一【班級】
? 《啟智探索班》
二【代課老師】
? 彩虹
三【年齡階段】
? 3.5~5
四【國家綱要】
? ①能用筆涂涂畫畫虎锚。
②能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合死嗦。
五【孩子身心發(fā)展特征】
? 心理特征：出現(xiàn)閉合圖形褒繁。在動手畫畫之前犬庇，已經(jīng)提前計劃好要表現(xiàn)的主題，想好了涂鴉行為要傳達的信息呆细。在這個階段型宝，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來八匠，畫得稍微有些形狀，就感到很大滿足趴酣。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來梨树，就感到這是一個活人，大圈套小圈就是一個貓岖寞，這只能說是一個一個物的羅列抡四，相互沒有聯(lián)系。這里畫個太陽仗谆，旁邊畫個貓指巡，又可能畫個車，或畫個小蟲子隶垮。因為這時的思維能力還處在不能把事物組織起來的狀態(tài)藻雪，應(yīng)該根據(jù)孩子興趣，引導他注意把畫的事物聯(lián)系起來狸吞。這有助于孩子想象力的發(fā)揮勉耀。孩子一個時期反復畫一樣東西，從不像到有點像蹋偏，這是認識的深化過程瑰排。
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六【課程主題】
《星空下的鹿》
七【完成課時】
? 《一節(jié)課》
八【課程目標】（3維目標）
1.知識與技能：了解梅花鹿的造型特點，生活習性
2.過程與方法：通過圖片觀察暖侨，掌握鹿的造型，以及夜晚星空的特征
3.情感崇渗、態(tài)度與價值：感受顏色的魅力
九【課程準備】
鉛筆字逗，馬克筆，水粉顏料宅广，水粉筆葫掉，調(diào)色盤，圍裙跟狱。
十【課程難點】
? 1)鹿的造型
? 2)夜晚天空的顏色變化
十一【課程重點】
? 1)鹿俭厚，樹，山坡的造型
? 2)顏色之間的漸變與融合
十二【課程步驟】
1.導入
? 觀察梅花鹿的圖片驶臊，在晚上我們看到的梅花鹿是什么顏色的
2.新授
顏色的變化
3.練習
? 所有孩子在觀察圖片之后進行創(chuàng)作挪挤，局部老師示范，每個孩子做一部分关翎。然后老師指出正確的地方扛门，以及需要改正的地方。
孩子創(chuàng)作過程
作品賞析
