(三)青春期的社會性發(fā)展
反社會行為
1指違背社會行為矿咕、道德規(guī)范沪伙，損害社會和公眾利益的行為名挥。
2青少年反社會行為 已經引起全球關注疟羹。
犯罪率較高，可能和認知不成熟有關禀倔。此階段受同齡人的影響較大榄融。隨年齡漸長，社會閱歷豐富和道德推理提高救湖，這種影響力減弱愧杯，違法活動減少。
3反社會行為受各種社會環(huán)境因素的影響
(1)社會學習理論鞋既，人的社會行為都來自對他人的學習和模仿力九。
案例: 四歲男孩殺死自己的弟弟。
(2)社會生物學認為邑闺，反社會行為來自人類保存?zhèn)€傳遞種群遺傳基因的生物本能跌前。發(fā)生沖突時會有本能的攻擊性反應。
(四)成年期的社會性發(fā)展
#心理延緩償付期: 青少年不如成年后的青年陡舅，雖然 有能力承擔社會責任及義務抵乓，做決定是會陷入一種"暫停"局面，為的是盡可能避免同一性的提前完結靶衍。
萊文森觀點
1認為灾炭，成人發(fā)展由系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉折期構成。穩(wěn)定和轉折的區(qū)別: 生活結構的變化颅眶。
2中年階段蜈出，40-65歲。發(fā)展任務是帚呼，鞏固自己的興趣掏缎，目標及各種承諾皱蹦。根據之前的目標評估取得的成就，再根據當前的成就調整自己的目標眷蜈。
3如果能調整好目標沪哺，會出現(xiàn)智慧，見識酌儒，同情心辜妓，視野開闊的品質。
哈威格斯特觀點
#發(fā)展任務: 來源于個人內在變化忌怎，社會壓力及個體的價值觀 性別 態(tài)度等籍滴。
1成年初期 發(fā)展任務
青年期的同齡集團
(1)學習與同齡男女之間新的 熟練的 交際方式。
(2)學習男女性的社會任務及角色榴啸。
獨立性發(fā)展
(3)認識身體構造和有效使用自己的身體孽惰。
(4)精神上獨立于父母或者其他成人。
(5)經濟上自立的自信鸥印。
(6)選擇職業(yè)及做準備勋功。
(7)作結婚及家庭生活的準備。
(8)發(fā)展作為社會一員 所具備的知識和態(tài)度库说。
人生觀的發(fā)展
(9)追求并完成社會性責任的行動狂鞋。
(10)學習作為行動指南的價值觀和倫理體系。
2成年中期的發(fā)展任務
#個體對社會影響最大的時期潜的，也是社會向個體提出要求最多骚揍、最大的時期。
具體歸為:
(1)履行成年人的公民責任與社會責任啰挪。
(2)建立 維持生活的經濟標準信不。
(3)開展成年期業(yè)余活動。
(4)幫助未成年人成長亡呵。
(5)同配偶保持和諧的關系浑塞。
(6)承受并適應中年人的生理變化。
(7)與老年父母相適應政己。
