(xué)習(xí)方法總的來(lái)講分為2個(gè)大類(lèi)：被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)罩引。
被動(dòng)學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是個(gè)體學(xué)習(xí)，類(lèi)似于古代的寒窗苦讀枝笨，學(xué)習(xí)的效率和效果一方面要依賴(lài)于個(gè)人的信念和信心袁铐。另一方面取決于學(xué)習(xí)的重復(fù)程度揭蜒，因?yàn)橥ㄟ^(guò)科學(xué)的方法分析，我們可以看到剔桨，被動(dòng)學(xué)習(xí)兩天的保留率最好的就是演示屉更，它的保持率時(shí)30%，如果要獲得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果洒缀，那就必然需要不停的重復(fù)瑰谜，從而達(dá)到學(xué)習(xí)所期望的結(jié)果。
主動(dòng)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)時(shí)群體性學(xué)習(xí)树绩，它類(lèi)似于現(xiàn)代人的模仿和討論萨脑，它可以將死的知識(shí)、或者說(shuō)不流動(dòng)的知識(shí)通過(guò)在和他人的交流中進(jìn)行交換和理解饺饭。個(gè)體學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是和一個(gè)靜物在對(duì)話(huà)渤早，而主動(dòng)學(xué)習(xí)是在和一個(gè)不斷變化的人進(jìn)行思想交流，他更加適合于學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)理解掌握事物的過(guò)程和邏輯關(guān)系瘫俊。更能切近于學(xué)習(xí)的自然規(guī)律鹊杖。
02
如何利用金字塔學(xué)習(xí)法
在金字塔學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)效率最高的就是：將知識(shí)教授給他人扛芽。那么在沒(méi)有學(xué)生骂蓖、沒(méi)有教師的情境下如何才能采用如此的學(xué)習(xí)方法呢？最簡(jiǎn)單的方法就是川尖，模擬情景登下。通過(guò)模擬情景的使用就可以達(dá)到這樣的效果。
1. ?拿出一張A4紙空厌，在紙上寫(xiě)下需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的標(biāo)題庐船。
2. ?開(kāi)始模擬講解內(nèi)容，在紙上寫(xiě)下思路和需要講解的要點(diǎn)嘲更，講解的時(shí)候注意使用通俗的語(yǔ)言筐钟，盡量避免使用非常專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)。不要有：我理解了但是我不會(huì)說(shuō)的自欺欺人的話(huà)赋朦。如果有說(shuō)明對(duì)要講述的內(nèi)容還沒(méi)有完全理解篓冲，這個(gè)時(shí)候拿出參考資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再次進(jìn)行講解宠哄。
3. 對(duì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)壹将。
03
今日總結(jié)和練習(xí)
今天的主要內(nèi)容包括兩點(diǎn)：金字塔學(xué)習(xí)法的效果，最差的是聽(tīng)課毛嫉，最好的是教課诽俯。通過(guò)三個(gè)步驟學(xué)習(xí)教課的方法
練習(xí)：通過(guò)金字塔學(xué)習(xí)法介紹的三個(gè)步驟將這個(gè)內(nèi)容介紹給你周?chē)娜笪逵校?/p>
積跬步，至無(wú)疆
