2012年悲敷，《世界是平的》作者托馬斯·弗里德曼在《紐約時報》上發(fā)表了一篇文章“普通人時代的終結(jié)”昼钻，并在多個地方進行了同類主題的演講。他認為全球化的深入圈澈、技術(shù)的快速發(fā)展以及全,球的能源消費,造成了勞動力市場深刻的變革霉涨，專業(yè)人士只能通過更加勤奮和努力才能成功按价，這些知識工作者必須去發(fā)現(xiàn)自己額外的才能(Average is over foreverybody)，他認為要想在這個時代生存下來笙瑟，需要更注重創(chuàng)新楼镐、協(xié)作和溝通，這樣才能更加卓越和出色,也就不會被淘汰往枷。
以前人們僅僅做一份普通的工作框产，掙普通的薪水，日子也可以過得去师溅。但現(xiàn)在茅信，由于技術(shù)的飛速發(fā)展，這些相對簡單墓臭、重復(fù)的工作崗位可能沒有了蘸鲸。面對這種狀況，托馬斯·弗里德曼給大家出的主意是:
將自己想象成一個“新移民(去新地方打拼的人)"窿锉，做無可救藥的樂觀主義者酌摇，永遠不要停止進步。
做一個工匠,將自己的名字刻在你的產(chǎn)品上嗡载，充滿自豪窑多。
同時有企業(yè)家精神,永不滿足,永遠的Beta版,好奇心、情商比智商更要洼滚。
想有尊嚴地活著就必須成為高手埂息，成為專家，普通人和專家有什么區(qū)別呢？如何成為高手千康？
一函卒、從新手到專家的五個時期：
（1）探索期：從學(xué)校到職場梭稚，大部分人都有一個探索的過程豪硅，處于這個階段的人還沒有自己明確的發(fā)展目標羡疗，也沒有找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域和方向，只能進行不斷嘗試豪椿。
（2）新手期：無論主動或者被動奔坟，基本確定職業(yè)目標，但在這個領(lǐng)域的實踐和學(xué)習(xí)都屬于初始狀態(tài)搭盾，需有人給他分配某項任務(wù)咳秉、活動，并要求他完成鸯隅，他也會參與項目的某一部分滴某。具體解決問題時主要依賴規(guī)則和指引。
（3）勝任期：在這個階段滋迈，雖然效率不高和完成的質(zhì)量一般，但是他能夠完成大部分比較常規(guī)的活動户誓、項目和任務(wù)饼灿。遇到困難，經(jīng)過學(xué)習(xí)和請教帝美，也能夠完成碍彭。（備注）大部分人窮其一生,只走到了這個階段。由于欠缺進一步提升的動力和機會悼潭，所以在工作上他們以完成任務(wù)和要求為己任庇忌，很少考慮進一步地提升和發(fā)展〗⑼剩或雖然有想法,但很少有機會真正去實施皆疹。
（4）高手期：不僅能夠按要求高效完成簡單常規(guī)的任務(wù)，還能完成復(fù)雜困難的任務(wù)占拍。對他們負責(zé)的工作能夠得心應(yīng)手略就，積累了許多模式和套路，形成工作的直覺晃酒，很多任務(wù)和工作可以自動化地實現(xiàn)表牢。
