? ? ? 今天的午餐是揚(yáng)州拌飯走越，雞腿和紅棗銀耳湯椭豫。

? ? 孩子們排好隊(duì)開始盛飯，我把雞腿放入米中买喧，這樣會(huì)加快盛飯的速度捻悯。有孩子說：“沒有湯碗∮倜”

? ? 確實(shí)是這樣今缚，我們上次吃鹵面的時(shí)候，多位老師已經(jīng)一起給配餐大姐和校長(zhǎng)說這件事低淡。

? ? “是不是想邊喝湯邊吃米飯?”我問姓言。

? “是≌崽＃”孩子們異口同聲的答到何荚。

? “我們?cè)撛趺崔k呢？”我又問猪杭。

? “找阿姨說餐塘。”孩子們答到皂吮。

? “該怎么跟阿姨說呢戒傻？”

? “阿姨我們想邊喝湯邊吃飯。下次能帶湯碗嗎蜂筹？”

? ? 看來孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的想法了需纳！“有想法要說出來，該用什么方式說呢艺挪？ 用平和的態(tài)度不翩，禮貌的語(yǔ)言面對(duì)應(yīng)該溝通的對(duì)象表達(dá)自己的訴求。”這是我告訴孩子的話口蝠。

? ? “對(duì)器钟。這樣說很好⊙窃恚”我鼓勵(lì)孩子們俱箱。

? ? 倒垃圾的飯桶沒有，明夕立刻說：“老師灭必，我去拿狞谱。”這孩子很勤快禁漓，反應(yīng)也快跟衅。說著就下樓了。

? “阿姨說沒有了播歼×骢危”她回話。

? “子絮去老師辦公室拿個(gè)大袋子吧秘狞，在門后地上叭莫。”孩子很快就取回了袋子烁试，我接過放講桌上雇初，以備孩子們倒剩飯。

? ? 正巧减响，大姐上樓來解決垃圾桶的問題靖诗。我說用袋子代替了，你們每天要帶東西多支示，難免有疏漏刊橘。孩子們想一邊喝湯一邊吃飯。這時(shí)孩子們也很機(jī)靈說：“阿姨颂鸿，下次能不能帶湯碗﹉”

“阿姨促绵，早上五點(diǎn)鐘從很遠(yuǎn)的地方來給我們做飯，很辛苦嘴纺。她有一個(gè)女兒和你們一樣在上學(xué)败晴，而且住校。阿姨一周才能見女兒一次颖医。阿姨給我們準(zhǔn)備飯就像對(duì)自己孩子一樣位衩！阿姨也是很用心的裆蒸，大家謝謝阿姨吧!”

? ? “謝謝阿姨熔萧，阿姨辛苦啦！”孩子們連說了兩遍。大姐很感動(dòng)佛致。

? “讓你們滿意是阿姨最開心的事贮缕。我待你們可不就是像對(duì)自己孩子一樣。怕饃饃涼了俺榆，我總是蓋的厚厚的感昼。”大姐激動(dòng)的說到罐脊。希望今后的日子里定嗓，孩子們都能邊吃主食邊喝湯。

? ? 今天的湯做的特別好萍桌，放的白糖也多宵溅，孩子們特別喜歡。我怕太熱上炎，孩子們等不及喝恃逻，我先盛點(diǎn)嘗了一下，有點(diǎn)燙藕施。決定打開蓋子寇损，并用勺子攪拌一下，希望孩子們喝湯的溫度正好裳食。并要求每個(gè)孩子都喝湯矛市。

? ? ? 今天孩子們吃的很開心，也都很安靜胞谈。平時(shí)貪玩的李奕君劉棟梁 史齊正 王佳旭尘盼，玩起來叫都叫不回來，把玩放在第一位烦绳，餓了再吃饃卿捎。昨天我告訴大家：“該吃飯的時(shí)候不吃飯，以后不留飯就餓著径密∥缯螅”不知道今天的飯好吃，還是孩子們長(zhǎng)記性了享扔，今天都在安安靜靜的就餐底桂，湯也只剩一點(diǎn)。

? ? 今天的劉棟梁表現(xiàn)異常惧眠。第一節(jié)課不斷的問我22課一些字怎么讀.我告訴他一個(gè)他就立刻注音籽懦，問的字真不少》湛“今天怎么這么多不會(huì)讀的?”我說暮顺。

“奶奶說厅篓，不會(huì)讀的讓問你〈仿耄”這孩子幼稚的強(qiáng)調(diào)一下子把我逗笑了羽氮！

“好好。有進(jìn)步惫恼，不會(huì)的問我档押，我都告訴你∑泶浚”家長(zhǎng)的話對(duì)孩子多么有影響啊!

