? ? ? 入圍小獅子，激動(dòng)阔籽、興奮流妻、出乎意料，會(huì)想起走過(guò)的艱辛歷程仿耽，感慨頗多合冀，說(shuō)是成長(zhǎng)各薇，本人也覺(jué)得汗顏项贺，五十多歲了，才感到自己成長(zhǎng)了峭判、成熟了开缎，在農(nóng)村教育發(fā)展路上迷茫、困惑林螃，從教三十多年奕删，見(jiàn)證了農(nóng)村教育發(fā)展的艱辛，成長(zhǎng)的艱難疗认，成才的不易完残，滿懷信心用自己的力量去改變，怎樣改變這種現(xiàn)狀横漏，如何實(shí)現(xiàn)彎道超車谨设，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，如何有效解決農(nóng)村教育的短板等等諸多問(wèn)題缎浇，有幸結(jié)識(shí)互加扎拣，吳虹校長(zhǎng)，咖喱老師，是他們把我?guī)У搅艘粋€(gè)新天地二蓝，給我們描繪了農(nóng)村教育的發(fā)展新藍(lán)圖誉券。
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借助互聯(lián)網(wǎng)打造卓越團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)共贏刊愚，因?yàn)樵倌芨傻膫€(gè)人踊跟，也干不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，再能干的團(tuán)隊(duì)也干不過(guò)一個(gè)系統(tǒng)百拓，我慶幸融入到互加團(tuán)隊(duì)之中琴锭， 雖沒(méi)有像一線教師那樣與學(xué)生交流、學(xué)習(xí)衙传、共同成長(zhǎng)决帖，但看到我鎮(zhèn)一線教師的快速成長(zhǎng)，心中也是喜悅滿滿蓖捶，體會(huì)到付出沒(méi)有白費(fèi)地回，汗水沒(méi)有白流，制定的規(guī)章制度俊鱼，采取的有效措施起到的作用不小刻像。
? ? ? 一、配齊硬件是基礎(chǔ)并闲。我們集合全鎮(zhèn)之力细睡，整合有效資源，配齊硬件帝火，選準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)基地溜徙，培養(yǎng)骨干教師，打造卓越團(tuán)隊(duì)使我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教師快速以積極的姿態(tài)融入到農(nóng)村教育彎道超車犀填，補(bǔ)齊農(nóng)村教育短板的大軍之中蠢壹。行政干預(yù)，全鎮(zhèn)統(tǒng)一要求九巡，解決實(shí)際困難創(chuàng)造寬松成長(zhǎng)環(huán)境讓一線教師在寬松舒適的環(huán)境中图贸，全身心的投入，這一步我們走對(duì)了冕广，作為一個(gè)區(qū)域內(nèi)的領(lǐng)頭羊疏日，引路，帶頭人發(fā)揮著應(yīng)有的作用撒汉。
? ? ? 二沟优、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是關(guān)鍵。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)神凑，專業(yè)實(shí)踐净神，專業(yè)發(fā)展的“三步走”去實(shí)現(xiàn)何吝。專業(yè)學(xué)習(xí)是站在巨人肩上前行，專業(yè)實(shí)踐是站在自己肩上攀升鹃唯，專業(yè)發(fā)展是站在集體肩上飛翔爱榕，我也常常告訴我的老師們，人生沒(méi)有彩排坡慌，每一天都不會(huì)再來(lái)黔酥，時(shí)間在走，我們?cè)谧兒殚伲ㄒ豢梢酝卣刮覀兩姆绞骄褪浅蔀楸茸蛱旄玫淖约汗蛘撸鰝€(gè)行動(dòng)派吧，每一個(gè)微小的改變熄求，或許就會(huì)給你的人生帶來(lái)很大改觀渣玲。例如馬耳巖小學(xué)5位教師，在段學(xué)飛的帶領(lǐng)下就出現(xiàn)了年屆退休卻依然奮進(jìn)的網(wǎng)紅助教張永弟晚，優(yōu)秀代課教師白素琴忘衍、王冬梅、王炳等卿城，現(xiàn)在靖華小學(xué)的3位特崗教師也全為互加青椒學(xué)員枚钓，全體教師加入2018互加計(jì)劃鄉(xiāng)村教師暑期研修營(yíng)，專家指導(dǎo)瑟押，骨干引領(lǐng)搀捷，同伴互助，紅紅火火的學(xué)習(xí)將極大促進(jìn)教師們的專業(yè)成長(zhǎng)多望，從而為學(xué)校的發(fā)展注入源動(dòng)力嫩舟。
? ? ? 三、面向個(gè)體的教育便斥，探索學(xué)校轉(zhuǎn)型至壤，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育威始，各個(gè)學(xué)校從課程開(kāi)設(shè)到全鎮(zhèn)的現(xiàn)場(chǎng)直播枢纠，都是從實(shí)際出發(fā)，因地制宜黎棠，英語(yǔ)課程借力互加晋渺，聽(tīng)名師課堂，解決師資不足的困難脓斩，手工制作木西，看專家課堂，彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校的師資空白随静，滬江苑的開(kāi)拓讓學(xué)生感受到生命力的頑強(qiáng)八千，見(jiàn)識(shí)大自然造物的神奇吗讶，鯊魚(yú)公園讓學(xué)生們見(jiàn)識(shí)到自然界的奇妙無(wú)窮……等等諸多課程補(bǔ)齊了村小教育的短板。逼教師學(xué)習(xí)恋捆，引學(xué)生快樂(lè)照皆，啟學(xué)生智慧，農(nóng)村教育與城市教育的距離在拉近沸停，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)在不知不覺(jué)中得以提升膜毁，解決了家校矛盾，家校融合愤钾，攜力教育的機(jī)制逐步形成瘟滨，重視、關(guān)心能颁、支持教育的風(fēng)尚越來(lái)越濃杂瘸，老師、學(xué)生伙菊、家長(zhǎng)的變化讓我們堅(jiān)信農(nóng)村教育的明天會(huì)更美好胧沫，更燦爛。
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總之占业，教育是一種觸碰人心靈的精細(xì)活兒绒怨，讓教師擁有極致之心，有匠氣走向匠心谦疾，樹(shù)立精益求精的工匠精神南蹂，要像吳虹校長(zhǎng)、咖喱老師念恍、安妮老師六剥、我們的金局長(zhǎng)、教研室王主任那樣峰伙，為了農(nóng)村教育的發(fā)展疗疟，手把手的教，苦口婆心的說(shuō)……把一切做到了極致瞳氓，他們的這種敬業(yè)精神激勵(lì)著我們努力前行策彤。
? ? ? 耕耘者臉上的汗水流了多小，到了收獲季節(jié)就可以知道匣摘，可以講店诗，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們也堅(jiān)信社會(huì)的普遍關(guān)注音榜，共同努力下庞瘸，農(nóng)村教育的明天會(huì)更好！