（5）專家期：他們對于常見工作都有自己的模式和套路，形成,工作的自然反應(yīng)贝次。他們對職責(zé)內(nèi)的工作不僅知其然還知其所以然崔兴，并且可以從更大的背景下思考自己的工作，知道自己的范圍和限制在哪里。這個時候,他們不僅僅完成自己的工作敲茄，而且能夠站在更高的層面上“替”整個行業(yè)和領(lǐng)城思考和實踐位谋，能夠創(chuàng)新出系統(tǒng)化的方法論,解決新的、更復(fù)雜和宏大的問題折汞。
二倔幼、專家的六大特征：
（1）他們有一個領(lǐng)域：沒有什么都懂的專家，專家知道自己所知的界限爽待，對于不懂的領(lǐng)域和行業(yè)他們有明確的認識损同。
（2）在自己的領(lǐng)域內(nèi)，積累了豐富的知識鸟款，而且對于知識的掌握全面膏燃、深刻，并能創(chuàng)造出新知識何什。
（3）具備積極主動的思維模式组哩，在思維方法和技術(shù)上都有較高水平。
（4）對于領(lǐng)域內(nèi)的大部分問題处渣，可以不用深入思考和分析伶贰，利用積累的方法、模型罐栈、框架去迅速解決黍衙。
（5）專家永遠保持好奇心，并承認自己的不足荠诬，有極強的學(xué)習(xí)能力琅翻。
（6）能堅持自己真正的立場。
三柑贞、成為專家的關(guān)鍵：
成長專家需要在學(xué)習(xí)方椎、實踐、思維三個方面同時修煉钧嘶，像三條支柱棠众；同時有兩個因素制約：一、是否有方向和目標康辑，你的這個方向和目標是否靠譜摄欲；二、是否能夠持續(xù)地努力疮薇，多少年如一日地堅持著胸墙。
四、成為專家的第一條支柱：學(xué)習(xí)
4.1成為專家的各個階段的最佳學(xué)習(xí)方式
（1）體系化內(nèi)容按咒，譬如教科書迟隅。這是前人結(jié)構(gòu)化和體系化的知識傳承方式但骨。對于剛剛進入一個新領(lǐng)域的人員,建議你看看該領(lǐng)域里的經(jīng)典教科書，從而了解這個領(lǐng)域的知識體系的基本結(jié)構(gòu)和框架智袭。
（2）嚴肅內(nèi)容奔缠，譬如論文、專業(yè)的調(diào)查報告吼野。即便不是做科研的人校哎，如果希望真正有所成就，也應(yīng)該去看看領(lǐng)域內(nèi)的論文和專業(yè)期刊上的文章瞳步，哪怕只看摘要闷哆。尤其是在自己具備了這個領(lǐng)域的基本知識體系后，更應(yīng)常常關(guān)注本領(lǐng)域的嘗術(shù)動態(tài)单起，了解領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)抱怔、新產(chǎn)品。
（3）通俗文章嘀倒。這些內(nèi)容可能出現(xiàn)在雜志期刊屈留、網(wǎng)站、APP上测蘑，但內(nèi)容質(zhì)量參差不齊灌危，包括許多“注水”、歪曲的內(nèi)容碳胳，要具備較高的鑒別能力和水準乍狐。水平高的人可以一眼判斷內(nèi)容的質(zhì)量，好的吸收而差的拋棄固逗；但對于新手則困難很多。
（4）碎片化內(nèi)容藕帜。這些內(nèi)容一般短而散烫罩，微博、微信里有許多這樣的內(nèi)容洽故，可能是一段話或者幾個數(shù)字贝攒、圖片等。這些內(nèi)容也有價值时甚，可以給我們啟發(fā)和參考.