? ? “哎呀令宿，又要寫筆記，我最討厭寫筆記了腕窥∠铺裕”第四節(jié)課剛說寫筆記，他立刻就這樣回到油昂。他很直率革娄，毫不掩飾。

? ? “你最喜歡玩冕碟±雇铮”我回他。

? ? “老師安寺，我的筆成這樣了厕妖。”李奕君跑到我面前無奈地說挑庶⊙越眨看著殘缺不全的鋼筆部件，心里又是氣又是笑迎捺。

“怎么成這樣了?去取你的第三枝筆先用举畸。”我平靜的說凳枝。他知道地方抄沮，很快就取回來啦。問誰做的好事岖瑰，沒人承認(rèn)，孩子們還是需要教育引導(dǎo)﹉﹉教他們學(xué)會(huì)接納每個(gè)人蹋订。

? ? 其他孩子都安靜的準(zhǔn)備好筆本開始寫了。我告訴大家每次寫作業(yè)就是練字——提筆就是練字露戒。又問：“提筆﹉﹉” “就是練字”孩子們響亮的回答椒功。

? ? 這兩天發(fā)現(xiàn)張子軒愛上練字了，課間趁我空蛾茉，拿本讓我看他練的字撩鹿。“很好啊节沦，有進(jìn)步！”聽到夸贊甫贯，很愉快的回座位又接著練起來了吼鳞。孩子熱愛的時(shí)候是最有進(jìn)步，也是最有方法和自信的時(shí)候叫搁∨庾溃“臨帖練字”最重要。這樣練字進(jìn)步最快渴逻，我看書上這么講疾党，也正跟著這樣做。語(yǔ)文上的字也都是很漂亮的正楷字惨奕，也是很好的字帖雪位，只是字體小點(diǎn)，需要仔細(xì)觀察梨撞。我們班的家奇字最漂亮雹洗，她的媽媽給她的字帖，這孩子總能靜靜的臨摹卧波。

? ? “我的第一題和第二題寫的一塌糊涂时肿。”連著說了兩遍的劉棟梁總是這樣毫無顧忌的發(fā)表自己意見港粱。聽他這樣說嗜侮，我倒是挺高興，這說明孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足正是在進(jìn)步呢啥容。

? ? ? 他最不喜歡寫筆記锈颗，磨蹭幾分鐘后終于開始寫，這就不錯(cuò)了咪惠。雖然叮囑他把字寫好他暫時(shí)做不到击吱，只要肯寫就比不寫強(qiáng)。慢慢來吧遥昧，不能要求太高覆醇。當(dāng)聽他喊一塌糊涂的時(shí)候朵纷，真是暗暗竊喜——他一定會(huì)進(jìn)步的。果然永脓，從第三題開始袍辞，字體大變。

? ? 當(dāng)大家都開始吃飯的時(shí)候常摧。舒暢說：“老師搅吁，劉棟梁不吃飯÷湮纾”

? “哪啦?”

? ? “這兒谎懦。”尋著舒暢的聲音溃斋，我們看到界拦，這孩子什么時(shí)候趴著講臺(tái)上的凳子在寫筆記，我真沒發(fā)覺梗劫∠淼椋看他這樣認(rèn)真及時(shí)的寫作業(yè)，我是第一次見到梳侨。

? ? “讓老師給你盛飯枪萄∶睿”我的話中是滿滿的鼓勵(lì)，我立刻把飯盛好放講桌上割坠。”

? ? “寫完!”歡快的語(yǔ)調(diào)中好有成就感对妄。這是他第一次這么早自覺的完成作業(yè)剪菱，也是全班第三個(gè)完成作業(yè)的孩子拴签。

? ? 孩子們就是這樣在不經(jīng)意間突然就有了很大改變蚓哩。

? ? 這樣的改變不是無緣無故的，也不是靠武力解決的喜颁，而是家長(zhǎng)在家心平氣和的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，使孩子突然就覺悟了隔披！

? ? 看著每個(gè)孩子成長(zhǎng)的程度不同寂拆，我們要學(xué)會(huì)不著急，不焦慮，慢慢的陪他們成長(zhǎng)渺蒿，或許就像上邊的孩子一樣彪薛，在某個(gè)不經(jīng)意間善延，他們一下子就悟性大開，找到適合自己的方法彼妻，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了豆茫！期待所有花兒的綻放揩魂，但愿遲開的花離花期已經(jīng)不遠(yuǎn)。家長(zhǎng)朋友們牵舵，咱們一起攜手前行畸颅，讓孩子們都有幸阜皆快樂的童年!