一庭敦、偶來秀之T20擂主團(tuán)
“偶來秀”的活動形式：打擂+晉級历涝，
打擂結(jié)晶1：聯(lián)盟擂主，聯(lián)盟擂主共同建立一個“親友群”次哈。
打擂結(jié)晶2：T20擂主團(tuán)胎署，T=Tyger吆录，20=晉級擂主團(tuán)由20名左右擂主構(gòu)成窑滞。
通過打擂連接老師和孩子，緊密家長和孩子恢筝，建立家長和家長之間的聯(lián)系哀卫，進(jìn)而形成一個又一個高效自轉(zhuǎn)的的“學(xué)習(xí)型組織”。
二撬槽、百篇補網(wǎng)
Lesson 3: Please send me a card請給我寄一張明信片此改。
想象有一個親密的朋友，在你旅行回來后與你的對話侄柔。
整體提問引導(dǎo)詞：
Lesson1：Did共啃、Was占调、Were、Could
Lesson2：Was移剪、Do究珊、Did
Lesson3：Do、Did
小結(jié)：
1纵苛、do/did, was/were, could
2剿涮、問君哪得口語美，為有鮮活互動來
三攻人、百句擴(kuò)網(wǎng)
新概念第二冊取试，每篇課文都包含一個重要的知識點。
從句是高中的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容怀吻，包括名詞性從句瞬浓、狀語從句、定語從句等蓬坡。比如第14課為時間狀語從句瑟蜈，第15課為賓語從句，第16課為條件狀語從句渣窜。但是我們其實沒必要記住這么細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容铺根，只要記住從句的本質(zhì)：把兩個簡單句變成一個句子。學(xué)習(xí)從句的難點是連接詞乔宿。
Tyger的教學(xué)特點：先是讓孩子保持輸入位迂，留意課文的語言現(xiàn)象，當(dāng)累積到一定程度后详瑞，將幾篇重點內(nèi)容相同的課文進(jìn)行串講掂林，讓孩子能非常容易地理解英語的語法規(guī)律。對于口語坝橡，要把熟悉的詞語不斷加深熟練度泻帮，再進(jìn)行拓展。這次課又開拓了新思路计寇，將新課文的單詞和以前學(xué)過的課文聯(lián)系起來锣杂，加深印象。
五番宁、作業(yè)：
1元莫、家長：完成聽課筆記
2、孩子：參加偶來秀蝶押，趣配音18/19/20
