3月15誒坛掠，消費(fèi)者權(quán)益保障日饥努∑┲浚可今天的天氣卻不是很好祸轮，陰沉刮著風(fēng)纵柿，是春天的沙塵襲來的節(jié)奏菠秒。塵土滿面恶阴，土腥味濃濃淌山，不是很舒服拯勉。
今天周四竟趾，固定早期的晨讀。昨晚很早就睡了宫峦，今早也起的比較從容岔帽。日子輪回著慣性的速度，在起與睡的交替里流失导绷。我提前到了10分鐘犀勒，教室里學(xué)生基本到齊。我讓學(xué)生把英語書拿出來妥曲，要求大家出聲讀英語課文贾费。這個(gè)班的學(xué)生，應(yīng)該是整個(gè)三層次的學(xué)生英語基礎(chǔ)和英語應(yīng)試能力都很薄弱檐盟。英語差是普遍情況褂萧。聽英語老師講，在上英語課分析句子葵萎，提一下相關(guān)從句的知識导犹，學(xué)生表現(xiàn)的一臉茫然唱凯。聽不懂。學(xué)生上英語課猶如是在聽天書樣谎痢。
不知道這些大部分來自農(nóng)村初級中學(xué)的學(xué)生磕昼，他們3年的英語是怎么學(xué)的，或者是這些初中的英語老師又是如何教的节猿。他們來到高中票从，英語的先天不足，已經(jīng)注定他們中大部分人的發(fā)展前景不是很理想沐批。學(xué)生一旦學(xué)不懂纫骑，上課思維也不可能集中，上課效率必然低下九孩∠裙荩可想在課后自習(xí)的學(xué)習(xí)中，就不會安排對英語的學(xué)習(xí)躺彬。英語作業(yè)的質(zhì)量以應(yīng)付抄襲為主煤墙。想要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的主動性，比登天還難宪拥。
事實(shí)上仿野，高考英語的改革，逐步淡化了對語法的考察她君，而以大量的閱讀文章為主脚作。在閱讀中去理解英語知識，在理解中閱讀英語文章已成主流缔刹。閱讀應(yīng)用能力越來越成為一種能力球涛。而我們的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)沒有一個(gè)清晰的概念。對于他們而言校镐，怎么就叫上英語課了亿扁。很簡單，那就是在老師的帶領(lǐng)下學(xué)了英語單詞而已鸟廓。
可以想象从祝，一個(gè)上英語早讀一早上只盯著一頁單詞不出聲的學(xué)生，是多么令人憤怒引谜。沒有學(xué)習(xí)的主動性牍陌，一味的等靠要的被動學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取员咽，空耗時(shí)間精力的狀態(tài)毒涧，是一切后進(jìn)者的共同特征。所以骏融，我最近要求學(xué)生每天早晨在上早讀前的10分鐘链嘀，拿出英語課本萌狂，讀英語文章。我一直認(rèn)為單純記憶單詞的效果怀泊，不如在熟悉完單詞后茫藏，在大聲朗讀課文的語句中去理解記憶好。
今早第一節(jié)課開始在13班上白居易的《琵琶行》霹琼。關(guān)于這篇長詩理解起來并不是很難务傲。白詩語言通俗曉暢，在唐代那就是“大白話”枣申。其詩的美學(xué)價(jià)值售葡，在于對音樂的描摹出神入化，化抽象為具體忠藤。把看不見摸不著的音樂挟伙，描摹的可感、可觸模孩、可見尖阔、可嗅。這需要對音樂多么細(xì)膩的玩味和想象榨咐。天才的思維介却，跳躍的激情，總是能在細(xì)微處見真純块茁。
偏頭疼這兩天不時(shí)的發(fā)作幾次齿坷，一陣巨疼，靠近左耳那側(cè)的腦袋数焊。也許是睡眠時(shí)長時(shí)間壓迫所致永淌，抑或是最近失眠引起，有點(diǎn)神經(jīng)衰弱的感覺昌跌。體重嚴(yán)重超標(biāo)仰禀，鍛煉也荒廢許久照雁。人的精神狀態(tài)不甚良好蚕愤，生活的快樂也體會不到樂在何處。認(rèn)為自己提前進(jìn)入了老年生活饺蚊，不喜出門萍诱，宅在家里，也非一動不動污呼。喜歡把家里收拾干凈裕坊，喜歡安靜的聽歌或讀書。在別人看來燕酷，這樣單調(diào)的節(jié)奏是無聊和無趣的籍凝，可我卻在享受這美好的寧靜中的慎獨(dú)周瞎。
躺在床上，把燈關(guān)閉饵蒂，漆黑一片声诸，打開手機(jī)音樂的電臺，一曲接著一曲的流淌音樂的美妙退盯，不在乎里面的歌詞彼乌，只需要它慢慢飄蕩。側(cè)身閉目渊迁，周身被音樂環(huán)繞慰照，似睡非睡間，仿佛能進(jìn)入了夢幻的世界里遨游琉朽。輕盈的漂游毒租，似泛舟游于赤壁之下，飄飄乎如遺世獨(dú)立箱叁，羽化而登閑蝌衔。蘇軾應(yīng)該很能體會閑適自在中的這種“逍遙游”吧。
