輸入+ 輸出決策模型
首先讓我有這個(gè)想法是來(lái)自B站這個(gè)視頻表谊、這個(gè)up主提供了很多學(xué)習(xí)的思路
搞過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)等算法肯定對(duì)輸入輸出模型十分弹谁。通過(guò)練習(xí)特定的輸入和輸出機(jī)制论颅、形成相應(yīng)的模型倔既。在實(shí)際運(yùn)行中輸入數(shù)據(jù)封豪、輸出也從該模型得出數(shù)據(jù)佛点。
那么人的記憶和決策時(shí)如何實(shí)現(xiàn)的呢。其實(shí)也類(lèi)似挂洛，比如你回家有A\B\C三條路礼预，其中一條才是正確的路。一開(kāi)始不知道虏劲，嘗托酸。試過(guò)以后通過(guò)輸出的結(jié)果可以判斷出其中一條正確。那么就會(huì)大大提高這一正確的輸出柒巫。其實(shí)這只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的模型励堡。
重點(diǎn)有如下特性：
- 通過(guò)大量的輸入輸出訓(xùn)練能夠提高正確的決策；但是現(xiàn)實(shí)生活中輸入(視頻堡掏、小說(shuō)念秧、微博)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出，而且包含很多無(wú)效信息布疼。我們需要減少低質(zhì)量的輸入、增加輸出(強(qiáng)化記憶和第三點(diǎn)的能力)币狠。包括記錄筆記游两、分享給別人或者考試的方式。
- 盡可能保證訓(xùn)練時(shí)候輸入和輸出方式和實(shí)踐中保持一致漩绵。
比如記憶單詞贱案、練習(xí)的時(shí)候通過(guò)看單詞+意思記錄->語(yǔ)音輸出。實(shí)踐中看到單詞->想起意思, 效率是非常低的止吐。練習(xí)和實(shí)踐的輸入輸出不同宝踪。你可以通過(guò)遮擋意思看單詞->想出單詞，這樣訓(xùn)練 - 抽象能力(分而治之)：輸入和輸出有無(wú)窮種碍扔、你無(wú)法主動(dòng)解決未知的輸入瘩燥、這也是人和機(jī)器不同的一點(diǎn)。人可自動(dòng)將某一件事進(jìn)行抽象不同，提取特性厉膀。遇到一種未知的輸入溶耘，將其提取特性歸納到已知的輸入。通過(guò)訓(xùn)練輸入的特征提取對(duì)解決很多問(wèn)題是非常有用的服鹅。
反饋機(jī)制
你有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間就堅(jiān)持不下去了凳兵，但是玩游戲短時(shí)間內(nèi)卻無(wú)法停下來(lái)。這主要就是游戲一般設(shè)計(jì)出相應(yīng)的反饋機(jī)制企软，比如經(jīng)驗(yàn)庐扫、金錢(qián)等等。
其實(shí)生活就是一種游戲仗哨。你可以通過(guò)學(xué)習(xí)提高能力形庭、然后有機(jī)會(huì)得到很好的工作機(jī)會(huì)，最后可能有更好的機(jī)會(huì)獲取金錢(qián)藻治、進(jìn)行消費(fèi)等等碘勉。但是生活缺沒(méi)有像游戲那么有趣？這是怎么回事呢
可以歸納出以下特性桩卵。
- 反饋越快越能夠促進(jìn)付出验靡、但是這可能不是線性。生活中的反饋周期太長(zhǎng)
- 反饋可能是負(fù)面的雏节，有可能你付出多少但是不想游戲一樣有反饋，比如投資失敗钩乍。這個(gè)有利有弊
- 1中的反饋周期辞州、是可以人為訓(xùn)練的。習(xí)慣 + 環(huán)境寥粹；通過(guò)在合適的環(huán)境 + 長(zhǎng)期堅(jiān)持形成一種習(xí)慣变过。可以保證就算 反饋周期長(zhǎng)也可以堅(jiān)持下去涝涤。
總結(jié)
以上的兩種方式媚狰、一是告訴我們作為一臺(tái)“運(yùn)算機(jī)器”，如何去學(xué)習(xí)+應(yīng)用阔拳；二是作為一個(gè)有思想的人崭孤、如何持續(xù)學(xué)習(xí)去完成一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。
ps：其實(shí)做視頻也是一種知識(shí)的輸出糊肠、可以強(qiáng)化自己的抽象能力辨宠、等工作穩(wěn)定以后也想嘗試一下。
參考
1.學(xué)習(xí)的底層原理货裹、涉及到認(rèn)知心理學(xué)方面的知識(shí)
https://www.bilibili.com/video/av75432646
