時間是有限
大部分人的生命是跑不出這個小卡片的肢专,發(fā)這幾張圖片僅僅是為了更加形象的告訴自己,人的生命是有限的嚷往,要珍惜當下的時間。
這個表橫豎各30個格子柠衅,一個格子代表一個月皮仁,總共900個月,也就是75年菲宴,我現(xiàn)在30歲贷祈,剩下45年時間。
以我上個月的時間統(tǒng)計表來分析喝峦,學習成長用去的時間為39.4%势誊,如果以我現(xiàn)在這種狀態(tài)一直持續(xù)下去,我接下來還有15年的時間用于學習成長上愈犹。
這句話說的具體點就是键科,如果我下半生想要有所作為,時間就剩下這十五年漩怎,也就是360個小時勋颖,以我現(xiàn)在的時間使用效率5%計算,(這個利用率我是以自己年化收益率估算出來的)勋锤,我的此生的作為就建立在18個小時之上饭玲。
怎么翻譯這句話呢?
上天給了我75年叁执,也就是1800個小時茄厘,我只使18個小時產生了價值矮冬。
也就是說我的生命使用率只有1%。
這百分之一將是我死后對我的親人留下的財富次哈,我此生就給我身邊的親人留下這百分之一的積累胎署,倘若他會在30歲時和我現(xiàn)在一樣,那他就會比我多那么一個百分之一窑滞,以百分之六的效率完成生命的旅程琼牧。
就在這短短的幾分鐘時間內,我完成了一次“生命之旅”哀卫,通過驗算的形式見證了自己可能的一生巨坊。
但這是只是一種假設,雖然正真發(fā)生的概率不大此改,但事實上這件事不是你不去想它趾撵,它就不存在一樣。
當我看到如果我以1%的轉化率走完我這一生時共啃,我不甘心的同時也在想有沒有可能有另外一種生活占调,那種生活自己的轉化率高出那么一些,讓自己的價值更突出一點勋磕,我想這是有可能的妈候。
最近在編程敢靡,到今天為止已經過去60天了挂滓,回想一下這60天的經過,讓我對自己生命有了新的認識啸胧,這個認識就來自那個1%的轉化率上赶站。
如果把編程當做一個技能的話,我通過這60天的學習纺念,基本了解到編程世界60%的知識概念贝椿,比如說計算機網頁的工作原理、比如說前后端的不同概念陷谱、在比如說編程思維在生活中其他方面的應用烙博,這些知識讓我發(fā)生了本質上的改變,這個改變是我發(fā)現(xiàn)了自己人生的更多可能性烟逊,我掌握了更多的選擇權渣窜。
突破時間的局限就是突破生命的局限
在舊的世界里,我能選擇的機會太少宪躯,總有各種個樣的事物局限著你發(fā)揮自己的價值乔宿,但在互聯(lián)網時代,你要沒有做出成績访雪,那只說明你自己有問題详瑞。
每個人最寶貴的地方在于我們的大腦掂林,這也是父母傾其所有想讓自己的孩子接受好的教育的初衷,這樣就是為什么也是越是有成就的人越是覺得學習的重要性坝橡,改變人命運的改變我們的大腦泻帮,想要在時間上得到突破,想要在有限的生命中的到更多的可能性就要通過學習计寇,通過學習改變我們的認識刑顺,從而改變我們的命運。
這也是我對學習一個新技能的新的認識饲常,也是我對學習的重要性的一個新的認識郁轻。