（5）實踐中學(xué)習(xí)隘弊。通過完成各類任務(wù)、解決各類問題是成年人最主要的實踐和學(xué)習(xí)方式（但這并非說傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)沒有價值,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是基礎(chǔ)）荒适，你可以發(fā)現(xiàn)梨熙，任何最后成為專家的人都經(jīng)歷過大量的艱難實踐，在毫無頭緒刀诬、工期很緊的情況下完成任務(wù)并追求完美咽扇。
（6）跟人學(xué)習(xí)。“三人行必有我?guī)熝伞敝视總€人身上都有值得別人學(xué)習(xí)的地方树埠。學(xué)習(xí)能力強的人對于學(xué)習(xí)十分敏感，他們習(xí)慣于看別人的長處嘶伟，從自己的同事怎憋、同學(xué)身上學(xué)習(xí)，甚至可以從陌生人身上學(xué)習(xí)九昧。绊袋，當你在一個領(lǐng)域有了一定的基礎(chǔ)后，要多跟高人學(xué)習(xí)耽装，高人的一番指點可能讓你少走許多彎路愤炸，也會幫你解決很多自己思考不清楚的問題。
4.2專家型學(xué)習(xí)的三個步驟：
第一步：知識在大腦里的組織
（1）對輸入的內(nèi)容進行分類分組：分類要求多維度掉奄，你認知的維度越多,未來可提取的機會就越
多规个；但這些維度依賴于你之前的知識積累，如果你是初學(xué)某個知識點姓建，你很難想到跟它相關(guān)的內(nèi)容诞仓。這就是為什么知識越多的人學(xué)得越快，看同樣一個“新東西”高手可以很快掌握的原因速兔。
（2）對輸入的內(nèi)容進行摘要和提取大綱
對你所讀的內(nèi)容進行摘要墅拭，找到核心內(nèi)容。無論是文字還是語言的表達涣狗，其中一定有核心觀點谍婉、論據(jù)，你先要將這些識別出來镀钓，然后用你自己語言概括表述穗熬。各種文本和表達方式不一定適合你的背景和習(xí)慣，將看到的內(nèi)容用你的語言和理解表述是一個轉(zhuǎn)化的過程丁溅。同時,進行摘要和提取大綱是簡化的過程唤蔗。
（3）厘清輸入內(nèi)容所處的層級（在你的知識體系中）
這個表述的知識在你的知識體系里面處于什么層級，,當然前提是你腦袋里已經(jīng)有相應(yīng)的層級窟赏，給你讀到的內(nèi)容找到相應(yīng)的位置并能夠放進去妓柜。
第二步：基于理解的記憶
雖然理解和記憶不是我們的最終目的，但我們需要在適合的時間提取這些知識涯穷，所以適當?shù)闹貜?fù)有利于記憶棍掐。
第三步：知識的可視化、圖像化
4.3建立自己的知識體系
（1）搞定核心基礎(chǔ)知識：要搞定這個領(lǐng)域最基本的概念拷况，這個領(lǐng)域的過去塌衰、現(xiàn)在和未來诉稍，最經(jīng)典的模型理論案例，等等最疆。
（2）解決該領(lǐng)域復(fù)雜困難的問題并深刻總結(jié)：外部理論經(jīng)過學(xué)習(xí)儲存在大腦里杯巨，再經(jīng)過具體實踐、反思努酸，提煉成適合你的理論放在腦袋里服爷，你對事務(wù)的認知會越來越深刻。
（3）持之以恒與遍歷：沒有一個領(lǐng)域只用3個月就可以完全掌握获诈，真正形成一個領(lǐng)域的知識體系仍源，一定依賴于數(shù)年的持之以恒。
五舔涎、成為專家第二條支柱：實踐
實踐最重要的兩點：1.主動找活干笼踩，不能紙上談兵；也不要將成長完全寄托在刻意練習(xí)上亡嫌，要主動解決具體問題嚎于，在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭。2.學(xué)會反思和總結(jié)挟冠，反思與總結(jié)可以從人于购、事和機制三個方面。
六知染、成為專家的第三條支柱：思維
想成為專家肋僧，必須要掌握三種思維技術(shù)：框架思維、套路思維控淡、用戶思維嫌吠。
（1）框架思維：框架思考是一種在解決問題時從上到下進行的思考方式，能進行框架思維的前提是頭腦中積累了大量解決問題的框架模型掺炭。
（2）套路思維：用點類似簡潔式啟發(fā)居兆，一個局面提供了一個線索，專家可以接觸到儲存于記憶的信息竹伸，而這個信息提供答案，：直覺就是認知簇宽。
（3）用戶思維：專家在提供服務(wù)或是產(chǎn)品設(shè)計時勋篓，需要隨時轉(zhuǎn)換成“白癡級用戶”，需要站在普通人的立場上魏割，而不是你自己的立場譬嚣。
