時間是有限
大部分人的生命是跑不出這個小卡片的肢专，發(fā)這幾張圖片僅僅是為了更加形象的告訴自己，人的生命是有限的嚷往，要珍惜當下的時間。
這個表橫豎各30個格子柠衅，一個格子代表一個月皮仁，總共900個月，也就是75年菲宴，我現(xiàn)在30歲贷祈，剩下45年時間。
以我上個月的時間統(tǒng)計表來分析喝峦，學習成長用去的時間為39.4%势誊，如果以我現(xiàn)在這種狀態(tài)一直持續(xù)下去，我接下來還有15年的時間用于學習成長上愈犹。
這句話說的具體點就是键科，如果我下半生想要有所作為，時間就剩下這十五年漩怎，也就是360個小時勋颖，以我現(xiàn)在的時間使用效率5%計算，（這個利用率我是以自己年化收益率估算出來的）勋锤，我的此生的作為就建立在18個小時之上饭玲。
怎么翻譯這句話呢？
上天給了我75年叁执，也就是1800個小時茄厘，我只使18個小時產生了價值矮冬。
也就是說我的生命使用率只有1%。
這百分之一將是我死后對我的親人留下的財富次哈，我此生就給我身邊的親人留下這百分之一的積累胎署，倘若他會在30歲時和我現(xiàn)在一樣，那他就會比我多那么一個百分之一窑滞，以百分之六的效率完成生命的旅程琼牧。
就在這短短的幾分鐘時間內，我完成了一次“生命之旅”哀卫，通過驗算的形式見證了自己可能的一生巨坊。
但這是只是一種假設，雖然正真發(fā)生的概率不大此改，但事實上這件事不是你不去想它趾撵，它就不存在一樣。
當我看到如果我以1%的轉化率走完我這一生時共啃，我不甘心的同時也在想有沒有可能有另外一種生活占调，那種生活自己的轉化率高出那么一些，讓自己的價值更突出一點勋磕，我想這是有可能的妈候。
最近在編程敢靡，到今天為止已經過去60天了挂滓，回想一下這60天的經過，讓我對自己生命有了新的認識啸胧，這個認識就來自那個1%的轉化率上赶站。
如果把編程當做一個技能的話，我通過這60天的學習纺念，基本了解到編程世界60%的知識概念贝椿，比如說計算機網頁的工作原理、比如說前后端的不同概念陷谱、在比如說編程思維在生活中其他方面的應用烙博，這些知識讓我發(fā)生了本質上的改變，這個改變是我發(fā)現(xiàn)了自己人生的更多可能性烟逊，我掌握了更多的選擇權渣窜。
突破時間的局限就是突破生命的局限
在舊的世界里，我能選擇的機會太少宪躯，總有各種個樣的事物局限著你發(fā)揮自己的價值乔宿，但在互聯(lián)網時代，你要沒有做出成績访雪，那只說明你自己有問題详瑞。
每個人最寶貴的地方在于我們的大腦掂林，這也是父母傾其所有想讓自己的孩子接受好的教育的初衷，這樣就是為什么也是越是有成就的人越是覺得學習的重要性坝橡，改變人命運的改變我們的大腦泻帮，想要在時間上得到突破，想要在有限的生命中的到更多的可能性就要通過學習计寇，通過學習改變我們的認識刑顺，從而改變我們的命運。
這也是我對學習一個新技能的新的認識饲常，也是我對學習的重要性的一個新的認識郁轻。
